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Exte Descriptif
Exte Descriptif
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2- Les outils de la langue
1- Relevez du texte les moyens 1- « grande, désordonnées,
utilisés par le narrateur pour décrire furieuses ». adjectifs
les flammes. 2- « les deux jets […] comme
2- Relevez du texte une comparaison l’eau qui jaillit »
3- Quel est l’effet de ces outils sur le 3- Créer une image réelle de
lecteur ? l’événement, laisser le lecteur
4- Quel est le pronom personnel imaginer l’incendie, sa
utilisé dans le texte ? grandeur et ses dégâts.
5- A quel temps les verbes sont-ils 4- La 3ème personne
conjugués ? 5- L’imparfait de description
6- Quels sont les champs lexicaux 6- De couleur : « argenté, noir,
qu’on pourrait identifier dans ce rouge, sombre »
texte ? (aider les élèves en leur De perception : « yeux, voyaient,
précisant le champ lexical à œil »
relever) De la grandeur : « grande,
sommet, haut, élevée, élargir,
innombrable, énorme »…
Elaborer une synthèse avec le groupe classe :
1- L’organisation de la description :
Synthèse et traces
Au début, on nomme l’objet décrit, puis on le détaille en parties et en
écrites
sous-parties qui sont reliées par des indicateurs spatiaux (au-dessus, 10min
là-bas, sur, au-dessous…)
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