Qu’est ce qu’une recherche de qualité ?

PRÉSENTÉ PAR :
SAMIRA DAROUACHI
EL OUMAMI IMANE
AMOR SIHAM
DRISSI NOUHAILA
ELBARJI HASSNA ENCADRÉ PAR :
AMBARI HOUDA M. LAMSALMI ABDELHAK

L’ANNÉE SCOLAIRE :
2022/2023
 
Plan
I. Introduction
II. Les critères d’une recherche de qualité
 1. Premier facteur : Le choix du sujet
 2. Deuxième facteur : La confrontation avec le monde professionnel
 3. Troisième facteur : L’usage des logiciels informatique spécialisés
 4. Qui est ce qu’un bon chercheur
III. Les critères qui permettent d’apprécier la qualité d’une recherche
 1. La pertinence
 2. La validité
 3. La fidélité
 Introduction

La recherche scientifique est le fait d’effectuer une étude méthodique afin

de prouver une hypothèse ou de répondre à une question précise. Alors que
la qualité c'est la conformité à certaines normes et critères .

La recherche de qualité est une recherche qui permet de produire de

nouvelles connaissances en utilisant des démarches quantitatives et
qualitatives dont la valeur peut être vérifiée par la communauté scientifique.
 La recherche expérimentale:
L’étude empirique permet de collecter des données et de réaliser une
enquête sur un sujet ou un phénomène à étudier . Lorsque qu’un étudiant se
trouve au tout début de son étude empirique, il doit s’assurer de bien
connaître son sujet.

 La recherche-action:
C’est une démarche scientifique qui représente un champ grandissant de la
recherche éducative dont le but primordial est la reconnaissance des
demandes des enseignants pour passer de l’étape de la réflexion organisée à
la pratique de classe.
 Les critères d’une recherche de qualité : 
En science humaine il est difficile de répondre définitivement à la question,
Qu’est ce qu’une recherche de qualité ou bien qu’elles sont les qualités d’une
recherche, car il existe plusieurs approches en matière de recherche qui accordent
plus ou moins d’importance à certains critères, par exemple :

 La recherche qualitative :
- L’honnêteté
- La richesse
- La profondeur des données récolés

- L’étendue de la triangulation
 
 La recherche quantitative :
- La qualité de l’échantillonnage

- La pertinence des instrumentations

- La pertinence des traitements statistiques

 Mais en pratique et généralement, on se réfère à trois notions essentielles ; le premier

critère c’est la pertinence, le deuxième concerne la validité et le troisième c’est la
fidélité.
Premier facteur : Le choix du sujet

 Le choix du sujet est tellement important car il définit la distinction de votre

recherche donc il oriente toute la recherche vers un sens bien définit. Donc pour
faire le bon choix de sujet, il est nécessaire de répondre à trois questions
fondamentales:
Que faire ?
Quoi faire ?
Comment faire ?
 En choisissant un sujet il faut prendre en considération votre public concerné car
c'est lui qui a le pouvoir de définir le degré de la pertinence de votre sujet ce qui
influence directement votre notoriété en tant que chercheur.
 Deuxième facteur: La confrontation avec le monde
professionnel

Le directeur de recherche ( Le guide ):

 Montrer au chercheur ce qu’il doit faire et ce qu’il ne doit pas faire.

 Montrer au chercheur la bonne destination à suivre.

Néanmoins, en confrontant le monde professionnel, le chercheur néophyte devient capable

de faire une production d’une recherche de qualité tout seul à travers le développement de
nouvelles compétences, en partageant ses préoccupations avec d’autres chercheurs et en tissant
des relations avec eux.
 Deuxième facteur: L’usage des logiciels informatique
spécialisés

De manière générale, et en sciences humaines les chercheurs hésitent à s'aventurer dans

l'usage des logiciels spécialisés, pourtant l'utilisation d'un logiciel adéquat qui sert à :

 faciliter la tâche du chercheur  

 produire une recherche de qualité

L'usage de ces outils informatiques influence positivement à la fois à la productivité du

chercheur et à la qualité de ses productions.

La recherche qualitative constitue donc un type de recherche en pleine évolution et elle a été
métamorphosée par les technologies informatiques.
 C’est quoi d’abord un logiciel informatique ?

En informatique, un logiciel est un ensemble de séquences d’instructions

interprétables par une machine et d’un jeu de données nécessaires à ces opérations .

Il a pour objectif de faciliter le travail du chercheur , il réalise la tonalité des tests

statistiques habituellement utilisés en sciences sociales, aussi que le côté

stylistique et esthétique de la recherche sans oublier de mentionner

l’enrichissement du côté contenu et informations.

