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• DOCIMOLOGIE
• LICENCE II.
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DESCRIPTION DU COURS
DÉROULEMENT DU COURS
PRÉSENTATION DU COURS
OBJECTIFS DU COURS
MODE D’ ÉVALUATION
CONTENU DU COURS
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DÉROULEMENT DU COURS
PRÉSENTATION POWERPOINT
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PRÉSENTATION UE/COURS/ ENSEIGNANT
CRÉDITS : 2
VOLUME HORAIRE: 12 H
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OBJECTIFS DU COURS
OBJECTIF GÉNÉRAL: cerner le bien-fondé de la
docimologie et des systèmes d’évaluation en milieu
universitaire
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CONTENU DU COURS
• I/ Les précurseurs de la docimologie
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I/ Les précurseurs de la docimologie
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I/ Les précurseurs de la docimologie (suite)
• Henri Piéron a œuvré au développement de la
docimologie comme science avec son épouse,
le physiologiste Henri Laugier et le
psychologue Edouard Toulouse.
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III/ LES TYPES D’ÉVALUATION
L’évaluation diagnostique:
Se fait avant et au cours de l’action pédagogique
Détecte les acquis et les pré-requis ou non
Conduit à la décision de soumettre l’apprenant à
un ou des enseignements correspondant à ses
besoins.
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CONCLUSION
LE LMD pour évaluer autrement
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Bibliographie sélective
• Aggazi A., Les aspects pédagogiques des examens,
Strasbourg, 1967. Conseil de l’Europe.
• Bonboir A., La docimologie, Paris, PUF, 1972.
• Camara C. et Gaston C. , 150 idées reçues sur l’Ecole, Paris,
First-Gründ, 2012.
• Dubus A., Evaluation, notation, docimologie, Paris, Armand
Colin, 2006.
• Dutercq Y., Les régulations des politiques d’éducation, Rennes,
P. U. R, 2005.
• Landsheere G., Évaluation continue et examens. Précis de
docimologie, Bruxelles, Ed. Labor, 1992.
• Merle P., Sociologie de l’évaluation scolaire, Paris, PUF, coll
« Que sais-je? », 1998.
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BIBLIOGRAPHIE SELECTIVE (Suite)
• Laugier H., Mme Piéron H., Piéron H., Weinberg, Toulouse E.,
Études docimologiques sur le perfectionnement des examens
et concours, Paris, Conservatoire national des Arts et Métiers,
1934.
• Le Monde de l’éducation, L’entreprise note l’école, Paris, Mai
2007, N°358.
• Pieron H., Examen et docimologie, Paris, PUF, 1963.
• Revue Sciences humaines, Hors-série, N°5, L’école en
questions, Paris, Oct. – Nov. 2006.
• Rosenthal R. A., et Jacobson L., Pygmalion in the Classroom,
Teacher Expectation and Pupill’s Intellectual Development,
Pygmalion à l’école, trad. Fr, Tournai, Castermann, 1971.
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