Synthèse Je dois avoir un bon

Niveau: CP2 Durée: 30 mn

EDHC
Quel doit-être ton comportement à TC comportement à
l’école ? l’école pour être Semaine: Fiche:
Pourquoi ? aimé par ses amis, Date: Séance: 1/3
ses maîtres.
Compétence 3: L’élève traite une situation en relation avec les règles de vie
III/ Evaluation Indique le bon comportement : Ils choisissent
1-Aminata salit la cours de l’école 2- Kadi salue son communautaire.
Traiter une situation TI
relative au droit à la 2-Kadi salue son maître et ses amis de maître et ses amis Thème 3: Les règles de vie communautaire
classe chaque matin. de classe chaque
parole Leçon 1: Les bons comportements dans la communauté
matin
Séance: Les bons comportements à la maison
Support: Programme et Guide d’exécution
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus
Identifier *Les rè gles de bonne conduite à la maison-Les avantages de bonne conduite à
Appliquer la maison
Traiter * Les règles de bonne conduite à la maison
* Une situation relative aux bons comportements à la maison

Etapes Activités du Maître Activités

SP
Des élèves
I/Présentation Inviter les enfants à dire leurs Disent polis….
comportements vis-à -vis des parents. Ils é coutent
Pré-requis Il ne respect pas ses
Yapo est au CP2 à l’EPP Abattoir Bad. TC parents
A la maison, il ne respect pas ses Non, son comportement
Mise en situation n’est pas bon.
parents. Il les insulte souvent.
IL faut avoir un bon
. Que fait Yapo à la maison ? Le comportement à la maison.
comportement de Yapo est-il bon ? Ré pè tent : les bons
Quel comportement doit-on avoir à la comportements à la maison
maison? Nous allons parler des bons
comportements à la maison.

II/Développement Activité 1 *Il doit ê tre poli (saluer,

Identifier les règles de
bonne conduite à la
maison et leurs
avantages.
cé der la place aux grands,
Comment un enfant doit-il se respecter, aider les
comporter à la maison? TC parents), discipliné (ne pas
faire palabre, ne pas lutter
Activité 2 la nourriture avec ses
frè res)
Pourquoi doit-on avoir de bons *Pour rendre la vie
comportements à la maison ? agré able à tous ê tre aimé
 Qu’est-ce qui peut arriver à un enfant TC des parents….
qui a un mauvais comportement ? il peut ê tre rejeté par les
Alors que faut-il faire ? parents, on peut le punir, il
ne va pas ré ussir à l’é cole.

Niveau: CP2 Durée: 30 mn

EDHC
Je dois avoir un bon
Synthèse Quel comportement dois-tu avoir à la TC comportement à la Semaine: Fiche:
maison ? Pourquoi ? maison. Je dois Date: Séance: 2/3
saluer, respecter les
gens Compétence 3: L’élève traite une situation en relation avec les règles de vie
III/ Evaluation Relève le bon comportement : écrivent 1 sur les communautaire.
Traiter une situation 1-Ahou aide ses parents à la maison TI ardoises Thème 3: Les règles de vie communautaire
2-Koné refuse de balayer la maison 1-Ahou aide ses
relative aux bons Leçon 1: Les bons comportements dans la communauté
parents à la
comportements. chaque matin.
maison.
Séance: Les bons comportements à l’école
Support: Programme et Guide d’exécution.
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus
Identifier *Les bons comportements à l’école- Les avantages de bonne conduite à l’école
*Les règles de bonne conduite à l’école
Appliquer
*Une situation relative aux comportements à l’é cole.
Traiter

Etapes Activités du Maître Activités

SP
Des élèves
I/Présentation Comment un enfant doit-il se il doit ê tre poli …
Pré-requis comporter à la maison?
TC É coutent
Blé est un élève au CP2 à l’EPP SUD B. Il Il vole et bavarde à
Mise en situation déchire les affichages, vole et bavarde à l’é cole.
l’école. Que fait Blé à l’école? Non son comportement
Blé a-t-il un bon comporte ment à n’est pas bon.
l’école ? il faut avoir de bons
comportements
Quel comportement doit-on avoir à
l’école ?
Nous allons voir les bons comportements à
l’école.

II/Développement
Identifier les bons Activité 1 Il doit ê tre respectueux
 comportements à Comment un enfant doit-il se TC et poli (saluer ses
comporter en vers ses maîtres, ses maîtres, ses amis),
l’école
amis à l’école. discipliné (ne pas faire
bavarder, voler, tricher
à l’é cole.)
Activité 2 TC
Les avantages des Quels sont les avantages quand un
règles de bonne enfant a une bonne conduite à l’école? *Il ré ussi, il est aimé
Alors comment devez-vous vous par ses maitres par ses
conduite à l’école. comporter à l’école? amis.
Nous devons bien nous
comporter à l’é cole.

