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com

J’APPRENDS
A FAIRE LA
DISSERTATION

IMPORTANCE DE LA DISSERTATION

COMMENT REDIGER UNE DISSERTATION

COMMENT CONCEVOIR SON PLAN

COMMENT SE DEROULE LA DISSERTATION A L’EXETAT

STUDELIGHT
A p p r e n d r e a v e c p l a i s i r
 AVANT PROPOS

Cher(e)s finalistes,

Félicitations pour avoir atteint cette étape cruciale de votre parcours éducatif. En tant qu'élèves
finalistes, vous vous préparez à franchir le dernier obstacle avant de vous lancer dans de
nouvelles aventures.

La rédaction de dissertations est un aspect essentiel de votre préparation à l'examen. C'est

pourquoi j'ai rédigé ce livre, dans le but de vous offrir un guide complet pour réussir cet
exercice avec succès. Vous trouverez dans ces pages des conseils pratiques, des stratégies
efficaces et des exemples concrets qui vous aideront à maîtriser l'art de la dissertation.

Mais ce livre ne s'arrête pas là. Pour compléter votre apprentissage, je souhaite également vous
présenter une ressource précieuse : "Dissertations Corrigées". Ce recueil regroupe une
centaine de dissertations déjà corrigées, offrant ainsi des modèles et des références pour vous
inspirer dans votre propre travail.

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vous disposerez d'un ensemble complet d'outils pour exceller dans la rédaction de dissertations
et maximiser vos chances de réussite à l'examen d'État.

Je vous souhaite à tous et à toutes une excellente lecture et beaucoup de succès dans vos
études et vos examens à venir.
 TABLE DE MATIERE

CHAP.1 : DEFINITION ET IMPORTANCE DE LA DISSERTATION ......................................................... 3

C H A P . 2 C O M M E N T F A I R E UNE D I S S E R T A T I O N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
C H A P . 3 L E S T Y P E S DE S U J E T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
C H A P . 4 LA D I S S E R T A T I O N A L’EXETAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2
1. QUAND ET OU SE DEROULE L’EPREUVE DE LA DISSERTATION ? ............................................................ 12
2. QUELS OBJETS FAUT-IL AMENER ? ................................................................................................. 12
3. PENDANT COMBIENT DE TEMPS SE DEROULERA L’EXAMEN ?............................................................... 12
4. COMBIENT DE SUJETS ET DE SERIES POUR UNE EPREUVE DE LA DISSERTATION ? ....................................... 12
5. QUEL SUJET FAUT-IL CHOISIR ?..................................................................................................... 12
 1

CHAP.1 : DEFINITION ET
IMPORTANCE DE LA
DISSERTATION
a) DEFINITION

La dissertation est un exercice d’argumentation organisé en deux ou trois parties et

qui retrace le cheminement d’une pensée, allant de l’introduction jusqu’à la
conclusion. La dissertation a pour but d’éclairer ou de résoudre une
problématique.

b) POURQUOI ETUDIER LA DISSERTATION ?

Des nombreux élèves se pose cette question à propos de la dissertation, car

beaucoup ne voient pas l’utilité de cette dernière. Ils ne voient en ça qu’un simple
cours, qui ne leur servirait à rien dans leur futur métier. Pourtant, vous noterez que
quoi que vous envisagé de faire comme métier, la dissertation aura toujours sa
place dans votre vie, car elle vous permettra de maitriser plein de choses comme :
savoir choisir vos mots quand vous devez parler en public, savoir écrire des textes,
avoir une connaissance assez large dans plusieurs domaines, donner des bons
exemples, analyser une idée ou une pensée et ainsi de suite. Toutes ces choses que
nous venons de citer vous serons utiles peu importe le domaine dans lequel vous
désirez vous lancez.
 2

