Niveau 4AM -Projet 01 : Créer un blog touristique

-Séquence 01 : Je rédige l’introduction et la conclusion d’un texte argumentatif

Activité : Préparation à l’écrit

Objectifs d’apprentissage : - Analyser une consigne et co-élaborer une grille d’évaluation

- Planifier le texte à produire

Déroulement de la leçon
I/ La mise en situation :
- Ton camarade de classe te demande : « Dans quelle région algérienne aimerais-tu passer tes
vacances et pourquoi ? » Quelle sera ta réponse ?

II. Fixation du sujet au tableau

Sujet :
Tu as un(e) ami(e) de facebook qui habite dans une autre région algérienne. Il / elle t’a
envoyé un message en décrivant les attraits touristiques qu’il/elle connait sur la ville d’Alger. En
voulant publier cette description sur ton blog, tu as remarqué qu’il faut mettre une introduction et
une conclusion au paragraphe ; Rédige-les en tenant compte de leurs caractéristiques.

III. Analyse de la consigne et anticipation sur le texte à produire

 Souligne les mots-clés du sujet (Qui écrit ? À qui ? De quoi ? Sous quelle forme ?
Pourquoi ?). Reformule le sujet avec tes propres mots. J’écris le début et la fin du
développement d’un texte descriptif.
 Quel est donc le type du texte que tu vas produire ? Quelle est sa visée ?
Un texte descriptif à visée argumentative.
 Quels sont les composants de l’introduction et de la conclusion d’un texte argumentatif ?
Le thème ; la thèse ; le connecteur dans la conclusion et la réaffirmation de la thèse.
 Quel est le rapport logique étudié durant cette séquence du projet et que tu pourras
utiliser dans ta production ? Le rapport de relatif.
 À quel temps tu vas conjuguer la plupart des verbes ? Quels autres temps tu pourras
employer ? Au présent de l’indicatif / l’impératif présent.

IV. Planification du texte à produire et co-élaboration d’une grille d’évaluation

 Avant d’écrire le paragraphe, qu’est-ce que tu dois lui donner ? Sous quelle forme peut
être ce titre ? Un titre sous forme d’un slogan.
 Puisque ton ami habite dans une autre région algérienne, il est possible qu’il ne
connaisse pas où se trouve exactement notre wilaya. Alors, quelle information faut-il lui
fournir ? La situation géographique de la wilaya d’Alger (région se situe sur le littoral)
 Rappel des ressources linguistiques qui peuvent être employées dans la production avec
des exemples.
 Comment tu peux éviter la répétition dans ton texte ? Avec des synonymes, des pronoms
personnels.
 Lorsque tu termines de rédiger ton texte, qu’est-ce que tu dois vérifier ?
Les majuscules, la ponctuation et les accords.
 Quels sont les mots et les expressions que tu pourras employer dans ta production ?
(Coffre à mots, p. 23)
Activité 1 page 22
Support : Tigzirt
1- Ce qui fait la réputation de la ville de Tigzirt : une ville touristique par excellence.
2- Les adjectifs qualificatifs employés pour décrire ce lieu touristique sont : touristique,
sympathiques, appétissants, accueillants, verdoyants, rocheuses, incessantes, petit,
grande, indifférent, paisibles, romaines, lointain, splendide, inoubliable.
3- Je complète le tableau :
Thème Thèse Introduction Conclusion
Tourisme Une ville touristique La cité antique…par Tous ces atouts
excellence. inoubliables.
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-Séquence 01 : Je rédige l’introduction et la conclusion d’un texte argumentatif

Activité : Production écrite

Objectif d’apprentissage : - Produire à l’écrit l’introduction et la conclusion du texte descriptif

à visée argumentative.

Déroulement de la leçon

I/ La mise en situation :
 Quelles sont les villes que vous avez visitées ?
 Vous ont-elles plu ?
 Décrivez-les-moi. (libérer la parole)
 Aujourd’hui tu dois rédiger l’introduction et la conclusion d’un texte descriptif.(lis le sujet)
Lis attentivement le sujet et repère les mots-clés.

II/ Fixation du sujet au tableau : (présentation du sujet)

Sujet :
Tu as un(e) ami(e) de facebook qui habite dans une autre région algérienne. Il /
elle t’a envoyé un message en décrivant les attraits touristiques qu’il/elle connait sur la
ville d’Alger. En voulant publier cette description sur ton blog, tu as remarqué qu’il faut
mettre une introduction et une conclusion au paragraphe ; Rédige-les en tenant compte
de leurs caractéristiques.

Texte à complété :

Introduction :…………………..
Développement : D’abord, il fait beau et les jours sont longs ; les gens trouvent leurs plaisirs au
bord de la mer, ou dans les grands magasins. Ensuite, les soirées musicales, les musées et la
grande bibliothèque d’El-Hamma le bonheur des amoureux de la culture. Enfin le Jardin d’Essai
fondé en 1832 est un vrai joyau au cœur d’Alger.
Conclusion : ……………………………….
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-Séquence 01 : Je rédige l’introduction et la conclusion d’un texte argumentatif

Activité : Compte rendu de la production écrite

Objectifs : - Identifier, repérer les principales lacunes rencontrées.

-Remédier aux difficultés rencontrées par les élèves dans leur production écrite
- Correction
Déroulement de la leçon

I- Rappel du sujet proposé :

Tu as un(e) ami(e) de facebook qui habite dans une autre région algérienne. Il /
elle t’a envoyé un message en décrivant les attraits touristiques qu’il/elle connait
sur la ville d’Alger. En voulant publier cette description sur ton blog, tu as
remarqué qu’il faut mettre une introduction et une conclusion au paragraphe ;
Rédige-les en tenant compte de leurs caractéristiques.

II- Impression générale:

Dans l’ensemble, la consigne générale a été exécutée :

III- Correction des fautes communes

Faute Code Correction

IV- Remédiation :
Exercice :

V- Remise des copies et correction individuelle des travaux.

Grille d’évaluation :

Partie Coche la bonne case oui non

Introduction - J’ai donné à mon paragraphe un titre (sous forme d’un
slogan)
- J’ai précisé la situation géographique de ma wilaya
- J’ai annoncé le thème.
- J’ai formulé la thèse.
Conclusion - J’ai réaffirmé la thèse.
Pour cela, j’ai - Les adjectifs qualificatifs
utilisé : - La proposition subordonnée relative
- J’ai employé convenablement les temps verbaux
(présent, futur)
- J’ai évité la répétition dans mon texte
- J’ai vérifié les majuscules, la ponctuation et les accords