1.

Identifie les actes de parole que l’on peut travailler à partir de ce dialogue de niveau
A2.
 Interpeler qqn
 Exprimer la surprise
 Confirmer qqch
 Parler de la prov et la dest
2. Quelles sont les réalisations linguistiques qui illustrent ces actes de parole ?
 Interpeler qqn regarde ironique
 Exprimer la surprise quoi, qu’est-ce que tu racontes
 Confirmer qqch Mais si, mais oui
 Parler de la prov et la dest Je viens du bureau ,je vais à Cannes, nous allons à
milan, tu arrives.

3. Quels contenus linguistiques peut-on travailler à partir de ce dialogue de niveau A2 ?

4. Choisis un point de grammaire à travailler à partir de ce document et développe-le.
1. Identifie les actes de parole que l’on peut travailler à partir de ce dialogue de niveau
A2.
 Interagir au téléphone
 Épeler son nom/faire épeler
 Demander de clarifier
 Demander donner et comprendre des infos
2. Quelles sont les réalisations linguistiques qui illustrent ces actes de parole ?

 Interagir au téléphone F.C mod, j’écoute

 Épeler son nom WEISS…
 Demander donner et comprendre des infos C’est de la part de qui ?
 Demander de clarifier « vous pouvez épeler si vous plait »

3. Quels contenus linguistiques peut-on travailler à partir de ce dialogue de niveau A2 ?

 Le conditionnel de politesse ( je voudrais, je pourrais)
 Les formules quotidiennes de politesse
4. Choisis un point de grammaire à travailler à partir de ce document et développe-le.
 1. Identifie les actes de parole que l’on peut travailler à partir de ce dialogue de niveau
A2.
 Exprimer les préférences
 Effectuer des transactions simples (vendre )
 Demander des infos pour vendre un billet
 Répondre à une demande d’info
2. Quelles sont les réalisations linguistiques qui illustrent ces actes de parole ?
3. Quels contenus linguistiques peut-on travailler à partir de ce dialogue de niveau A2 ?
 Le conditionnel de politesse (je voudrais, je pourrais)
 L’interrogation
 Différentiation de pour/par
 Verbes du 3ème groupe en présent
4. Choisis un point de grammaire à travailler à partir de ce document et développe-le.
 1. Identifie les actes de parole que l’on peut travailler à partir de ce dialogue de niveau
A2.
 Accepter une proposition
 Refussee
 Organiser un rendez-vous
 Proposer à qqn de faire qqch

2. Quelles sont les réalisations linguistiques qui illustrent ces actes de parole ?
3. Quels contenus linguistiques peut-on travailler à partir de ce dialogue de niveau A2 ?
  Lexique : le mange, l’établisment
 Lexique :l’heure
 Pronom on
 L’interrogation
 Prép à ( a de lugar, de tiempo i de prise de congé)
 Les interjections ( formidable, je suis désolé)
4. Coisis un point de grammaire à travailler à partir de ce document et développe-le.
1. Identifie les actes de parole que l’on peut travailler à partir de ce dialogue de niveau
A2.
 Organiser une journée
 Situer dans le temps
2. Quelles sont les réalisations linguistiques qui illustrent ces actes de parole ?
 « vous arrivez à fort-de-France le 22 novembre à midi heure locale »
3. Quels contenus linguistiques peut-on travailler à partir de ce dialogue de niveau A2 ?
 Les activités
4. Choisis un point de grammaire à travailler à partir de ce document et développe-le.
 Le pronom ON
 Prép à
 Aller à
 Arriver à
 1. Identifie les actes de parole
que l’on peut travailler à partir de ce dialogue de niveau A2.
 Organiser la journée de travail
 Proposer qqch à qqn
2. Quelles sont les réalisations linguistiques qui illustrent ces actes de parole ?
 « nous avons commencé tout suite »
3. Quels contenus linguistiques peut-on travailler à partir de ce dialogue de niveau A2 ?
 Les moments de la journée
 Les activités de la journée
 Prép À
 Le lexique de l’entreprise
 Le verbe commencer (-cer)
4. Choisis un point de grammaire à travailler à partir de ce document et développe-le.
 1. Identifie les actes de parole que l’on peut travailler à partir de ce dialogue de niveau
A2.
 Avoir des nouvelles de quelqu’un
 Faire des hypothèses
 Justifier/excuser qqn
2. Quelles sont les réalisations linguistiques qui illustrent ces actes de parole ?
 « Marie ne vient pas’ »
 « Elle n’a peut-être pas trouvé de place pour ce garer. Et puis, tu connais
Marie. »
3. Quels contenus linguistiques peut-on travailler à partir de ce dialogue de niveau A2 ?
 La concordance du ve4rbe Être au passé compossé
 Quelques articulateurs du discours : et, mais
 La phrase impersonnelle
 Commencer à
4. Choisis un point de grammaire à travailler à partir de ce document et développe-le.
 1. Identifie les actes de parole que l’on peut travailler à partir de ce dialogue de niveau
A2.
 Proposer à qqn de faire qqchose
2. Quelles sont les réalisations linguistiques qui illustrent ces actes de parole ?
3. Quels contenus linguistiques peut-on travailler à partir de ce dialogue de niveau A2 ?
 Le passé compossé
 Le futur proche
4. Choisis un point de grammaire à travailler à partir de ce document et développe-le.