LYCEE PILOTE DE SOUSSE Devoir de synthèse N°3 CLASSE : 3 Math

LE 29 / 5 / 2009 MATHEMATIQUES DUREE : 3 heures

EXERCICE 1 (3 points )
Un professeur pense que deux élèves assis à la même table doivent avoir en devoir surveillé des
notes sensiblement égales. Les mauvais élèves se réconfortent mutuellement, les meilleurs s’affrontent
dans une saine émulation. Pour vérifier cette hypothèse, il étudie la série statistique (X,Y) suivante :
X : les notes obtenues au cours d’un devoir surveillé par les élèves assis aux places de droite.
Y : les notes de leurs voisins de table.
La série (X,Y) ne tient pas compte de la note 13/ 20 d’un élève assis à droite mais dont le voisin
était absent le jour du devoir.
xi 13 11 10 8 15 12 7 18 16 10 8 4
yi 12 12 10 9 13 14 9 15 15 11 7 3
1/ Représenter dans un repère orthogonal, le nuage de points de cette série et placer son point moyen G.
2/ On partage ce nuage en deux parties, la première étant constituée des six points ayant les plus petites
abscisses.
Déterminer les points moyens G1 et G2 de ces nuages.
Déterminer une équation de la droite (G1 G2 ), tracer cette droite.
3/ Déterminer la note qu’aurait eu l’élève absent s’il était venu en classe le jour du devoir.

EXERCICE 2 (4 points)
On dispose d’une urne contenant cinq boules blanches et trois boules rouges indiscernables au toucher
1/ On tire successive ment et sans remise quatre boules de l’urne.
On considère les événements suivants :
A1 « obtenir quatre boules de mê me couleur »
B1 « obtenir une boule rouge au deuxième tirage »
C1 « obtenir exactement deux boules blanches »
Calculer la probabilité de A1 , B1 , C1 et B1  C1
2/ On dispose aussi de deux dés cubiques parfaits D1 et D2 .
Les faces du dé D1 sont numérotées 2 , 2 , 2 , 2 , 3 , 3
Les faces du dé D 2 sont numérotées 1 , 2 , 2 , 3 , 3 , 3
On lance simultanément les deux dés D1 et D2 .
Calculer la probabilité de chacun des événements suivants :
A 2 « la somme des numéros obtenus est supérieure à 3 »
B2 « le produit des numéros obtenus est pair »
C2 « obtenir deux numéros différents »
3/ On lance le dé D1 une fois puis on tire simultanément de l’urne autant de boules que le
numéro porté par la face supérieure du dé.
Calculer la probabilité de l’événement : E « obtenir deux boules rouges »

EXERCICE 3 (4,5 points )

 
L’espace  est muni d’un repère orthonormé direct (O, i, j, k) .
On donne les points A (2,1,3) , B (1, 0,1) , C (0, 1,1) et D (0, 0, 2)
    
1/ a) Déterminer les composantes du vecteur AB  AC puis calculer  AB  AC   AD
b) En déduire que les points A, B, C et D définissent un tétraèdre.
c) Calculer le volume du tétraèdre ABCD, en déduire la distance du point D au plan (ABC).
2/ On désigne par P le plan (ABC) et par Q le plan médiateur du segment [CD].
a) Donner une équation cartésienne de chacun des plans P et Q.
b) Montrer que P et Q se coupent suivant une droite  dont on donnera une représentation paramétrique.
3/ Déterminer une équation de la sphère S passant par D et tangente au plan P en C.
4/ Soit m   \ 1 et soit Sm   M  x, y, z    / x 2  y 2  z 2  2  m  1 x  2my  2z  2m  0 
a) Montrer que Sm est une sphère dont on précisera le centre I m et le rayon R m .
b) Déterminer l’ensemble des points I m lorsque m décrit  \ 1 .
c) Existe-t- il une sphère Sm dont le centre appartient à la droite  ?
5/ a) Montrer que le plan P est tangent à toutes les sphères Sm en un point fixe que l’on précisera.
b) Etudier la position relative du plan Q et de la sphère S3 .

EXERCICE 4 (4,5 points )

1/ Soit f la fonction définie par : f(x)  4x  3
2x  3 
On désigne par (C ) la courbe représentative de f dans un repère orthonormé (O,i, j) du plan.
a) Etudier les variations de f
b) Déterminer les points de la courbe (C) dont les coordonnées sont des entiers.
c) Tracer la courbe (C).

4U n  3
2/ Soit U la suite réelle définie sur  par : U0  2 et U n 1  (n  )
2U n  3
a) Placer sur l’axe des abscisses les cinq premiers termes de la suite U.
b) Que peut-on conjecturer sur la monotonie et la convergence de la suite U ?
c) Montrer que pour tout n de  , 2  U n  5 .
U 3
3/ On pose pour tout n de  , Vn  n
2U n  1
a) Montrer que V est une suite géométrique dont on précisera le premier terme et la raison..
b) Exprimer U n en fonction de n puis calculer lim Un .
n 

c) Montrer que pour tout n de  , U n  3  9 Vn . Retrouver ainsi lim Un .

n 
k n
4/ On pose pour tout n de  , Sn   5
k 0
2U k  1

Exprimer Sn en fonction de n. Calculer lim Sn

n 

EXERCICE 5 (4 points )
1
Soit f la fonction définie sur  par : f (x)  x 2  2x  3
2 
On désigne par (C) la courbe représentative de f dans un repère orthonormé R  (O, i, j) .
1/ Montrer que f est continue sur  .
2/ Montrer que la droite  d’équation x  1 est un axe de symétrie de la courbe (C).
3/ Etudier la dérivabilité de f en 1. Interpréter graphiquement les résultats obtenus.
4/ Dresser le tableau de variation de f sur l’intervalle  1,  .
 1 1
5/ a) Calculer lim  f  x   x   . Interpréter graphiquement ce résultat.
x   2 2
b) Montrer, à l’aide d’un raisonnement géométrique, que la courbe (C) admet au voisinage de 
une asymptote oblique dont on donnera une équation cartésienne.
6/ a) Tracer la courbe (C).
b) Tracer la courbe    d’équation : 4y2  x 2  2x  3  0 .