Niveau : 3as

Projet 03 : Dans le cadre d’une journée citoyenne rédiger des appels pour inciter les habitants de la région à faire
preuve de civisme.
Intention communicative : Argumenter pour faire agir.
Objet d’étude : L’appel.
Séquence : Produire un appel afin d’inciter son interlocuteur à agir.
Compétence : Compréhension de l’écrit.
Texte support : Appel des pacifistes.
Objectif : - Lire pour identifier la structure d’un texte exhortatif.

DEROULEMENT DE LA SEANCE

Capacités Objectifs Activités Rôle du Organis Dur

professeur ation ée
du
travail
Anticiper le Exploiter les Mise en situation :
sens du texte. informations Il y a beaucoup de guerres dans le monde.
relatives au Comment pouvez-vous contribuer à limiter 5mn
paratexte et à les conséquences de ces conflits ?
l’aire Laissez les apprenants s’exprimer librement. Oriente Individu
scripturale du A- Etude du paratexte (Image du texte) : elle
texte dans son quels sont les éléments périphériques
ensemble pour du texte ?
formuler des a- Titre du texte : Quelles 5mn
hypothèses de informations nous apporte le
sens sur son titre ?
contenu et sur « Appel des pacifistes »
sa fonction. Les informations que nous
apporte le titre sont : Le type de
message (appel) et le destinateur.
b- La référence bibliographique :
- Les auteurs : un groupe de 5mn
pacifistes
- Les signes
typographiques : des
expressions en gras, les
phrases exclamatives
( indiquent l’indignation, la
colère, l’obligation) . , :
- Le nombre de § : 11§
B- Hypothèses de sens :
- D’après les expressions en
gras quel serait le thème
traité dans ce texte ?
(Porter au tableau toutes les
réponses des apprenants)
- Lecture silencieuse avec
tâche : tout en lisant le texte
entourez les mots et
expressions qui se rapportent
à « la guerre »

Retrouver les Distinguer les Activité n° 1 : Oriente Binôme 5mn

différents éléments a-Complétez le tableau de communication suivant :
niveaux constitutifs de
d’organisatio la situation de
n du texte. communication Destinateur Destinataire Contenu But
du
message
Les Tout le Stopper Inciter
pacifistes monde les l’interlocuteur à
conflits agir pour limiter
armés l’armement
dans le monde
b- Qu’est-ce que vous avez souligné comme termes
relatifs à « la guerre »
« armement, morts, anéantir la
civilisation… » Oriente Binôme 5mn
Séquentialiser Activité n°2 :
le texte pour a- L’auteur expose un problème, lequel ?
retrouver les - La paix dans le monde
grandes unités - La famine dans le monde
de sens. - L’armement dans le monde
Choisissez la bonne réponse.
- R : L’armement dans le monde

b- Relisez le 1er §, quel est le lexique

dominant.
R : Un lexique mélioratif. (Ils le relèvent
oralement)
c- Pourquoi l’auteur a-t-il employé ce
lexique ?
R : les auteurs espèrent la paix dans le monde.
Activité n°3 :
D’après les pacifistes, quelles sont les solutions
qui permettraient au monde de recouvrer la 10
paix ? Encadrez-les. Oriente Binôme mn
R : « Des sommes fabuleuses sont englouties
pour la mort alors que la vie en a besoin »
« le prix d’un seul missile intercontinental
permettrait … pendant un an »
« la variole pourrait définitivement … la
santé »

Activité n°4

a- « C’est le généreux pari que nous

gagnerons »
- De quel pari s’agit –il dans le texte ?
Elaborer des Dans quelle partie du texte ? Oriente Binôme 5mn
significations R : 1er paragraphe.

b- Qu’attendent les pacifistes des lecteurs pour

gagner ce pari ?
R : Des actions.

c- Repérez les dans le texte.

R : « Arrêtez cette course…. »
« Refusons d’assister …. »
« lutter pour le désarmement… »
Réagir face à Découvrir Activité 5 : Complétez le tableau ci- Guide+aide+dép Groupe 15
un texte l’enjeu dessous à partir du texte. ane mn
discursif Parties de Contenus Rôle de
l’exhortatio du texte chaque
n partie
Expositive « Nous Etablir un
sommes … constat
absurde » négatif

Argumenta « Des Convaincre l

tive sommes destinataire
fabuleuses de la
… santé » nécessité
d’agir

Exhortative « Arrêtons Lancer

cette l’appel
course… directement
nous (actions
gagnerons» attendues)