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COIRIER Valentin - 1reS1

mars 2007

Jeudi 8

DISSERTATION
Sujet : Dans son roman, Les Animaux dnaturs (1952),
Vercors tira une pice, Zoo ou lassassin philanthrope (1964),
dont le personnage principal, Douglass Templemore, aboutit
cette conclusion :
Lhomme nest pas dans lhomme, il faut ly faire
clore .
Peut-on tirer du roman de Mary Shelley, Frankenstein, un enseignement
semblable ?

Observations

Vercors, de son vrai nom Jean Bruller, fut un crivain ayant vcu la
seconde guerre mondiale. Cet vnement marquant de sa vie, pendant
lequel il a milit dans la rsistance, a fortement influenc ses rcits. Ces
derniers portent, en effet, principalement sur les thmes de la guerre et
de la rsistance. Suite cette priode, lcrivain a men dans ses futures
uvres une rflexion plus particulirement sur la qualit de lhomme afin
den donner une dfinition. On retrouve cela dans ses crits tels que Les
animaux dnaturs rcrit pour le thtre sous le titre de Zoo ou
lassassin philanthrope. On retrouve cela dans ses crits tels que Les
animaux dnaturs rcrit pour le thtre sous le titre de Zoo ou
lassassin philanthrope. Cest dans cette dernire uvre que Vercors
aboutit, travers le personnage principal Douglass Templemore, la
conclusion Lhomme nest pas dans lhomme, il faut ly faire clore .
Dans quelle mesure peut-on retrouver cette mme porte didactique
dans le roman de Mary Shelley, Frankenstein ? En sappuyant sur la
clbre uvre de Mary Shelley, on peut tout dabord montrer que la
conclusion laquelle aboutit Douglass Templemore ne peut pas tre tire
de Frankenstein. Cependant on peut galement montrer que la citation
issue de Zoo ou lassassin philanthrope trouve tout de mme sappliquer
dans le roman de Marie Shelley.

On peut tout dabord admettre que dune faon gnrale le livre de


Mary Shelley, Frankenstein, ne nous amne pas tirer un enseignement
tel que celui de Vercors. En premier lieu, au fil du texte on peut observer
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que le caractre des personnages nvolue pas normment. La majorit


des personnages a, la fin de luvre, sensiblement le mme caractre
quau dbut du roman. On peut prendre comme exemple Henry Clerval,
le meilleur ami de Victor Frankenstein. On remarque que le personnage
conserve son caractre tout au long du texte. Cest quelquun de trs
gnreux, plein de bont et en tendresse lorsquil intervient pour la
premire fois dans luvre. En effet au lieu de travailler pour lui-mme,
le meilleur ami de Victor Frankenstein passe son hiver soccuper seul,
de son meilleur ami. Frankenstein emploie mme les termes quelle
bont extrme ne mavez-vous pas tmoigne ! (chapitre V). Puis on
retrouve galement Clerval plus tard dans le roman, lorsquil
accompagne Victor dans son aventure jusquen Ecosse. On retrouve dans
cet exemple les caractres de Clerval qui font quil accepte de partir avec
son ami mlancolique. Sans sa gentillesse et sa gnrosit, Henry Clerval
ne serait certainement pas parti laventure avec une personne triste et
malade et qui de surcrot sapprte crer la copie conforme dun tre
qui lui pose tant de malheurs. Sa passion pour laventure et sa gnrosit
perdront Clerval puisque cest pendant ce voyage avec Victor
Frankenstein qil sera tu par la crature mise au monde par son meilleur
ami. On peut donc dire que tout au long de son apparition dans le livre,
Clerval a t un personnage soucieux de soccuper des relations morales
des tres qui lentouraient, notamment de Frankenstein.
En second lieu on ne peut pas tirer du livre de Mary Shelley un
enseignement semblable celui du personnage de Vercors, car, en plus
de conserver au fil du roman les mmes caractres, les personnages ne
changent pas non plus davis : ils vont jusquau bout de leurs ides. Cela
nous montre donc bien labsence dvolution des personnages. On trouve
ce cas de figure plusieurs fois dans luvre de Mary Shelley,
Frankenstein, et avec des personnages diffrents. On peut prendre
lexemple du monstre. En effet celui-ci est un meurtrier que rien ni
personne ne fait changer davis. Lorsquil tue William, le frre de Victor
Frankenstein, il nprouve aucun sentiment voir les proches de Victor et
Victor lui-mme pleurer et sombrer dans le malheur pendant de
nombreux jours. De plus la suite de ce premier assassinat la sur de
Frankenstein, Justine va tre condamne injustement. Des vnements
tels que ceux-ci auraient pu faire voluer la crature car ils sont trs
marquants. Mais le monstre ne sen voudra pas et, sans remords, va
continuer semer le malheur dans lentourage de Frankenstein en
donnant la mort Clerval ou encore Elisabeth. Cela nous montre donc
bien que lon peut tirer de Frankenstein lenseignement Lhomme nest
pas dans lhomme, il faut ly faire clore .