CHAP.2 COMMENT FAIRE UNE

DISSERTATION
Tu as un sujet que tu dois soit expliquer, soit discuter (y donner aussi ton point de vue).
Pour se faire, tu devras suivre une structure bien déterminer, afin que tes explications
soient claires et logiques. Une bonne dissertation est constituée : d’une introduction, d’un
développement et d’une conclusion.

a) L’introduction

Cette partie a pour but de faire comprendre brièvement le sujet à traiter. Tu devras
donc interpréter le sens en utilisant tes propres mots. Et tu devras également suivre
quelques petites étapes, à savoir :

• Faire une entrée en matière en situant par exemple le sujet dans le temps et
dans l’espace

• Faire une reformulation en expliquant dans tes propres mots le sujet donné

• Créer une problématique en posant une suite de deux ou trois questions que tu
devras répondre dans le développement.

• Faire une charnière, ce qui veut tout simplement dire écrire une phrase de
transition entre l’introduction et le développement.

ENTREE EN MATIERE

REFORMULATION

PROBLEMATIQUE

CHARNIERE
 3

EXEMPLE D’UNE INTRODUCTION

SUJET : « L’échec est orphelin la ENTREE EN MATIERE

réussite a mille père » REFORMULATION

(A commenter) PROBLEMATIQUE
Les défis et les épreuves fonts depuis toujours partie de CHARNIERE
la vie de l’homme. Mais parfois, les réactions des
humais vis-à-vis des résultats qui en découle sont
souvent déplorable, car lorsqu’il y a échec ou revers, la TU PEUX RETROUVER
faute est généralement rejetée chez les autres ; par D’AUTRES EXEMPLES
contre, en cas de succès tout le monde se crée une part D’INTRODUCTION SUR
de responsabilité. Pourquoi est-il plus facile de renier NOTRE SITE INTERNET :
la défaite ? Quel est la cause de cette attirance pour le
succès ? Est-il raisonnable de réagir de la sorte ? Nous www.study-exetat.com
tenterons de répondre à ces questions dans cet exposé.
 4

b) Développement

Cette partie est la plus importante du sujet, car c’est ici que tu vas développer tes idées
et tes arguments. Tu devras recourir aux exemples pour appuyer tes pensées ou ta prise
de position. Le développement doit donc contenir des arguments remplis d’exemple.

Sortes de transitions

Selon la nature des termes ou des idées qu’elle relie, la transition peut être :

➢ Un mot : mais, certes, néanmoins

➢ Un groupe de mots : c’est ainsi, étant donné

❖
 5

EXEMPLE D’UN DEVELOPPEMENT

SUJET : « L’échec est orphelin la réussite a mille père »

(A commenter)

Les défis et les épreuves fonts depuis toujours partie de la vie de l ’ homme.
Mais parfois, les réactions des humais vis -à-vis de résultats qui en découle est
souvent déplorable… par contre, en cas de succès tout le monde se crée une
part de responsabilité. Pourquoi est-il plus facile de renier la défaite ? Quel est
la cause de cette attirance pour le succès ? Est -i l raisonnable de réagir de la
sorte ? Nous tenterons de répondre à ces questions dans cet exposé.

Dans le monde entier, chacun travail et aspire à son bonheur. La réussite et l’échec
concourent à l’épanouissement de l’homme sur la terre. Pour répondre à la question
pourquoi les gens fuient la responsabilité en cas d’échec, nous pouvons évoquer la situation
d'un élève finaliste qui rate son diplôme. Dans la douleur, il se retrouve seul mis devant ses
responsabilités en train de regretter ce qui lui est arrivé. Malheureusement, personne ne
pourra endosser avec lui la charge de ce malheur. Parents, amis, condisciples et
camarades, tout le monde dira : « il n'a pas été à la hauteur ». Ce comportement
s’explique du fait que l’échec n'a en réalité aucune attirance, et pour nous humain
imparfait, nous nous sentons moins peiné quand c’est un autre qui porte le chapeau.
Analysons maintenant le deuxième aspect du problème.

