Niveau : 3 AS

Projet II : Organiser un débat au sein de la classe pour confronter des points de vus sur un sujet
d’actualité, puis en faire un compte-rendu.
Intention communicative : Dialoguer pour confronter des points de vue
Object d’étude : Débat d’idées
Séquence 01 : Produire un texte pour Convaincre ou persuader (s’inscrire dans un débat)
Compétence : Compréhension de l’écrit.
Texte support : Un couvre feu pour quoi faire ?
D’après Arnaud Schwartz ; Okapi, 1er septembre 2001.
Objectif :
- Lire pour dégager la structure d’un débat.

Capacité Objec Activités Rôle du Organisa Durée

s tifs Déroulement de la séance professeur tion du
travail
Anticiper Exploi Mise en situation : 5mn
le sens du ter les -A quelle heure vous rentrez chez vous le
texte inform soir ?
ations -Est-ce que vos parents vous permettent de
relativ dépasser 20heure ?
es au -Si vous dépassez cette heure, comment
parate régissent-ils ?
xte et A- Exploration du paratexte (image du Oriente Individuel 5mn
à l’aire texte) : le
scriptu a) Titre du texte : Un couvre-feu
rale du pourquoi faire ?
texte - Sous quelle forme est présenté le
dans titre ? (Sous forme d’une phrase
son interrogative).
ensem b) Références bibliographiques :
ble pur - L’auteur : Arnaud Schwartz.
émettr - La source (Document de presse) :
e des Okapi, Date de parution : 1er
hypoth septembre 2001
èses de - Les signes typographiques
sens - ? « ». … :
sur son - Le nombre de pages : 3§
conten B- hypophyses de sens : 5mn
u et - D’après le paratexte, quel serait le
sur sa
thème traité dans ce texte.
fonctio
- (Porter au tableau toutes les réponses
n.
des apprenants)
- Lecture silencieuse avec tâche :
- Consigne : Lisez le texte puis relevez
du 1er paragraphe la définition du
« couvre-feu. »
- Après la lecture, nous allons procéder
à la vérification des hypothèses de
sens.
(cocher la bonne réponse).
Retrouve Distin Activité 01 : Oriente Binôme 5mn
r les guer Complétez le tableau de communication
différents les suivant :
niveaux éléme Qui A qui ? De quoi ?
d’organis nts parle ?
ations du constit Arnaud Aux De
texte utifs Schwartz lecteurs l’instauration
de la du couvre-
situati feu en France
on de pour les
comm adolescents.
unicati
on
Repére Activité 02 : Oriente Binôme 5mn
r la 1) De quel type de texte s’agit-il ?
structu 2) Relevez du texte le mot qui justifie votre
re réponse. (R : Débat/Dialogue)
domin Activité 03 : Oriente 5mn
ante 1) Repérez puis relevez les mots et les
du expressions qui renvoient au « couvre-feu ».
texte. Disposition, mesure, décision, l’idée, la
nouvelle, affaire…
2) D’après le texte qui sont les partisans et les
opposants du couvre-feu ?
Partisans : Les maires, les élus.
Opposants : Les policiers, les éducateurs.

Repér Activité 04 : Oriente Binôme 5mn

er les 1) Complétez le tableau suivant par les
énonc éléments tirés du texte :
és Diminution des délits/ Risque d’isolement/
investi mesure inutile/ empêchement de la
s dans violence/Protection des jeunes des quartiers
la difficiles/ augmentation de la violence.
struct Pour le couvre-feu Contre le couvre-
ure feu
domin Diminution des délits. Mesure inutile
ante Empêchement de la Risque d’isolement
violence Augmentation de
Protéger les jeunes la violence
des quartiers difficiles

(Chaq 2) Les experts de la violence pensent que le Oriente Individuel 5mn

ue couvre-feu: le
activit a) est dangereux et considérer comme
é doit une arme menaçante.
avoir c) Renoue le dialogue entre les jeunes et
son la société.
propre d) Est n travail qui ne demande pas de
objecti temps et d’efforts.
f) e) Prend une embarcation de fortune.
Choisissez deux bonnes réponses
 Réagir Décou Activité 06 : Guide+Aid En groupe 15mn
face à un vrir Complétez le tableau suivant : e
texte l’enjeu Parties Structure Contenu
discurs Introductio Problématiq
if n ue
(les Développe Thèse
objecti ment favorable
fs Arguments
choisis Thèse
ne défavorable
coores Arguments
ponde Conclusion Point de
nt pas vue de
toujou l’auteur
rs aux
activit
és
propos
ées)

Préparer par :

Mme Amina GUENEZ (Lycée Mohamed TOUILEB-Baraki)

Mr Mohamed Adel TOUATI (Lycée Mohamed TOUILEB)

Mme Ghania BRARTI (Kahouadji Bouelem-Bourouba)

Mme Nabila BELAHCENE (Kahouadji Bouelem-Bourouba)

Mme Nadia MOUSLI (Kahouadji Bouelem-Bourouba)

Mme Naima NACHE (Ahmed TATA- Bach Djerrah)

Mme Massiva SEDOUK (El Haddade-Bach Djerrah)

Mme Amina AID (El Haddade- Bach Djerrah)