Etablissement 

: Abderrahmène El Illouli.
Niveau : Troisième année secondaire.
Projet3 :
Intention communicative : Argumenter pour faire réagir.
Objet d’étude : L’appel.
Séquence 1: Produire un appel pour faire agir et réagir son interlocuteur.
Séance : Activités de compréhension de l’écrit.
Objectif de la séance : -Consolider les acquis des apprenants.

Objectifs Activités et consignes Réponses attendues Durée

d’apprentissage
Activité1 : Activité1 : 10m
-Lis attentivement les phrases 1)-On peut remplacer 
- Identifier la suivantes. « j’appelle » par :
fonction d’un  -J’appelle mes frères du Tiers  demander, prier,
verbe performatif. monde à se tourner vers une nouvelle exhorter, inciter,
direction. ordonner,
-J’appelle chaque citoyen à conseiller………
participer à l’opération du don de
sang. 2) Ces verbes servent à :
1)-Remplacer le  dénommer l’acte énoncé.
verbe« j’appelle » par d’autres
verbes du même sens.
2)-Dites si ces verbes servent à : 3) On les appelle verbes
 décrire une action. performatifs. Ils servent à
 exprimer une opinion. interpeller le destinataire dans le
 dénommer l’acte énoncé. but de l’inciter à agir.
 Choisis la bonne réponse. On les emploie à chaque fois
3) Dites comment appelle-t-on et qu’on lance un appel à un
dans quel but on les emploie. destinataire.

Activité2 : Activité2 : 10m

1)- Dans les énoncés ci-dessous 1) On peut remplacer appelle
remplacez le verbe « appeler »par un par :
-Reconnaître un autre verbe équivalent.  a) : je crie.
verbe performatif 2-Trouvez dans quelle phrase  b) : exhorte
des autres verbes. « appeler » a un sens performatif.  c) : désigné
a)-« J’écoute, j’appelle, je n’entends
2) C’est dans la phrase « b » que
que ma voix elle-même et je reste
dans un silence intolérable ». le verbe appelle a un sens
b)-L’ONU appelle les nations performatif.
développées à apporter aide et
assistance aux pays pauvres afin
qu’ils sortent de leur situation.
c)-Ce fonctionnaire n’a pas
démissionné, il a été appelé à
d’autres fonctions.

- Trouvez ce Activité3 : Activité3 :

qu’expriment les Observez ces phrases extraites du 1-faudrait exprime : 10m
verbes de modalité. texte « Appel du Directeur de  la nécessité.
UNESCO » 2-doit exprime :
1-Il faudrait que les nations  l’obligation.
 s'unissent.

2-L'autre doit demeurer notre 3- peut exprime :

prochain.  la possibilité.
3-La solidarité peut tisser un réseau
d'amitié.
 Trouvez ce qu’expriment les  On appelle ces verbes :
verbes soulignés.  Verbes de modalité.
 Comment appelle-t-on ces
verbes.

-Repérez les Activité4 : 10m

articulateurs Observez:
exprimant le but. « pour que les nations unissent leurs
volontés et conjuguent leurs efforts
dans la perspective d’un avenir
commun. »
On contribue à l’effort que  Le rapport logique
l’UNSECO entreprend pour la paix et exprimé dans les phrases
l’amitié entre les hommes. est :
M.M'BOW lance un appel pour  Le but.
demander aux nations de s'unir."  Les connecteurs qui
 Identifiez le rapport logique expriment ce rapport
exprimé dans les phrases. sont :
 Repérez les connecteurs qui
 Pour, pour que.
expriment ce rapport.
 Dites de quoi est suivi chaque  Phrase1 : pour
connecteur selon chaque que+verbe au
phrase. subjonctif.
 Remplacez ces connecteurs  Phrase2 : pour + nom.
logiques par des mots  Phrase3: pour +
équivalents. infinitif.
 On peut remplacer ces
Activité5: connecteurs par :
-Identifier le temps -Observez les phrases suivantes  Afin que, afin de.
de l’exhortation. puis dites à quel temps et mode sont Activité5:
conjugués les verbes. Justifiez votre  Ces verbes sont 10m
réponse. conjugués au présent de
-« Conduisons-nous en bons l’impératif car c’est le
terricoles, respectons cette petite mode de la prière, du
boule. » commandement, de
-« Offrez-lui un abonnement. » l’invitation, du conseil.
-Contribuez à l’effort que
l’UNESCO entreprend pour la paix.
-Sois respectueux.
-Protégeons notre planète.
-Conjuguer
correctement un Activité6:-Transformez ces phrases Activité6:
verbe au à l’impératif avec la tournure « il faut -Il faut que vous vous respectiez 10m
subjonctif. que » - Il faut que tu apprennes à
-Respectez-vous les uns et les autres. vivre ensemble.
-Apprends à vivre ensemble. - Il faut que tu finisses ton
-Finis ton travail. travail.
-Protègeons l’innocence. - Il faut que nous protégions….
-Fais tes devoirs. -Il faut que tu fasses tes devoirs.