S’agissant du succès, on peut affirmer avec aisance que lors de la réussite chacun
cherche à s'en approprier, car cela octroie à tout le monde beaucoup d’honneur, même à
ceux qui en réalité n’ont rien amené comme contribution à la réussite déjà acquise. C’est
ainsi que certains diront : « l’élève que nous avons formé, nous a défendu valablement »,
alors qu'en réalité ils ne sont ni professeur, ni parents, ni directeur, moins encore condisciples
du lauréat. C’est ainsi que se soulève cette question capitale : “ est-il sage de réagir d’une
telle façon ? ”

La moralité exige la loyauté dans notre façon d'agir. Il est vrai que le monde ne cesse
de prôner l’autosatisfaction, ou comme on l’entend souvent, ‘le moi d’abord’. Mais quand
nous manifestons de la fidélité envers nos semblables, que ça soit dans le bon, comme dans
le mauvais moment, nous entretenons la confiance qui existe entre nous, mais surtout nous
créons des amis qui se souviendrons de nous quand nous devrons également faire face aux
situations pénibles, car un proverbe biblique dit : un véritable compagnon est un frère qui
est né pour les jours de détresse ».
 6

c) Conclusion

Ici tu devras faire un résumé de ton exposé et en dire les derniers mots. Si le sujet est un
débat ou une discussion, tu devras prendre ta position ouvertement, et s’il s’agit d’un
problème donné il te faudra en proposer une solution de manière brève.

EXEMPLE D’UNE CONCLUSION

SUJET : « L’échec est orphelin la réussite a mille père »

(A commenter)

Les défis et les épreuves fonts depuis toujours partie de la vie de l ’ homme. Mais
parfois, les réactions des humais vis-à-vis de résultats qui en découle est
souvent déplorable, car lorsqu’ i l y a échec ou revers, la faute est généralement
rejetée chez les autres ; par contre, en cas de succès tout le monde se crée une
part de responsabilité. Pourquoi est-il plus facile de renier la défaite ? En quoi la
réussite attire-t-elle tout le monde ? Est -i l raisonnable de réagir de la sorte ?
Nous tenterons de répondre à ces questions dans cet exposé.

Dans le monde entier, chacun travail et aspire à son bonheur. La réussite et

l ’ échec concourent à l ’ épanouissement de l ’ homme sur la terre. Pour répondre à
la question pourquoi les gens fuient la responsabilité en cas d’échec, nous
pouvons évoquer la situation d'un élève finaliste qui rate son diplôme. Dans la
douleur, i l se retrouve seul mis devant ses responsabilités en train de regretter ce
qui lui est arrivé…La moralité exige la loyauté dans notre façon d'agir. I l est
vrai que le monde ne cesse de prôner l ’ autosatisfaction, ou comme on l ’ entend
souvent, ‘ le mois d’ abord’. Mais quand nous manifestons de la fidélité envers
nos semblables, que ça soit dans le bon, comme dans le mauvais moment, nous
entretenons la confiance qui existe entre nous, mais surtout nous créons des
amis qui se souviendrons de nous quand nous devrons également faire face aux
situations pénibles, car un proverbe biblique dit : un véritable compagnon est un
frère qui est né pour les jours de détresse ».

Parce qu'il faut conclure, nous dirons que beaucoup préfère renier la responsabilité en
cas d’échec parce que cela rend l’épreuve beaucoup moins pénible pour eux, et ils se frayent
une part de responsabilité en cas de réussite parce que cette dernière accorde la gloire. Mais
une personne qui vit en suivant des principes élevés se doit toujours la loyauté envers ses
contemporains.
 7

Le développement d’un sujet varie bien par rapport au type de travail demander. Il est
donc très important de comprendre comment disserter chaque sujet demander.