Cependant, paradoxalement ce que lon a dit prcdemment on


peut tout de mme voir une volution des personnages, de leur caractre
au fil de luvre.
Tout dabord on peut dire que le caractre des personnages volue.
En effet entre le dbut de lhistoire et sa fin scoulent 27 ans et 9 mois.
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Pendant tout ce temps les personnages ont eu le temps de changer selon


les diffrentes preuves quils ont rencontres. Le livre prsente deux
exemples particulirement importants qui correspondent parfaitement
la conclusion du personnage de Vercors dans sa pice Zoo ou lassassin
philanthrope. Il sagit de Frankenstein et de la crature quil a cre. En
effet on assiste au fil de lhistoire la fois leur naissance et leur mort,
et lon peut parfaitement suivre lvolution de leur caractre. On peut par
exemple remarquer que Frankenstein est, de sa naissance la cration
du monstre, un jeune homme qui vit sans problme, qui ne connat pas de
soucis de sant, qui est dans la force de lge et qui vit dans une famille
qui ne connat pas le malheur. Mais lorsquil cre son uvre sa vie
change et devient un enfer vivre : maladies, malheur dans sa famille
Cela va alors influencer son caractre. Il montre alors de la lchet et de
la peur vis--vis de ce quil a cr. De plus, lui qui auparavant vivait dans
sa famille avec laquelle il se comportait de manire admirable, il va
mentir et cacher celle-ci le secret de sa cration. Il ira mme jusqu
laisser Justine se faire condamner cause du meurtre de William, dont
elle est juge coupable alors que le coupable lorigine nest autre que
Frankenstein lui-mme ! Ce changement se retrouve galement dans le
caractre du monstre. En effet celui-ci est au dbut quelquun de trs
gentil et na aucun instinct meurtrier. Il a mme envie de trouver lamour,
comme tout homme normal . Il a mme aid les habitants du chalet
ct duquel il vivait dans leurs corves quotidiennes et a galement sauv
une jeune fille de noyade. Cependant les diffrentes expriences quil a
vcu lont transform en un meurtrier, un monstre, un tre insociable. Il
dit dailleurs au chapitre XIII, Les vnements que je vais raconter
mimprimrent les sentiments qui, de ce que jtais, mont fait devenir ce
que je suis . Ceci est li aux rejets de la socit dues son physique. Il
sest notamment vu rejet par son crateur, Victor Frankenstein, par la
famille quil a aid, etc. A la suite de ces diffrentes preuves, le monstre
a commis de nombreux assassinats dont la majorit dans la famille de son
crateur, car il voulait se venger. On peut donc dire que les caractres de
ces deux personnages principaux de luvre de Mary Shelley,
Frankenstein, ont eu un caractre qui a volu au fur et mesure de leur
vie et des expriences quils ont rencontres. On peut ici citer une
citation de Locke qui nonce : Lesprit de lhomme est une ardoise
vierge, cest lesprance qui forme le caractre ou encore une du
philosophe de Rousseau : Lhomme nat bon, cest la socit qui le
corrompt . A elles seules ces deux citations rsument lvolution du
comportement des deux protagonistes.
En plus de lvolution du caractre des personnages, on remarque
dans luvre de Mary Shelley que ces derniers ont aussi leurs ides qui
changent et que lexprience les influence. En effet on trouve dans
Frankenstein plusieurs exemples qui nous montrent que les personnages
changent davis au dernier moment, aprs avoir vcu ou entendu le rcit
de certains vnements. Le premier exemple que lon peut prendre est
encore celui de Frankenstein, lors de son voyage en Ecosse. En effet,
alors quil sapprte crer une pouse au monstre il rflchit sur son
pass et sur ce quil est en train de fabriquer : Tandis que je veillais,
une srie de rflexions mamenrent tudier les rsultats de mes efforts
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actuels. Trois ans auparavant je me consacrais une uvre semblable, et


javais cr un dmon dont la barbarie sans exemple avait sem la
dsolation dans mon cur et le remords le plus amer . Aprs mre
rflexion sur ce quil avait dj vcu, Frankenstein a finalement dcid
dabandonner son travail et de dtruire tout ce quil avait fait auparavant.
Les preuves quil a traverses lui ont donc servi de leon et lont fait
voluer. Pour terminer on peut remarquer un second exemple, celui de
Walton. Ce dernier veut absolument aller jusquau bout de laventure,
comme Frankenstein la fait en donnant vie au monstre. Cependant en
voyant les consquences de ses expriences scientifiques, Walton sest
raisonn et a abandonn son aventure qui mettait alors en danger
lensemble de son quipage. Dans ces deux cas on peut dire que
lexprience a permis aux personnages de dvelopper une rflexion et
dviter ainsi des consquences dsastreuses. Ces personnages, ont, au fil
du rcit, clos .

Pour conclure on peut constater que dans luvre de Mary Shelley,


Frankenstein, on peut tirer un enseignement semblable celui du
personnage de Vercors, dans la pice Zoo ou lassassin philanthrope. En
effet, on a pu voir que le caractre et les ides des personnages
principaux, tels que Frankenstein ou sa crature, voluent en fonction
des vnements quils vivent. Cependant certains des personnages ne
connaissent que peu de changement de caractre au long de lhistoire.
Mais il faut souligner que ces personnages sont des personnages
secondaires. En considrant seulement les deux personnages principaux
que sont Victor Frankenstein et le monstre, on peut dire quil est possible
de tirer lenseignement : Lhomme nest pas dans lhomme, il faut ly
faire clore . Enfin, on peut dire que luvre de Mary Shelley, qui est
une rfrence internationale de la littrature dpouvante (traduite dans
des dizaines de langues et adapte des dizaines de fois au cinma), on
peut tirer de nombreuses autres leons, tout aussi riches que celui-l.