LE CYCLE DE LA VIE

MODULE: PHYSIOLOGIE DES AGES

INSTITUT DES METIERS DU SPORT

Dr Samia HADDOUCH
 INTRODUCTION

Pour Fontaine (1969), le développement est un ensemble de processus irréversibles se

déroulant dans le temps, s’accompagnant généralement d’une augmentation du poids et de
volume et l’apparition de nouvelles formes et nouvelles fonctions.
 DEFINITION

Le cycle de la vie, est la période durant laquelle se déroule une succession de phases qui
composent la vie complète d'un organisme vivant
Il commence par la naissance et se termine par la mort.
LES DIFFÉRENTES PHASES DU CYCLE DE LA VIE DE LA PERSONNE

1. Développement fœtal
2. Enfance
3. Adolescence
4. Âge adulte
5. Vieillissement
 DÉVELOPPEMENT FŒTAL

Le fœtus se différencie et se développe selon les 3 périodes de la grossesse

Premier trimestre Deuxième trimestre

Troisième trimestre
la phase de L'embryon devient
l’embryogenèse fœtus
 PREMIER TRIMESTRE

C'est la phase de l’embryogenèse

- Développement progressif de tous les organes
- Dès le début du 2ème mois de grossesse, apparaissent les battements du cœur
- A la fin du 3ème mois, les doigts se replient, le nerf optique devient fonctionnel et premiers
mouvements de succion s’installent
- La face apparaît à la fin de ce cycle
- A la fin du 3 ème trimestre, l’embryon mesure 15 cm (tête/talon).
 DEUXIÈME TRIMESTRE

L'EMBRYON DEVIENT FŒTUS

Ses organes sont productifs et fonctionnent
- La respiration s'ébauche
- Le développement du cerveau se poursuit
- les nerfs se forment
- La rétine est sensible à la lumière même s'il garde les yeux fermés
- Il réagit aux mouvements de sa mère,
- Il suce volontairement son pouce.
A la fin du 6ème mois, il mesure 32 cm.
 TROISIÈME TRIMESTRE

Sa respiration se coordonne et ses yeux s'ouvrent à partir de la fin du 7ème mois

Il est considéré comme « à terme » à la fin du 8ème mois de grossesse.
 ENFANCE

Période de la vie qui se situe entre la naissance et la puberté et qui caractérise un être humain en voie de
développement
L'enfance comprend plusieurs stades successifs :
- la période néonatale
- la première enfance
- la seconde enfance.
 DE LA NAISSANCE À 2 ANS

LA PÉRIODE NÉONATALE
Le nouveau-né possède dès sa naissance des réflexes archaïques
Des mouvements de protection et d'évitement
Les mouvements deviennent volontaires tout en restant imprécis (5 mois)
Développement des capacités d’attention
Acquisition de la marche vers 10 mois (quatre pattes, avec aide puis seul)
 DE LA NAISSANCE À 2 ANS

LA PÉRIODE NÉONATALE
Il développe également des capacités sensorielles :
- Audition : la voix de la mère stimule le développement intellectuel et l'activité motrice ;
- Goût : préférence pour le sucré ;
- Odorat : reconnaît le sein et le cou de sa mère ;
- Toucher : se sent en sécurité dans les contacts de peau à peau.
 A PARTIR DE 2 ANS

A partir de 2 ans, l'enfant se latéralise avec la marche

Etape de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture
L'acquisition de la propreté de jour se fait vers 24 mois
Il poursuit la découverte de son corps avec la considération de son image.
 DÉVELOPPEMENT COGNITIF

Distinction de quatre principaux stades par Piaget :

- Stade sensorimoteur
- Période préopératoire : 2 à 7 ans
- Stade des opérations concrètes : 7 à 11 ans
- Stade des opérations formelles
 DÉVELOPPEMENT COGNITIF

STADE SENSORIMOTEUR
DE LA NAISSANCE À 24 MOIS
L'enfant reproduit des comportements innés (suce volontairement ses doigts)
Il développe le désir d'innovation.
Son action commence à être pensée.
Il essaye d'imiter des personnes en leur absence.
 DÉVELOPPEMENT COGNITIF

PÉRIODE PRÉOPÉRATOIRE
2 à 7 ans
La capacité de pensée est acquise mais reste centrée sur ses propres expériences
Il développe et reproduit davantage des jeux d'imitation
L’enfant assimile les notions de quantité, d’espace, de temps, de symbole et de langage
 DÉVELOPPEMENT COGNITIF

STADE DES OPÉRATIONS CONCRÈTES

7 à 11 ans
- Raisonnement sur des problèmes concrets
- Maîtrise de la notion d'espace-temps.
 DÉVELOPPEMENT COGNITIF

STADE DES OPÉRATIONS FORMELLES

A partir de 16 ans
l'enfant utilise des signes et des opérations mentales.
 LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR

Il s'agit d'acquisitions:
• Sur le plan psychique : langage, affectivité, intelligence
• Sur le plan moteur : mouvements du corps et des membres

Le développement psychomoteur est étroitement lié à :

• la maturation cérébrale
• la qualité des échanges
• la stimulation de l’environnement
Chez l’enfant, les processus de croissance et de différentiation imposent un grand
nombre de construction et de remaniement des structures. Cela impose une
élévation du métabolisme de base de 20 à 30%. Par ailleurs, durant les activités
sportives avec un volume et intensité des charges importants ( haut niveau), le
catabolisme nécessaire à la fourniture d’énergie durant l’entrainement et les
compétitions (entrainement sportif intensif précoce) peut éventuellement
prédominer sur le métabolisme de construction (anabolisme et entraver la
croissance).
 ADOLESCENCE

L’adolescence est une période de croissance et de modifications de nature physique, cognitive et

psychosociale.
Selon l’Organisation Mondiale de la Santé, l’adolescence se situe dans la tranche d’âge 10-19 ans.
L'adolescence débute à la puberté vers 10 ans pour les filles et 12 ans pour les garçons.
 ADOLESCENCE

MODIFICATIONS PHYSIQUES
* Modification de la morphologie générale du corps : forte croissance staturo-pondéral
* Modification hormonales avec mise en route de l’appareil reproducteur
TRANSFORMATIONS INTELLECTUELLES ET COGNITIVES
L'adolescent porte des jugements dans ses réactions et ne comprend pas
qu'il puisse y avoir des points de vue différents

TRANSFORMATIONS PSYCHOLOGIQUES
Image du corps, pulsions sexuelles, instabilité de l’humeur
 ÂGE ADULTE

L’âge adulte désigne un individu ayant terminé son développement.

Il s’agit d’un individu biologiquement stable qui acquis sa maturité sexuelle et qui est capable de se
reproduire
L'âge adulte est compris généralement entre 18 et 21 ans
Ne pas confondre le concept de l’adulte avec celui du majeur ( capable d’exercer ses droits, et
diffère selon les pays)
Entre 20 et 30 ans, les performances sont maximales.
 VIEILLISSEMENT

Appelée également « 3ème âge »

Phénomène physiologique naturel entraînant une diminution progressive des capacités de
l’organisme à s’adapter à l’environnement
Le début de la sénescence a lieu à l’âge de 60/65 ans
Il s’agit d’un processus de ralentissement de l'activité vitale chez les individus âgés qui peut
parfois aboutir à des états de dépendance
Lors de cette période, l’individu cesse son activité professionnelle (retraite) mais compense
par des activités de loisirs (sportives, culturelles) .
MERCI POUR VOTRE ATTENTION