Dans l’ensemble nous avons deux types de travaux :

1) A commenter : Ici on te demande seulement d’éclaircir sur l’idée de l’auteur, tu

ne dois pas le contredire, tu dois seulement l’appuyer. Tu peux reconnaitre ces
genres de sujets grâce aux expressions comme : ‘expliquer cette pensée’,
‘démontrer que…’, ou ‘ commenter cette pensée’.

2) A discuter : Ce genre de travail est pratiquement le contraire du précèdent,

parce que comme son nom l’indique c’est une discussion entre toi et l’auteur. Tu
devras donc en premier lieu appuyer l’auteur et, ensuite donné ton propre point
de vue. Tu peux ainsi présenter ta dissertation en trois voix qui sont : la thèse,
l’antithèse et la synthèse.

Dans la thèse tu démontreras ce qui a de bien dans l’idée de l’auteur. Dire

d’une certaine façon pourquoi il a raison de donner une telle affirmation.

Dans la synthèse tu démontreras pourquoi selon toi l’auteur n’a pas totalement
raison. Dire là où il a tort de donner une telle affirmation.

La synthèse sera simplement le résumé du sujet demander

ANALYSE ET COMPREHENSION D’UN SUJET ?

L’une de question qui passe par la tête lorsqu’on est devant un sujet est ‘par où
commencer ‘ ?
Tu peux te retrouver soit devant un sujet court, soit un proverbe, soit un sujet long. Voici
quelques conseils1 pour bien se lancer :

a) Un sujet court : Dans ce cas il te faudra juste sélectionner les mots clés de ton
sujet et en donnant la signification.

Exemple : « L’argent ne fait pas le bonheur »

1 DE JEAN-PAUL BANTUNE, licencié en lettre et professeur de français

 8

MOTS CLES

• L’argent : billet de banque, bien matériel, richesse

• Bonheur : aisance, bien être moral, satisfaction

• Faire : Procurer, créer

REFORMULATION

Nous pouvons comprendre ce message comme ainsi :

« La richesse ne procure pas un réel satisfaction »

NB : Et il y a tant de manière de reformuler ce sujet.

b) Un proverbe : Quand le sujet est un proverbe la meilleure façon de le

reformuler est d’en donner le sens caché.

Exemple : « Si tu me donne un poisson je mangerais aujourd’hui, si tu m’apprends à

pêcher je n’aurais plus faim »

COMPREHENSION DU PROVERBE

• Donner un poisson : Peut prendre le sens de faire un don ou offrir un cadeau.

(Ceci implique le fait d’être sous la dépendance de quelqu’un).

• Apprendre à pêcher : S’exercer à un métier, fournir un effort personnel (ce

qui implique l’indépendance)

Cette analyse nous amène à la conclusion suivante :

Un simple cadeau ne peut pas assouvir continuellement la faim ou la soif, il aide pour
un temps seulement car on le consommera et il finira, par contre lorsque l’on apprend
un métier et qu’on se met à exercer ce dernier, cela nous permettra de combler nos
besoins chaque fois qu’il le faudra

REFORMULATION

En clair le sujet signifie :

« Qu’il vaut mieux apprendre soi-même à travailler pour répondre à ses propres
besoins que de se contenter de l’aide des autres. »
 9

c) Un sujet long : Dans ce cas il est conseiller de repérer les grandes lignes et en
saisir le sens. Car ça serait une perte de temps de se mettre à définir chaque
mot du sujet.

Exemple : « Toute paternité est une promotion. Il est relativement facile d’être un
père ; mais terriblement difficile d’en devenir un »

REFORMULATION

C’est la responsabilité du père dans l’éducation de l’enfant qui est le problème

fondamental évoqué dans ce sujet. N’importe quel homme dont les organes génitaux
sont sans déficience peut faire un enfant, voilà ce qui est traduit par « relativement
facile ». Mais le plus difficile, qui est d’ailleurs le plus important, c’est d’assurer la
survie de cette enfant.
 10

CHAP.4 LA DISSERTATION A
L’EXETAT
1. QUAND ET OU SE DEROULE L’EPREUVE DE LA DISSERTATION ?

