*Projet 1 séquence :1 Niveau : 4 AM

Séquence : 01 Je décris ma région pour inciter à sa découverte.

Niveau de compétence visée :
Séance : Compte rendu de la production écrite Durée : 1 h
Moyens : Fiche _ copies doubles_ tableau cahiers_ ardoise
Objectifs d’apprentissage:
L’élève sera capable de :
-Repérer les lacunes et les difficultés rencontrées
-S’auto corriger
-S’améliorer en participant à la correction
-S’auto évaluer
Phases de la séance Situations et activités d’apprentissage Evaluation /Indicateurs
Moment 00 -proposer une activité attractive

Situation de départ Activités de brise glace

Premier moment : Rappel de la situation d’intégration

Rappeler les critères de réussite et la consigne Les élèves sont capables :

Deuxième moment ;

*Pour réussir ta production ; tu dois

-lancer le thème (le nom de la ville décrite) -assimiler le sens global de la situation
d’intégration
-formuler une thèse
(rédiger un texte ; décrire sa région pou
-Evoquer les points positifs de la ville (vanter les atouts touristiques de cette ville) inciter à sa découverte)

-indiquer sa localisation

-Présenter les arguments étayés par des exemples. -se rappeler des critères de la réussite.

Troisième moment : Remarque d’ordre général

Construction des *Points positifs
apprentissage
La majorité des élèves a :

-Compris le thème

-Décrit une région

-Respecté la consigne - Identifier les parties et les

caractéristiques du texte descriptif à vi
-Vanté les atouts de leurs ville (la ville de kadiria) argumentative

-Formulé une thèse (donné leurs avis)

*Points négatifs

-Il y a pas mal d’élèves qui ont commis beaucoup de fautes d’orthographe et de - savoir exprimer son opinion
conjugaison
-savoir défendre son opinion
-certains élèves n’ont pas respecté les critères de réussite
-convaincre son audience à l’aide des argumen
-Il y a ceux qui prouvent des écritures médiocres. classés du plus fort au moins pertinents

Phase d’exploitation d’une production

Analyse d’une production d’un apprenant

Paragraphe à améliorer
 kadiria et une petit ville à la wilaya de bouira ,s’est une ville agricole connu par
le surnom tyar , je trouve que kadiria est une merveilleux région

D’abord kadiria une région verdoyante entourée par les montagnes comme les
montagnes de Beni Maand. Ensuite kadiria les habitants sont conservateurs et généreux,
enfin kadiria c’est une ville ou les traditions se diversifient ;des traditions kabyles et
d’autres algéroises

Pour toute ces raisons la ville de kadiria mérite d’être visitée et découverte .

La forme observez le texte puis répondez: -reconnaitre, identifier les erreurs grammatica
les problèmes de ponctuation ou es fautes
*Est-ce que l’écriture est lisible ? d’orthographe

*Est-ce que la ponctuation est respectée ? l

*Est-ce que la copie est bien soignée ?

Le contenu lisez le texte puis répondez :

*Est-ce que votre camarade a compris le sujet ?

*Est-ce qu’il a donné son avis en l’étayant par des arguments ?

*Est-ce que votre camarde a conjugué les verbes au présent de l’indicatif ?

Repérage et identification et correction des fautes :

Erreur Nature correction
-et Orthographe /conjugaison Est

-ses une Orthographe C’est une

- merveyo orthographe Merveilleux (se)

Amélioration du texte fabriqué : -proposer les modifications et l’amélioration au
texte fabriqué.
Le professeur, lit progressivement les phrases et demande aux élèves de participer ,au fur
et à mesure , à la correction et à l’amélioration du texte.

Texte amélioré :

Bienvenue à kadiria

Kadiria est une petite ville, dans la wilaya de Bouira, c’est une ville agricole par
excellence Elle est connu par le surnom de tyar , je trouve qu’elle est une merveilleuse
région .

D’abord,kadiria est une région verdoyante entourée par les montagnes ;comme
la montagne de BENI MAAND .Ensuite, ses habitants sont conservateurs et hospitaliers ;
ils ne cessent de donner l’aide à ceux qui ont besoin. Enfin, elle est une ville ou les
traditions et les coutumes se diversifient ;des traditions kabyles et d’autres algéroises.

Pour toute ces raisons, la ville de kadiria mérite d’être visitée et découverte.