 
 
 Les logiciels de Les logiciels de
recherche traitement de texte

Logiciels de gestion Les logiciels de

de base de données Logiciels tableur

Logiciels de Les logiciels de

présentation programmation
Logiciels
graphiques
 TICE
En clair, il s'agit de mettre en avant les technologies modernes pour les inclure dans l'enseignement, on peut
aussi parler de l'utilisation en contexte pédagogique des outils numériques (TICE) aux services des stratégies
d'apprentissage, une des questions essentielles aux enseignants.

TICE a pour objectif de promouvoir les utilisations pédagogiques des technologies de l'information et de la
communication pour l'enseignement , et aussi de fédérer le grand public autour de l'éducation numérique.

Les logiciels Les didacticiels Les jeux sérieux

Les espaces Numériques de travail [ENT] Les plates-forme d’apprentissage en ligne Les manuels numériques
 Qui est ce qu’un bon chercheur ?

Un bon chercheur doit :

 La rigueur
 Avoir l'esprit critique
 Être créatif et imaginatif
 Être un bon communicateur
 Capable de travailler de façon indépendante et en équipe
 La curiosité
 Les critères qui permettent d’apprécier la qualité d’une recherche

La pertinence est le caractère, la qualité de ce qui est pertinent : parfaitement approprié,

adopté à ce dont il s’agit, c’est l’adéquation entre quelque chose et son contexte .

Comment déterminer la pertinence d’un document ?

Nous devrons donc analyser, trier et synthétiser de différents documents afin de répondre à
une question de recherche .

Mais comment être certain que les documents vont nous aider dans notre recherche ?
Pour s’assurer qu’un document soit pertinent, il faut poser trois questions de recherche :

-Quoi? (Thème, sujet)- Où ? (Espace, le lieu)- Quand? (Temps, l’année, l’époque)

Si le document répond aux questions, alors le document est pertinent.

Exemple :
L’exposition universelle de 1958 à Bruxelles.
-Quoi? L’exposition universelle
-Où? Bruxelles
-Quand? 1958
Ici nous pouvons dire que le document est pertinent car le thème, l’espace et le temps
du document respectent le sujet d’étude.
La pertinence est souvent mentionnée car elle est moins technique, alors que la qualité
première de toute recherche. Elle correspond à la question centrale suivante :
-Est ce que je suis dans le bon sens ? -Est ce que je ne me trompe pas…?
De conceptualisation, de recueil traitement de données et de l’énonciation des
conclusions. Il existe trois formes de pertinence :
 -Pertinence scientifique : consiste à bien poser le problème de recherche, faire situer
la recherche dans un cadre conceptuel adéquat un cadre problématique pertinent.

- Pertinence méthodologique : la pertinence méthodologique consiste à ne pas se

tromper de recueil et de traitement des données.

- Pertinence de la communication : toute conclusion doit pouvoir être l’objet d’une

évaluation par les lecteurs du rapport de recherche . Le langage doit donc être : clair,
précis, argumenté , susceptible de permettre à l’évaluation de formuler son propre avis.
 La validité
 La validité est la question:
Est-ce que nous étudions ce que nous croyons étudier ?
La validité donc est l'adéquation entre ce que l'on déclare faire et ce
que l'on fait réellement.
Il existe quatre formes de validité:
 Validité interne
 Validité externe
 Validité de contenu
 Validité écologique
 La validité interne : La validité externe:

Désigne le degré selon le quel

L'aptitude des données
les résultats qu'une étude
collectées à représenter la
peuvent être généralisés à une
réalité de phénomène
population plus large

La validité de contenu :
Repose sur le contenu par
apport à l'objet à mesurer
La validité écologique :
Exprimé dans quelle mesure les
résultats de la recherche sont
applicable à des situations de la
vie réelle.
 La fidélité
1ère dispositive

Définition :
Capacité des résultats à être reproduit par de différents observateurs, à des moments
différents, ou à travers de différentes méthodes.

Fiabilité des résultats

Importance des décisions

2ème dispositive

La fidélité : Critère important dans la recherche quantitative

Outils statistiques

Mesure de la fidélité d’une recherche quantitative

3ème dispositive

La fidélité : Entre le qualitatif et le quantitatif

L’approche quantitative Manipulation de la situation

L’approche qualitative Unicité de la situation

4ème dispositive

La fidélité : cohérence inerne

Correspondance
entre
les observations
et
les phénomènes étudiés