Classes de 3ème B et D Jeudi 14 septembre 2022

, > Séquence 1 : autoportraits au féminin.

Texte I : Extrait du roman de Kim Lefèvre, Métisse blanche (2003.)

Préparation à l’épreuve du brevet des collèges-1ère partie

Questionnaire à terminer et à rendre sur une copie pour le lundi ( 3 B) ou le mardi ( 3D) de la semaine
prochaine

I. a) Lexique : Relevez dans le texte les mots ou groupes de mots correspondant aux
définitions suivantes :
1) Encourager quelqu’un à faire quelque chose, le pousser, le motiver :

2) Se détendre, se divertir souvent en faisant des gestes :

3) Fixé sur quelque chose :

4) Faire semblant de, simuler :

5) Entièrement concentré sur une tâche, entièrement accaparé par une tâche :

6) Brutale comme un coup de fouet, douloureuse physiquement ou moralement, humiliante,

vexante, méprisante :

7) Qui ne montre aucune reconnaissance, qui ne remercie pas :

8) N’importe qui :

9) Le respect, la reconnaissance :

10) un incident :

I b) : Les champs lexicaux : La souffrance éprouvée par l’adolescente est à la fois morale et
physique. Relevez d’abord toutes les expressions qui traduisent un malaise , un mal-être, une
souffrance morale ou psychologique puis dans un second temps, celles qui expriment un malaise
physique.

> Champ lexical 1 :

> Champ lexical 2 :

II. Questions de incompréhensive globale : rédiger des réponses aux questions de lecture 1 à 4
en bleu de la page 23. Vos réponses doivent être de 3 à 4 lignes au minimum, rédigées dans une
langue correcte ( vérifiez l’orthographe!) et citez le texte.
> Pour introduire une citation du texte vous pouvez employer les expressions soulignées
suivantes :
La jeune-fille avait honte de porter son maillot de bain échancré, comme le souligne la phrase
suivante : « n’ayant su vaincre ni ma pudeur ni surtout ma peur de l’eau ».

A la place de « comme le souligne » le passage suivant, vous pouvez utiliser les expressions :
Comme le montre…/ Comme l’exprime…/ Comme le traduit…./ Comme le met à jour…
III. Grammaire :

1) La valeur des temps des verbes :

a) Comment expliquez-vous que les verbes des deux premières phrases de l’extrait soient au présent
de l’indicatif ? ( Deux réponses possibles!)

b) Quel est le temps de la première phrase du deuxième paragraphe : « Il y avait peu de monde sur
la plage » ? Quelle est la valeur ce ce temps ?

c) Quel est le temps du premier verbe de la deuxième phrase : « je m’installai » ? Quelle est sa
valeur, notamment par rapport à la valeur du temps de la question précédente ?

d) Quels sont le mode et le temps des verbes des lignes 25 « Je demeurasse » et 31 « je pusse » ?
Qu’indiquent-ils sur le registre de langue du roman ?

e) Quel est le temps et le mode du verbe de la dernière phrase « sans doute aurais-je dû ? Quelle est
sa valeur ? ( Quel sentiment exprime-t-il?)

2) L’enrichissement du groupe nominal :

Rappel 1 :On peut enrichir ( compléter) un groupe nominal par une apposition :( programme de
5ème!)
>Exemples d’apposition ( soulignées ici.) : Hanoï, capitale du Vietnam .// La colère, mon principal
défaut.

>Exercice ; relevez dans ce texte une apposition en relevant d’abord le GN qui est enrichi par cette
apposition. ,
Rappel 2 : On peut également enrichir un nom, un pronom ou un groupe nominal par une
proposition subordonnée relative. ( programme de 6ème-5ème!)
,
> Exercice : relevez dans ce texte et recopiez le plus grand nombre de propositions subordonnées
relatives sans oublier de relever le nom ou le GN qu’elles complètent ! ( Le nom complété par la
PSR est appelé « antécédent » car il est placé juste « avant » la PSR.)

IV. Les figures de style :

1) Relevez au moins une métaphore dans cet extrait et expliquez-en clairement le sens.

2) Dans le dernier paragraphe, relevez un parallélisme qui décrit bien les deux personnages.

3) Relevez une comparaison et expliquez-en clairement le sens.

4) Relevez dans le dernier paragraphe une hyperbole.

VI. Dictée préparée : Un extrait de 8 à 10 lignes de ce texte vous seront donnés en dictée la
semaine prochaine ( date à fixer ensemble). Nous préparerons cette dictée mais répondez déjà à
cette question :
>Qu’est-ce qui justifie l’accord au féminin du participe-passé de la ligne 8 : je ne l’avais jamais
portée » alors que le verbe est conjugué avec l’auxiliaire avoir ?