Mise à jour le 07/05/2015

Unité d'Enseignement Transversale

UUPRJ351 UUPRJ362
CODE UUPRJ411 UUPRJ422 ANNEE 2015/2016 3 ECTS
UUPRJ531 UUPRJ541
Titre Conduite de projet entrepreneurial
Les créneaux horaires d’enseignement des Unités d’Enseignements Transversaux sont programmés en fin d’après-
midi, en règle générale de 17 h à 19 h (ou de 17h à 19h30), le lundi ou le mardi ou le mercredi, à raison de 2 heures
hebdomadaires.

Répartition : 18 heures d’enseignement réparties en 9 séances de 2 heures.

Généralités : l'assiduité aux séances est indispensable (toute absence doit être justifiée). Une séance préparatoire de
présentation du module et de constitution des groupes aura lieu au mois de décembre.
Responsable : William GENTET
UE ouverte au semestre S1 et S2 pour les étudiants de niveaux L3, M1 et M2
Nombre de groupes prévus : 1
Effectif maximal par groupe : 24
Pré-requis : aucun
Objectifs :
Dans un cadre pluridisciplinaire, l’objectif de ce cours est de faire comprendre le fonctionnement de l’entreprise et
d'expérimenter le processus de création d’activité dans sa première phase : de l’idée au projet entrepreneurial. Cet
enseignement fera découvrir à l’étudiant le milieu de l’entreprise, l’esprit entrepreneurial, les techniques de créativité
et l’innovation. Il le sensibilisera à l’apport de l’entrepreneuriat à ses compétences disciplinaires acquises lors de son
cursus principal.
Les enseignements complémentaires tels que la conduite de projet entrepreneurial ont l’avantage de donner une
valeur ajoutée sur le marché du travail et d’augmenter l’employabilité des étudiants par l’acquisition de compétences
complémentaires (créativité, communication, autonomie, gestion de projet, travail en groupe, etc.).
En effet, la méthodologie de la conduite de projet entrepreneurial est certainement utile autant, pour créer sa propre
activité professionnelle ou entreprise, que pour occuper des emplois de développeur de projets dans une entreprise
privée ou publique, dans une ONG ou en milieu associatif.
Compétences visées :
Il s’agit de maîtriser des principes fondamentaux de la méthodologie de la conduite de projet entrepreneurial et
d’expérimenter les techniques de créativité. Pour ce faire l’enseignement mettra l’accent sur les capacités et
compétences suivantes :
- Créativité et innovation
- Transformation d’une idée en projet d’entreprise ou d’activité
- Identification des intérêts du projet pour les parties prenantes
- Présentation de l’idée et des intérêts du projet en termes de résultats
- Identification et traitement des risques éventuels
- Mise en place de partenariats et de réseaux
- Positionnement du projet dans son environnement et dans le temps
- Maîtrise des formulaires de présentation du projet
- Travailler en groupe pluridisciplinaire
Nature des activités pédagogiques

Cours Travaux Dirigés Intégrés (TDI) 18

Travail personnel estimé 42
TOTAL 60
Programme :
Dans une première partie du cours les étudiants reçoivent des éléments de connaissance sur l’univers de l’entreprise
et l’entrepreneur, découvrent les différentes étapes du processus de créativité et les outils de la conduite de projet
entrepreneurial. Parallèlement, les d’étudiants (en équipe ou individuellement) trouvent une idée innovante, la valident
auprès des enseignants et la transforment en un projet d’entreprise. Enfin, ils doivent formaliser cette étape idée-
projet dans un document et présenter le tout en essayant de convaincre de sa validité économique.
 Mise à jour le 07/05/2015
Séance 1
- présentation des objectifs et du plan d’affaires et du travail à réaliser
- comprendre l’entreprise : objectifs, contraintes, principes de gestion….
- comprendre l’entrepreneur : ses compétences, ses motivations, son profil…
- éveiller sa créativité et comprendre l’innovation
Séance 2
- identifier les intérêts du projet (tour de table sur les idées présentées)
- transformer l’idée en un produit et/ou un service
- étudier son marché (demande potentielle et concurrence)
Séance 3
- étudier son marché, méthodologie de conduite d’étude (étude documentaire, quantitative, qualitative)
- identifier les partenaires et les opposants du projet ainsi que leurs intérêts (facilitateurs et freins)
Séance 4
- savoir présenter les intérêts et les solutions apportées en termes de résultats
- évaluation des besoins du projet (consommables, ressources humaines, investissements)
- étudier la validation de l’idée (technique et économique)
Séance 5
- étudier la faisabilité du projet (potentiel et risques)
Séance 6
- travailler à clarifier son projet et à le formaliser dans un document type projet entrepreneurial (suggéré par
l’enseignant)
Séance 7
Étudier la faisabilité du projet (montage financier)
Séance 8
- travailler à clarifier son projet et à le formaliser dans un document type projet entrepreneurial (suggéré par
l’enseignant)
Séance 9
- présenter son idée et son projet tout en essayant de convaincre de sa validité économique
Modalités du contrôle des connaissances : notation sur 20 (coefficient 1)
Nature Première Session Deuxième Session
Evaluation de l’idée et du projet : fournir le
Pas de session 2 : la note de
document type et soutenance orale en présence X
session 1 est reportée en session 2
(100% de la note)