fiche pédagogique

Protégeons la nature
Savoir-faire visé - Savoir lire des textes variés et rendre compte de sa compréhension.
- Poser des questions et répondre à des questions.
- Exprimer la cause
- Participer au processus d’apprentissage

Public/contexte FLE Enfants 9-12 ans / apprentissage systématique Module 3

Niveau 5 ème année primaire A1+

Durée : entre 35 et 40 minutes

Compétences :

 Communicatives  Lire pour s’informer sur la protection de la nature

 Lire des textes d’une manière fluide et intelligible
 Respecter la ponctuation dans l'oralisation d’un texte
 Utiliser l’intonation adéquate
 Respecter les liaisons, les enchainements vocaliques et consonantiques obligatoires
 Répondre à des questions prévisibles et donner la réponse adéquate
 Intégrer les mécanismes de base nécessaires a une lecture vocale intelligible

 Linguistiques

Grammaire
Lexique  Se rendre compte du nouveau vocabulaire et de sa propre richesse lexicale
 Réactivation du lexique déjà.
Phonétique
 Répéter des structures syntaxiques et des formes grammaticales simples appartenant à un
répertoire mémorisé.

Matériel et outils Fiche élève, Présentation PPT

d’aide
 Scénario éducatif
Activité : lecture compréhension
Activités

1) J’écris vrai ou faux devant chaque phrase :

On entend : « protégez la nature. » à l’école, à la maison et
dans le théâtre.
Protéger la nature c’est faire attention aux êtres vivants et
à tout ce qui aide à leur vie
la terre, l’eau et l’air sont des êtres vivants

2) J’encadre la bonne réponse:

préserver Sans cesse

Protéger = / Souvent =
abandonner de temps en temps
3) Les enfant ne savent pas comment protéger la nature

Je relève la phrase qui justifie cette réponse

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4) Je relie par une flèche:

Répéter autour de Parce que l’eau est source de vie pour

vous pourquoi il  
faut protéger la l’herbe, les arbustes et les arbres
nature

Arrosez souvent les

 
Il faut couper les fleurs avec un sécateur
plantes s’il fait très
chaud en été sans gaspillage.

Ne cueillez pas
inutilement des   Il ne faut pas faire du mal aux animaux.
fleurs, surtout pour
les jeter.

Ne touchez pas les

 
il faut informer les gens de l’importance de
nids ni les œufs des
oiseaux.
la nature sur notre existence.
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