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DAEU A

Histoire ancien programme


Devoir n 1
Didier Grange (sujet 1A)
Eliane Faure (sujet 1B)
1-6302-DV-WB-01-16
DEVOIR N1

ENVOYER LA CORRECTION

O Vous devez traiter au choix lun des deux sujets proposs. Pour vous aider

dans votre dcision, nous vous conseillons de consulter la fiche de votre


universit ou de faire appel un enseignant soit sur le forum dhistoire soit par
tlphone.
Sujet du devoir 1A

TYPE DPREUVE : TUDE DUN ENSEMBLE DOCUMENTAIRE


SUJET : La seconde guerre mondiale, une guerre totale

CONSEILS DE TRAVAIL
O trouver les connaissances ?
Fascicule intitul : La seconde guerre mondiale.
Manuel dhistoire Terminale ES, L, dition 2008 (voir votre fiche universit).

Quelle mthodologie adopter ?


Je relis le fascicule : Conseils de travail, mthodologie, devoirs et la partie
intitule Russir ltude dun ensemble documentaire .
Elle dfinit lpreuve, constitue de deux parties bien distinctes, puis mindique
trs prcisment les tapes dans Comment travailler ? . Je les suis
attentivement afin de russir ce type de devoir.

O Pour la seconde partie, le terme de guerre totale , un des mots-cls


du sujet, doit tre trs clairement dfini. Je maide aussi de Russir la
composition pour construire la rponse organise, et du tableau Coup de
pouce qui la suit.
Liste des documents
Document 1 : Leffort de guerre
Document 2 : Les raisons de combattre, selon le prsident Roosevelt
Document 3 : Affiches de propagande
3a Affiche sovitique, 1942
3b Affiche demprunt, tats-Unis, 1943
Document 4 : Les fuses V2
Document 5 : La guerre au Japon
MINISTERE DE LEDUCATION NATIONALE
MINISTERE DE LENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

Premire partie
Analyser lensemble des documents en rpondant aux questions suivantes:
1. Comment se manifeste la mobilisation des pays en guerre?
(documents 1, 2 et 5)
2. Quels sont les enjeux de la mobilisation industrielle des belligrants ?
(documents 2, 3 4 et 5)
3. Montrer le caractre idologique de ce conflit. (documents 2, 3)
4. Comment les populations civiles sont-elles appeles sengager dans cette
guerre ? (documents 2, 3 et 5)
5. Quels sont les tats capables de la plus forte mobilisation industrielle ?
(documents 1, 2, 3, 4 et 5)

Deuxime partie
En vous fondant sur votre travail prparatoire, sur les informations extraites des
documents et sur vos connaissances personnelles, vous rdigerez une rponse
organise au sujet propos: La Seconde Guerre mondiale, une guerre
totale.
Document 1: Leffort de guerre
a- Nombre de soldats mobiliss (en millions)
1940

1941

1942

1943

1944

1945

Allemagne

5,6

7,2

8,6

9,5

9,1

Japon

1,7

2,4

2,8

3,8

5,3

7,1

tats-Unis

0,45

1,7

3,8

8,9

11,2

11,8

Royaume-Uni

2,2

3,3

3,7

4,3

4,5

4,6

URSS

2,5

4,0

9,0

10,0

12,4

10,8

b- Production darmements
(en pourcentage du niveau de production de 1944)*
1939

1940

1941

1942

1943

1944

Allemagne

20

35

35

51

80

100

Japon

10

16

32

49

72

100

tats-Unis

11

47

91

100

Royaume-Uni

10

34

59

83

100

100

URSS

20

30

53

71

87

100

* Lecture: en 1939, lAllemagne ralisait 20% du niveau de la production atteint en 1944.


Y. Durand, Histoire de la Seconde Guerre mondiale, Complexes, 1997.

Document 2: Les raisons de combattre selon le Prsident Roosevelt, janvier 1942


[] Cette guerre est dune espce nouvelle. Elle diffre de toutes les guerres du pass,
non seulement par les armes et les mthodes, mais aussi par la gographie. Cest une guerre qui
embrasse tous les continents, toutes les les, toutes les mers, toutes les routes ariennes, dans
le monde tout entier. [] Les mthodes modernes de guerre exigent des engins de guerre et les
moyens de les transporter vers une douzaine de thtres de combat []. Afin datteindre cette
supriorit crasante, les tats-Unis doivent construire des avions, des tanks, des canons, des
navires [].
Les vastes ocans, dont on affirmait dans le temps quils taient capables de nous protger
contre les attaques, sont devenus des champs de bataille sans limite, sur lesquels lennemi nous
dfie tout moment [].
Nous combattons aujourdhui pour la scurit, le progrs et la paix, non seulement pour nousmmes,
mais pour tous les hommes, non seulement pour une gnration mais pour toutes les gnrations.
Nous combattons pour dbarrasser le monde du mal.
Nos ennemis sinspirent du cynisme brutal et du mpris de la race humaine. Nous sommes
guids par une foi qui remonte travers les sicles au premier chapitre de la gense : Dieu a
cr lhomme sa propre image. Nous nous efforons dtre fidles ce divin hritage. Nous
combattons comme nos pres auraient combattu, pour dfendre la doctrine que tous les hommes
sont gaux aux yeux de Dieu. Nos adversaires sefforcent de dtruire cette croyance profonde et
de crer un monde leur propre image un monde de tyrannie, desclavage et de cruaut. Voil ce
conflit qui maintenant, nuit et jour, domine nos existences. Aucun compromis ne peut mettre fin
ce conflit. Il ny a jamais eu, et il ny aura jamais, possibilit de compromis entre le bien et le mal.
Seule une victoire totale peut rcompenser les champions de la tolrance, de la libert et de la foi.
Extraits du Discours du prsident F. D. Roosevelt au Congrs, 6 janvier 1942.