Oui, parce que c’est

EDHC
Est-il bien de protéger les enfants? leur droit, cela Niveau: CP2 Durée: 30 mn
Synthèse Pourquoi? TC permet leur Semaine: Fiche:
développement,
harmonie, leur
Date: Séance: 3/3
réussite…
Compétence 3: L’élève traite une situation en relation avec les règles de vie
communautaire.
III/ Evaluation Pendant la récréation, pour protéger Thème 3: Les règles de vie communautaire
Traiter une situation ses petits frères, Koné
TI
relative au droit à la 1-s’éloigne d’eux le comportement Leçon 1: Les bons comportements dans la communauté
2-reste près d’eux de protection est :
protection de l’enfant. Relève le comportement de protection. 2-reste près d’eux. Séance: Le respect des biens publics
Support: Programme et Guide d’exécution.
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus

Identifier *Les biens publics

Dire *L’importance du respect des biens publics
Entretenir *Les biens publics
Traiter *Une situation relative au respect des biens publics

Etapes Activités du Maître Activités

SP
Des élèves
I/Présentation
Faire citer des lieux où on voit marché , é cole, ….
Pré-requis Ecoutent
beaucoup d’hommes (lieux publics) TC ils ont gâ té des livres
Les élèves de CP2 à l’EPP Lobia-2 ont de l’é cole
Mise en situation gâté des livres de l’école. ils appartiennent à
 Qu’est-ce que les élèves ont-ils fait ? tout le monde c’est un
A qui appartient cette pompe ? bien public

II/Développement Les é coles, les hô pitaux,

Activité 1 les lampadaires, bancs
Identifier des biens des é coles, la pompe du
publics Faire citer des biens qui appartiennent TC village les livres de
à tout le monde puis dire que ce sont l’é cole.
des biens publics.

ils servent au bien ê tre

Activité 2 de tout le monde,
Dire l’importance du
Pourquoi doit-on respecter les biens l’é cole pour apprendre,
respect des biens publics ? hô pital pour se
publics et leur TC
Que doit-on faire pour les préserver? soigner…
entretien Pourquoi ? on doit les entretenir
pour é viter beaucoup
de dé penses à l’É tat.

École, hôpital,
Citer quelques biens publics. marché, pompe du
Synthèse Que doit-on faire pour les préserver ? TC village, il faut les
Niveau: CP2 Durée: 30 mn

EDHC
Pourquoi ? entretenir pour
éviter des dépenses Semaine: Fiche:
à l’État. Date: Séance: 3/3
III/ Evaluation Indique le bon comportement du
respect de bien public : le bon Compétence 2: L’élève traite une situation en relation avec les droits de l’enfant et
Traiter une situation TI
1-Ali écrit sur les murs de l’école comportement les droits de l’homme.
relative au respect des 2-les filles balaient
2-Les filles balaient la cour de l’hô pital
biens publics. 3-Bilé vole les livres de l’école la cour de l’hô pital Thème 2: Les droits de l’enfant et les droits de l’homme.
(É crire le chiffre sur l’ardoise) Leçon 1: Les informations sur les droits de l’enfant
Séance: Le droit à la protection
Support: Programme et Guide d’exécution.
TABLEAU DE SPECIFICATION

Habilités Contenus

É numérer *Les mesures de protection de l’enfant

Identifier *Les avantages de la protection de l’enfant
Traiter * Une situation relative au droit de protection de l’enfant.

Étapes Activités du Maître Activités

 SP Des élèves
I/Présentation il crie sur lui, …
Pré-requis A la maison quand votre grand-frère É coutent
veut vous frapper que fait votre papa? TC Il le caché pour le
Ehui un élève.de CP2. Lorsque ses frères protéger.

Mise en situation veulent le frapper, son père le cache répètent : le droit à

derrière lui. Que fait le père d’Ehui la protection
lorsqu’on veut le frapper ? Pourquoi ?
Nous allons parler du droit à la
protection.

II/Développement
Activité 1 les parents peuvent :
mettre l’enfant au dos,
Dire les mesures de Comment une mère ou un père peut-il TC le couvrir, le cacher..
protection de l’enfant. protéger son enfant? on peut le proté ger
contre les agressions, la
maladie, la faim
Activité 2
quand un enfant est
Identifier les avantages Quels sont les avantages de la protection de proté gé , il se dé veloppe
de la protection de l’enfant? TC bien, il ré ussit à l’é cole.
l’enfant. Il est heureux, il joue
bien …