A l’exetat, la dissertation se déroule pendant les examens de hors -session. Pour cette
année scolaire 2023-2024, l’épreuve de la dissertation se tiendra le Lundi 06 mai 2024.
Chaque finaliste passera cet examen dans le centre qui lui serra confier, qui peut parfois
être diffèrent de celui de la session ordinaire.

2. QUELS OBJETS FAUT-IL AMENER ?

Ton stylo, noir ou bleu ; quelques feuilles de brouillons ; ta carte d’identité, plus
précisément ta carte d’élève.

3. PENDANT COMBIENT DE TEMPS SE DEROULERA L’EXAMEN ?

L’épreuve de la dissertation se déroule pendant une période de 5 heures maximum.

4. COMBIENT DE SUJETS ET DE SERIES POUR UNE EPREUVE DE LA

DISSERTATION ?

Généralement, l’épreuve de dissertation a une série universelle et 7 sujets.

5. QUEL SUJET FAUT-IL CHOISIR ?

Il est préférable que tu choisisses les sujets que tu maitrise le mieux ou qui te passionne le
plus. Un passionné du sport par exemple, trouvera mieux de choisir le sujet qui a un lien
avec ce dernier, il pourra ainsi trouver les mots, les idées et les exemples beaucoup plus
facilement.
 11

MODELES DES DISSERTATIONS

SUJET 1 : Commentez cette pensée d'un artiste célèbre : « L’échec est orphelin, mais la
réussite a mille père »

Les défis et les épreuves fonts depuis toujours partie de la vie de l’homme. Mais
parfois, les réactions des humais vis-à-vis des résultats qui en découle sont souvent
déplorable, car lorsqu’il y a échec ou revers, la faute est généralement rejetée chez les
autres ; par contre, en cas de succès tout le monde se crée une part de responsabilité.
Pourquoi est-il plus facile de renier la défaite ? Quel est la cause de cette attirance pour
le succès ? Est-il raisonnable de réagir de la sorte ? Nous tenterons de répondre à ces
questions dans cet exposé.

Dans le monde entier, chacun travail et aspire à son bonheur. La réussite et l’échec
concourent à l’épanouissement de l’homme sur la terre. Pour répondre à la question
pourquoi les gens fuient la responsabilité en cas d’échec, nous pouvons évoquer la situation
d'un élève finaliste qui rate son diplôme. Dans la douleur, il se retrouve seul mis devant ses
responsabilités en train de regretter ce qui lui est arrivé. Malheureusement, personne ne
pourra endosser avec lui la charge de ce malheur. Parents, amis, condisciples et
camarades, tout le monde dira : « il n'a pas été à la hauteur ». Ce comportement s’explique
du fait que l’échec n'a en réalité aucune attirance, et pour nous humain imparfait, nous nous
sentons moins peiné quand c’est un autre qui porte le chapeau. Analysons maintenant le
deuxième aspect du problème.

S’agissant du succès, on peut affirmer avec aisance que lors de la réussite chacun
cherche à s'en approprier, car cela octroie à tout le monde beaucoup d’honneur, même à
ceux qui en réalité n’ont rien amené comme contribution à la réussite déjà acquise. C’est
ainsi que certains diront : « l’élève que nous avons formé, nous a défendu valablement »,
alors qu'en réalité ils ne sont ni professeur, ni parents, ni directeur, moins encore condisciples
du lauréat. C’est ainsi que se soulève cette question capitale : “ est-il sage de réagir d’une
telle façon ? ”

