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LES CROISADES

Une guerre sainte ? Juste ? Vraiment ?

Les concepts centraux : rencontre, altérité, causalité.

Les objectifs notionnels : société médiévale, relations Orient - Occident.

Durée ORGANISATION MISSION

Séquence 1

La séquence essaie de faire se confronter dès le début 2 visions de la croisade. Un effet de


surprise doit se produire pour le groupe qui s'est vu confirmé dans ses représentations par
la lecture du document et les réponses aux questions. C'est le moteur espéré de la
situation.

05 m Emergence des représentations afférentes Même consigne que dans les séquences
aux Croisades. précédentes.

20 m Distribution à chaque groupe d'une carte Vous lisez les questions qui vous sont
des Croisades (1 ère et 4e). distribuées. Quand vous en aurez pris
connaissance, vous lirez le texte et vous
Partage de la classe en deux parties, répondrez aux questions. Chaque groupe
chacune étant dédoublée en plusieurs lira son texte à la classe et les réponses
sous-groupes. Lecture de documents avec que vous aurez élaborées.
questions préalables.

-Appel à la croisade du pape Urbain II


(1 ère Croisade)

-Le doge s'adresse aux Croisés (4 e


croisade)

20 m Chaque groupe lit son texte, ses questions Lisez d'abord votre texte (2 fois), les
et les réponses élaborées à celles-ci. questions qui vous étaient posées et les
réponses que vous avez faites.

Séquence 2

La seconde partie de la situation-problème examine les conséquences des croisades à long


terme : c'est l'aspect le plus noir des croisades qui se trouve être mis en avant car elles
étaient avant toute chose des guerres.

20 m Chaque partie et les sous-groupes Lisez le document qui vous a été


correspondants reçoivent à lire deux distribué. Comment expliquez-vous les
documents afin d'examiner quelles vont comportements des Croisés ? Quels vont
être les conséquences des Croisades sur être les conséquences de ces actes d'après
les relations entre l'Occident et l'Orient. vous ?

-Récit du de la prise de Jérusalem (1 ère


Croisade).

-Récit du sac de Constantinople (4 e


Croisade).
20 m Chaque groupe produit une affiche sur les Sur une affiche, notez les conséquences
conséquences des Croisades et des Croisades qui ont été signalées au
l'enseignant met au point une affiche cours des rapports de groupe.
collective.

15 m Mise au point du résumé à partir de la Faites un résumé individuel de la leçon en


carte, des réponses aux questions vous servant de la carte, des réponses et
préalables et de l'affiche élaborée par de l'affiche.
l'enseignant.