Muse des Forces armes de Moscou / Le Mmorial de Caen

Document 3a : Affiche sovitique, 1942

Texte: Lordre de Staline - cest lordre de la Patrie

Document 3b
Affiche demprunt,
tats-Unis, 1943
Texte: Le ciel est la limite,
achetez les bons de guerre.

Roger-Viollet

Document 4: Les fuses allemandes V2

Guerre 1939 1945. Base de lancement de fuses VII en Allemagne. RV-110284

Les V 2 sur leur pas de tir.


Ces fuses longue porte, utilises partir daot 1944, envoient chacune
une tonne dexplosifs sur leur objectif, environ 400 kilomtres.
Elles pouvaient atteindre Londres et taient difficiles intercepter.

Document 5: La guerre au Japon


Un effort dsespr de lindustrie nippone en 1943 est la rponse cette
inquitante avance des amricains: [] Ces soubresauts de lconomie japonaise
ont une seule cause : la volont de consacrer toutes les forces du pays la
fabrication massive des avions ncessaires pour conjurer le pril. [] La tactique des
tatsUnis est dailleurs dattaquer dans tous les secteurs la fois, afin de disperser
la dfense arienne de leurs adversaires et dutiliser la supriorit croissante de
leurs formations navales. [] La campagne inaugure au milieu de 1943 pour le
renforcement de laviation japonaise est saisissante par son ampleur. Les milliers
douvrires des filatures dOsaka travaillent dsormais faire des avions.
[]
Tokyo va subir encore des raids plus violents par le nombre des bombardiers
et des bombes qui achveront de raser la ville; mais il semble quaucun des raids
postrieurs ( celui du 9 mars 1945) ne fera plus de 120 000 victimes au maximum.
Daprs les renseignements publis par les Amricains, plus de trois cent
forteresses1 dont deux seulement ne sont pas revenues ont particip au raid
du 9 mars. Elles portaient chacune un poids jusqualors inusit de bombes, sept
huit tonnes par appareil; et ces bombes taient dun nouveau type, contenant dans
leurs cylindres un mlange de gele incendiaire et dessence. La ville a reu cette
seule nuit, entre minuit et trois heures du matin, 700 000 (sept cent mille) bombes.
Le poids total tait dix fois suprieur celui des bombes dverses par la Luftwaffe
lors du Grand incendie de Londres en septembre 1940, et la superficie rase
de Tokyo, le 9 mars, est quinze fois la surface dtruite la mme occasion dans la
capitale anglaise.
Et tout cela se passait cinq mois avant la bombe atomique
Robert GUILLAIN2, Le Japon en guerre. Paris, 1979.

1. Forteresse : bombardier B29


2. Lauteur, correspondant de presse franais, tait Tokyo au moment de Pearl Harbor et
resta bloqu au Japon jusquen 1946.

Sujet du devoir 1B

TYPE DPREUVE: COMPOSITION


SUJET: 1945, un monde nouveau?

CONSEILS DE TRAVAIL
O trouver les connaissances?
Fascicules

intituls: La seconde guerre mondiale , chapitre 3 :
Les relations internationales de 1945 nos jours,
chapitre I, p 32-37.
Manuel

dhistoire Terminale ES, L, dition 2008 (voir votre fiche universit).

Quelle mthodologie adopter?


Je relis le fascicule: Conseils de travail, mthodologie, devoirs,
partie Russir la composition.
Il est essentiel que je suive les 5 tapes dcrites.
Pour russir ce temps danalyse et de rflexion indispensables, je maide des
prcisions suivantes:
Pour lanalyse du sujet, la 1re tape de ma prparation, trois lments sont
prendre en compte:
1945, 1er mot-cl, essentiel
Lexpression un monde nouveau
Le point dinterrogation qui clt le libell du sujet.
La problmatique, 2e tape, interroge les 3 termes de ce sujet, laide de
mots comme comment, en quoi?. Elle est constitue de 2 ou 3 questions
qui doivent figurer dans lintroduction de mon devoir.
Pour la 3e tape, la recherche du plan, je choisis celui qui est le mieux adapt
au sujet dans le tableau Coup de pouce qui suit.