La moralité exige la loyauté dans notre façon d'agir. Il est vrai que le monde ne
cesse de prôner l’autosatisfaction, ou comme on l’entend souvent, ‘le moi d’abord’. Mais
quand nous manifestons de la fidélité envers nos semblables, que ça soit dans le bon,
comme dans le mauvais moment, nous entretenons la confiance qui existe entre nous, mais
surtout nous créons des amis qui se souviendrons de nous quand nous devrons également
faire face aux situations pénibles, car un proverbe biblique dit : un véritable compagnon
est un frère qui est né pour les jours de détresse ».
 12

Parce qu'il faut conclure, nous dirons que beaucoup préfère renier la responsabilité
en cas d’échec parce que cela rend l’épreuve beaucoup moins pénible pour eux, et ils se
frayent une part de responsabilité en cas de réussite parce que cette dernière accorde la
gloire. Mais une personne qui vit en suivant des principes élevés se doit toujours la loyauté
envers ses contemporains.

SUJET 2 : Commentez ce proverbe grec : « le mariage c’est un mal, mais un mal

nécessaire »

Lors de la création, Dieu a doté l’être humain ce désir naturel de vouloir s’unir avec
une autre personne de sexe opposé, c’est ainsi qu’on parle du mariage. Malheureusement,
cette union est parfois source de certains épreuves et tribulations qu’on ne peut pas
rencontrer hors de celle-ci. Mais comme nous montre l’auteur, ces quelques dommages ne
peuvent pas prendre le dessus sur les avantages et la jouissance qui résultent du mariage.
Quelles sont ces maux qui sont liés seulement au mariage ? Qu’y a-t-il de si avantageux
dans cette relation ? Que faut-il faire pour jouir pleinement de son mariage ? Nous
traiterons ces questions si pertinentes, dans notre travail.

Le mariage est un lien fort, qui participe bien à l’épanouissement des êtres
humains. Mais ce lien ne pas parfait, voilà pourquoi on y rencontre des tribulations ; et
l’imperfection des conjoints y est principalement pour quelque chose, mise à part certains
aléas de la vie. Quand on est mariés, on doit parfois supportaient les défauts de l’autre
conjoint ; la manière de gérer notre budget et notre temps change radicalement, et si on
décide d’avoir des enfants il faudra apprendre également à être un parent responsable,
chose que de nombreuses personnes n’arrivent pas à faire, car, il faut reconnaitre que cela
ne pas facile. Et quand on ne fait pas de notre mieux pour surmonter toutes ces contraintes
bien réelles, il en résulte parfois des conséquences tristes et indélébiles : enfants rebelles
ou délinquants, disputes, jalousie ou infidélités au sein du couple et le pire de tous, les
divorces, ce qui occasionnera d’autres situations encore plus pénibles. Mais, n’y a-t-il que
des inconvénients dans le mariage ?

Il existe bel et bien des avantages que seules les personnes mariées peuvent
connaitre. Par exemple, le meilleur cadre pour avoir les enfants et les élever c’est le
mariage. Bien que cette dernière tâche ne soit pas facile, elle s’est avérer être
passionnante et source de bonheur, et les enfants eux même se sentiront en sécurité dans
un tel cadre. L’intimité entre les deux conjoints procure aussi des nombreux bienfaits tant
physiques qu’affectifs. Le mariage est une union sacrée qui participe bel et bien au bonheur
 13

de l’homme et beaucoup ont réussis à faire de celle-ci une union forte et durable. Comment
y sont-ils parvenus ?

Il est tout à fait normal de vouloir réussir son mariage, car étant une disposition
établie par le créateur lui-même, cette union a été conçu avec l’objectif de rendre heureux
les membres et de durer éternellement. Pour ce fait, il est important de réfléchir longuement
avant de choisir son conjoint, sur ce que nous sommes personnellement et sur le genre de
personnes que nous aimerons avoir comme partenaire, ceci est la première chose à faire.
Et si nous choisissons une personne en particulier, n’hésitons surtout pas à prendre le temps
d’apprendre à la connaitre, étape qui est appelé dans certains coins « période de
fréquentation ». Et la religion nous conseillera de rajouter une troisième personne dans le
mariage, et cette personne c’est Dieu. En effet, une citation biblique montre que « un cordon
triple ne se rompt pas facilement », et Dieu étant le concepteur du mariage, fondé cette
relation sur ses conseils et ses principes permettra au conjoint de réussir abondamment. Et
si chacun cultive continuellement les deux qualités les plus importantes du mariage, à
savoir : l’amour et le respect, « rien ne pourra briser cette union ».

