EDHC

Montrer l’importance Activité 3 La coiffure permet Niveau: CE1 Durée: 30 mn

de la coiffure d’avoir de l’argent,
Pourquoi la coiffure est-elle Semaine: Fiche:
TC de se prendre en
importante? charge, de se rendre Date: Séance: 1/3
soi-même beau ou
belle. Compétence 5: L’élève traite une situation relative à l’entreprenariat
Thème 5: Pratique des activités productives et insertion sociale
La coiffure est le
Synthèse Leçon 2: La sensibilisation sur les métiers
Qu’est ce qu’une coiffure ? TC métier de ceux qui
entretiennent les Séance: Les métiers
cheveux. Elle
permet de se Support: Programme et guide d’exécution
prendre en charge, TABLEAU DE SPECIFICATION
d’avoir de l’argent,
de se rendre beau
Habilités Contenus
ou belle.
Définir Les métiers
III/ Evaluation Indiquer le matériel de coiffure : On a :
Identifier Les métiers de son entourage
Traiter une situation râ teau, peigne, ciseau, lame, craie, Peigne, ciseau, lame,
TI Montrer L’importance d’exercer un métier
chiffon chiffon.
relative à la coiffure Traiter Une situation relative au métier

Situation d’apprentissage : Au cours d’une causerie entre deux élèves de CE1,

Bakary dit à Kadjo : «  plus tard je serai un instituteur pour enseigner des élèves ». Moi :
« je deviendrai un électricien pour installer le courant dans les maisons » dit Kadjo.
Ségnon, élève de CE1 qui assiste à la causerie ne sait pas de quoi parlent ses grand frères,
il décide d’approcher son maître pour lui demander.

Etapes Activités du Maître Activités

SP
Des élèves
I/Présentation Que font leurs parents comme travail ? Disent
Pré-requis Lecture silencieuse puis à haute voix du Lisent.
texte. Qu’est ce que chaque enfant veut TC Bakary instituteur et
Mise en situation plus tard faire ? Comment appelle t-on ce Kadjo é lectricien. Cela
que chaque enfant veut plus tard faire ? s’appelle un mé tier.
Nous allons parler de mé tier.

II/Développement Activité 1 C’est l’activité , le travail

Dire ce qu’est un Qu’est ce qu’un mé tier ? TC que fait quelqu’un.
métier. On a : forgeron,
Activité 2 boutiquier, maçon,
Identifier les métiers de Citer quelques mé tiers du milieu des plombier, enseignant
TC
son milieu enfants ?

Il permet de survenir à
Montrer l’importance ses besoins, de s’occuper
 d’exercer un métier Activité 3 TC de sa famille
Pourquoi est –il important d’exercer un
mé tier dans la vie ?

EDHC
Niveau: CE1 Durée: 30 mn
C’est un travail que
fait quelqu’un .il Semaine: Fiche:
Qu’est ce qu’un métier ?
Synthèse Pourquoi fau-il en exercer ? TC permet de vivre et Date: Séance: 2/3
faire vivre sa
famille. Compétence 5: L’élève traite une situation relative à l’entreprenariat
Thème 5: Pratique des activités productives et insertion sociale
III/ Evaluation Parmi les mots suivants, indique celui Leçon 2: La sensibilisation sur les métiers
Traiter une situation qui est un métier : Les métiers sont :
TI
relative au métier Mangeur, commerçant, vivrier, commerçant, Séance: La coiffure
éducateur, forgeron, rongeur. éducateur, forgeron
Support: Programme et guide d’exécution
Matériel: Peigne, crayon de beauté, tondeuse, bigoudis
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus

Connaître La coiffure
Identifier Le matériel de coiffure
Dire L’importance de la coiffure
Traiter Une situation relative à la coiffure

Situation d’apprentissage: Au cours d’une causerie entre deux élèves de CE1 de

l’EPP Tabagne-2sur les métiers, Adjara dit à son camarade Minata: «je veux plus tard
avoir un salon pour tresser et friser les cheveux des femmes». Moi : « je n’aime pas ce
métier parce qu’il ne permet pas d’avoir beaucoup d’argent» réplique Minata. Les deux
élèves décident alors de rencontrer leur maître pour en savoir plus .

Etapes Activités du Maître Activités

SP
Des élèves
I/Présentation Lorsque vos cheveux ont beaucoup poussé , On les coiffe.
que faites-vous ?
Pré-requis Lisent.
Lecture silencieuse puis à haute vois du
Elle veut plus tard tresser
texte. Que veut plus tard faire Adjara ?
et friser les cheveux des
Sa camarade Minata aime t-elle ce mé tier ?
TC femmes. Non Minata
Mise en situation Comment appelle t-on ce mé tier ?
n’aime pas ce mé tier.
Nous allons parler de la coiffure aujourd’hui.
C’est la coiffure.
II/Développement Activité 1 C’est un mé tier de ceux
Dire ce qu’est la qui entretiennent les
Qu’est-ce qu’une coiffure? Comment appelle
cheveux (tresser,
coiffure t-on celui ou celle qui exerce ce mé tier ? TC
dé friser, couper.) le
coiffeur ou la coiffeuse
Identifier le matériel de Les ciseaux, peignes
Activité 2 casques, séchoirs,
coiffure Quel est le matériel utiliser par les TC bigoudis, pinces,
coiffeurs et les coiffeuses? épingles, aiguilles,
mèches….