Séquence 1 : Regards critiques sur la société

Thème : Dénoncer les travers de la société

Problématique : Par quels moyens la littérature et les arts peuvent-ils éveiller les consciences ?

Dominante : Lecture et oral

Objectifs et compétences littéraires :

 Réfléchir au rôle de la littérature et des arts dans la dénonciation des travers de la société.
 S’interroger sur leur dimension morale et sociale.
 Apprendre à identifier la satire, l’ironie, l’humour et la caricature.
 Savoir reconnaître l’implicite et faire des hypothèses de lecture.
 Savoir lire une image fixe et des images mobiles.
 Argumenter à l’oral.
 Méthodologie DNB.

Objectifs et compétences linguistiques :

 Classes grammaticales
 Construction de la phrase (simple, complexe, indépendante, subordonnée)
 Les fonctions dans le groupe verbal : sujet et compléments essentiels du verbe
 Types et formes de phrases
 Orthographe : accords dans le groupe nominal et dans le groupe verbal
 Points de vue narratifs

Support : groupement de textes et d’images : Textes : Jean de La Fontaine, « Le Singe et le Léopard » ;

Emile Zola, Au Bonheur des Dames ; Delphine de Vigan, No et moi – Images : Richard Hamilton, Just what
is it that makes today's homes so different, so appealing ? ; Bansky, Clement Street ; Stromae, Carmen.

Séquence 1 : Regards critiques sur la société

Thème : Dénoncer les travers de la société

Problématique : Par quels moyens la littérature et les arts peuvent-ils éveiller les consciences ?

Dominante : Lecture et oral

Objectifs et compétences littéraires :

 Réfléchir au rôle de la littérature et des arts dans la dénonciation des travers de la société.
 S’interroger sur leur dimension morale et sociale.
 Apprendre à identifier la satire, l’ironie, l’humour et la caricature.
 Savoir reconnaître l’implicite et faire des hypothèses de lecture.
 Savoir lire une image fixe et des images mobiles.
 Argumenter à l’oral.
 Méthodologie DNB.

Objectifs et compétences linguistiques :

 Classes grammaticales
 Construction de la phrase (simple, complexe, indépendante, subordonnée)
 Les fonctions dans le groupe verbal : sujet et compléments essentiels du verbe
 Types et formes de phrases
 Orthographe : accords dans le groupe nominal et dans le groupe verbal
 Points de vue narratifs

Support : groupement de textes et d’images : Textes : Jean de La Fontaine, « Le Singe et le Léopard » ;

Emile Zola, Au Bonheur des Dames ; Delphine de Vigan, No et moi – Images : Richard Hamilton, Just what
is it that makes today's homes so different, so appealing ? ; Bansky, Clement Street ; Stromae, Carmen.