En conclusion, nous dirons que bien qu’il soit constitué de plusieurs difficultés, le
mariage participe au bonheur et à l’épanouissement de l’homme sur la terre. Mari et
femme y trouverons bel bien du plaisir et les enfants se sentiront en sécurité dans un tel
cadre. Et pour en profiter pleinement les conjoints devront apprendre à se connaitre avant
de se marier, et pendant le mariage, manifester des qualités comme l’amour et le respect
mutuel, qualités qui viennent du créateur.

SUJET 3 : Expliquez cette pensée : « applique-toi à vivre sage dans ta jeunesse et à mourir
heureux dans ta vieillesse »

La jeunesse est l’étape la plus importante dans la vie. C’est pendant cette période
que l’être humain se voit s’offrir plusieurs aptitudes. Mais c’est également cette période qui
détermine comment sera notre vieillesse. Si pendant sa jeunesse l’homme agit sagement, il
aura sans aucun doute une fin heureuse, et le cas contraire n’a rien d’être envié. Mais que
signifie agir sagement ? Et pourquoi est-il logique d’affirmer que la sagesse pendant la
période juvénile procure-t-elle une fin heureuse ? Ceci dit en matière d’introduction, nous
tenterons de répondre à ces questions dans les lignes qui suivent.

« Sagesse », un petit mot de seulement sept lettres, a une signification si grande

et si profonde. Certains la définisse comme simplement la capacité de prendre des bonnes
décisions, d’autre diront peut-être autrement. Quant à nous, nous la définirons comme étant
 14

la capacité ou l’aptitude de discerner ce qui est bien de ce qui est mal et d’appliquer ce
qui est bien. Certain disent que cette qualité s’acquiert avec l’âge, mais ceci n’est pas
toujours vrai. Nous allons illustrer cela par l’exemple d’un jeune adolescent et d’un homme
sexagénaire. Il est possible que le jeune adolescent puisse se démontrer plus sage que le
vieux de la soixantaine, s’il arrive à mieux discerner le bien du mal. Si, par exemple, le
jeune arrive à mieux gérer son argent ou qu’il sait dire non à certains comportements
autodestructeurs, comme l’ivrognerie, alors que le sexagénaire fait exactement le
contraire, l’adolescent sera logiquement déclaré plus sage que le vieux monsieur, car sa
capacité à discerner le bien du mal a été bien polie. Ainsi donc, grandir n’est pas toujours
synonyme de sagesse ou de maturité. Répondons à présent à la deuxième question.

Un proverbe biblique dit : « ce qu’un homme sème, c’est ce qu’il moissonnera

aussi ». Ce proverbe si bien réfléchi s’applique bien à l’existence humaine. En effet la
semence dont il est question est la manière de vivre, ce qui déterminera comment sera la
fin ou la vieillesse, pleine de regret ou remplit de bonheur. S’il nous faut revenir à notre
précédente illustration, le jeune adolescent parce qu’il a en quelque sorte semé une bonne
semence, en repoussant loin de lui l’ivrognerie par exemple, il en récoltera des bons fruits,
comme le fait de s’éviter des maladies dû à l’ivrognerie ou même la mort prématurer. Ainsi
donc la sagesse qui est la capacité de différencier le bien du mal, et de mettre en pratique
ce qui est bien, est l’unique chemin à prendre si l’on veut s’assurer une vie heureuse et une
vieillesse pleine des satisfactions.

