CLASSE : MYP5 / FYP1

UNITE 2 : L’abus de pouvoir

GRAMMAIRE

Leçon : LA SEMANTIQUE : LES RELATIONS ENTRE LES MOTS

I. Monosémie/polysémie
1. Monosémie
On parle de monosémie lorsqu’un mot n’a qu’un seul sens.
Exemple : La pluviométrie en Côte d’Ivoire.

2. Polysémie
On parle de polysémie lorsqu’un même mot a plusieurs sens
Exemple : Le feu pétille dans la cheminée.

II. Sens lexical/ sens contextuel

1. Sens lexical
Le sens lexical est le sens particulier d’un mot que l’usage à reconnu.
Exemple : Un livre de français
Livre : ouvrage
2. Le sens contextuel
Le sens contextuel est le sens d’un mot en fonction du contexte. C’est la signification précise
d’un mot dans une expression, une phrase ou un texte.
Exemple 1 : Pour mieux entretenir les poissons, il faut connaitre leur milieu naturel
Milieu : signifie ici : lieu où les poissons vivent
Exemple 2 : Francine se met au milieu et les enfants chantent.
Milieu : signifie ici : centre
 III. Sens propre/ sens figuré
1. Sens propre
Le sens propre d’un mot est son sens premier, c’est le sens concret. Le sens le plus proche de
l’étymologie.
Exemple : une terre fertile
Fertile : lieu où la végétation pousse bien.
2. Sens figuré
On parle de sens figuré lorsqu’on donne au mot un sens abstrait, c’est une image. C’est aussi
le sens qu’un mot peut prendre en plus de son sens propre.
Exemple : une imagination fertile
Fertile : riche- inventive
IV. Synonymie/ Paronymie
1. Synonymie
On dira que deux mots sont synonymes quand ils s’écrivent de manière distincte et ont le
même sens.
Exemple : Réputation : estime, notoriété, considération...
2. Paronymie
Deux mots sont paronymes lorsqu’ils ont une prononciation très voisine mais des sens
différents.
Exemple : maire/mer/mère ; cou/coup/coût/cours ; allusion/illusion

V. Antonymes/Homonyme
1. Les antonymes

Ce sont deux mots qui ont un sens opposé dans un contexte donné. Ils sont forcément de
même nature et peuvent être deux noms, deux adjectifs, deux verbes, deux adverbes.

Exemple:
le bien / le mal.
sec / mouillé.

2. Les homonymes

Ce sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui ont une orthographe
différente. Ils peuvent être, eux, de nature différente.
Exemple :
un seau (récipient), un sceau (cachet sur une lettre), un sot (bête).
sang (qui coule dans les veines), cent (100), sans (dépourvu de).

VI. Dénotation/ connotation

1. Dénotation

Le sens dénoté est celui que donne le dictionnaire. Il est compris par tout le monde.

Exemple : rouge dénote une couleur.

2. La connotation

La connotation est occasionnelle car elle dépend du contexte, des niveaux de langue, de
l’éducation, des références culturelles, des situations de l’émetteur et du récepteur.

Exemple : rouge connote : l’interdiction/ la colère/ la révolution/ le sang/ la passion...

VII. Champ lexical/ champ sémantique

1. champ lexical

On appelle champ lexical un ensemble de mots, d’expressions qui tournent autour d’une
même notion, une même idée, un même thème, etc.

Exemple 1 : Les mots hôpital, médecin, opérer, bistouri, diagnostic, malade font tous partie du
champ lexical de la médecine.

Exemple 2 : Les mots montagne, vallée, fleuve, plaine, rivière font partie du champ lexical de
la nature.

Exemple 3 : Les mots entraînement, performance, record, stade, piscine font partie du champ
lexical du sport.

2. Champ sémantique

C’est l’emploi d’un ensemble de différents sens dans un texte, l’ensemble des significations
des mots dans un texte.

Exemple : la barbe : englobe l’expérience, le pouvoir, l’âge, la paternité.