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Présenté par:
Abderrahmane TOUMI
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L’évaluation pédagogique
Stufflebeam, D. L.
« L’évaluation en éducation est le processus par
lequel on délimite, on obtient, on fournit des
informations utiles permettant de juger des décisions
possibles »
L’interprétation
Elle permet d’estimer la valeur des résultats obtenus lors
de la mesure.
Elle est normative quant les résultats obtenus par un
élève sont comparés à ceux de ses semblables pour une
même épreuve. Les normes les plus utilisées pour cette
interprétations sont la moyenne et le rang.
Elle est critériée lorsque les résultats obtenus par un
élève sont comparés à des critères préétablis qui
explicitent le niveau minimum que chaque élève doit
atteindre.
Abderrahmane TOUMI Rabat 23/02/2016
Le processus de l’évaluation
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La prise de décision
Elle permet, en fonction du type d’évaluation
sanctionner, de rétroagir relativement au
cheminement ultérieur de l’élève.
Exemples de décisions:
Modification de l’approche d’un cours.
Reprise de l’explication.
Organisation de séances de remédiation.
…
L’évaluation diagnostique
Elle se pratique au début ou avant l’apprentissage. Elle
a trois fonctions:
- vérifier les connaissances antérieures des élèves
avant d’entamer un cours;
- donner le plan du cours de tronc commun sur lequel
l’enseignant va pouvoir s’appuyer en insistant sur les
apprentissages de base;
- permettre à l’enseignant de planifier l’enseignement
en fonction des besoins et des difficultés des élèves
L’évaluation formative
Elle fait partie intégrante du processus
enseignement/apprentissage et vise à y apporter
des régulations adéquates.
Elle met l’accent sur les démarches et non sur les
résultats.
Elle part du principe qu’il est nécessaire de corriger
les erreurs commises pendant des séquences brèves
que celles accumulées à la fin d’une longue période
d’enseignement-apprentissage.
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Les types d’évaluation
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L’évaluation sommative
C’est une évaluation terminale (bilan) à la fois
normative et critériée. Elle vise à:
- vérifier si les élèves ont atteint le niveau
déterminé;
- classer et certifier les apprenants en fonction de
leurs résultats.
Le soutien pédagogique
Le soutien intégré
C’est un soutien immédiat qui accompagne la
pratique habituelle de la classe. Il s’effectue, aussi
bien à l’oral qu’à l’écrit, au cours des leçons, des
exercices ou pendant les moments de correction.
Son objectif est de détecter les lacunes et les
difficultés pour y remédier de façon directe.
Le soutien périodique
C’est un soutien sous forme d’arrêt bilan après un
certain nombre de séquences ou d’unités
d'apprentissage.
Le soutien institutionnel
séquence
le soutien est la dernière étape du processus.
Profil 1
•Enrichissement
Profil 2
•Consolidation
Profil 3
•Remédiation
Abderrahmane TOUMI Rabat 23/02/2016
Qu’est-ce que la remédiation?
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• Remédiation au niveau de
Forme 1 l’ensemble du groupe classe
• Remédiation individualisée
Forme 3