Pour tout résumer, nous diront que la sagesse est la capacité de savoir discerner
ce qui est bien de ce qui est mal et de choisir de faire le bien, ce qui par conséquent,
procure le bonheur tout au long de sa vie et la satisfaction durant notre vieillesse.

SUJET 4 : Commentez cette pensée de Jacque Caron : « Ce n’est pas parce que vous
mangez à votre faim que vous mangez nécessairement bien »

Pour conserver sa vie le plus longtemps possible, l’être humain doit savoir
tenir son état de santé dans les meilleures conditions. Par conséquent, ceci implique plusieurs
domaines de sa vie, mais également le domaine alimentaire, car en se nourrissant, l’homme
entretient sa santé physique. Voilà pourquoi celui-ci doit donc s’assurer une bonne
alimentation. Par ailleurs, il est à noter que manger à satiété n’est pas toujours synonyme
d’une bonne alimentation. Mais alors, que signifie avoir une bonne alimentation ? Pourquoi
 15

peut-on dire que manger à sa faim n’est pas nécessairement l’équivalent de bien manger ?
Les réponses à ces questions feront l’objet de notre exposé.
Comment avoir une bonne alimentation est une question qui a toujours
préoccupée le monde dans son ensemble, en effet l’alimentation est l’un des plusieurs
éléments de la vie qui participent à notre épanouissement sanitaire. Voilà pourquoi il est
impératif de savoir ce que signifie « bien se nourrir ». Selon la médecine, d’une manière
générale, une bonne alimentation doit nous procurer de l’énergie, de la protéine ainsi que
toutes sortes de vitamine, s’il ne faut citer que cela. Ainsi donc, on comprend que, à part
leur bonne saveur, les aliments doivent être source de notre force physique, mentale et
affective. Ils doivent également participer à lutter contre les différents problèmes de santé
que l’on peut rencontrer en tant qu’être humain. Manger bien signifie également ne pas
sauter le repas, c’est-à-dire, respecter le programme quotidien de l’alimentation. Mais que
dire de l’affirmation selon laquelle manger à satiété n’est pas nécessairement synonyme
d’avoir une bonne alimentation ?
Cette affirmation est bien fondée. Pourquoi cela ? Prenons l’exemple d’une
personne qui souffre de l’obésité. L’un des principaux facteurs qui mènent à l’obésité est
l’abus de la consommation alimentaire. En fait, la personne obese, non seulement elle ne
tenait pas compte des ingrédients de ce qu’elle consommait, mais elle avait également
comme habitude de se goinfrer tout le temps. Bien sûr, en mangeant d’une telle façon
l’estomac sera toujours plein, parce que la personne ne cesse de l’alimenter, mais au final
cela ne lui procurera pas une bonne santé, parce qu’une telle façon de manger favorise
au contraire l’accumulation des éléments nocifs pour le corps humain, tel que l’excèdent de
la matière grasse, du sucre, du sel et ainsi de suite. Et nous savons très bien que « tout
excès nuit ». Une bonne alimentation doit toujours nous procurer tous les éléments utiles au
développement corporel et intellectuel.
Nous pouvons noter en conclusion qu’une bonne alimentation est celle qui
participe au développement de la personne, et non le fait de s’empiffrer de n’importe
quoi, n’importe quand. Bien que cette dernière façon de faire les choses permet d’éloigner
la famine, elle augmente plutôt le risque de contracte des maladies qui, dans la plupart
de cas, sont incurable.
 DECOUVREZ PLUS

Tu as maintenant exploré les stratégies et les conseils nécessaires pour maîtriser l'art de la
dissertation. Félicitations pour avoir franchi cette étape importante dans ta préparation à
l’EXETAT !

Mais pourquoi s'arrêter en si bon chemin ? Pour aller encore plus loin dans ton
apprentissage et renforcer tes compétences en rédaction, je t’invite à découvrir davantage de
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