Comment définir et formuler

correctement des objectifs

d’apprentissage ?

Abdourahmane MBENGUE
Enseignant – Chercheur en Sciences de l’Education
abdourahmane.mbengue@uvs.edu.sn
1. Objectifs pédagogiques

§ On rédige les objectifs pédagogiques spécifiques en

pensant à ce que l’étudiant devra être capable de faire à la
fin d’une séquence.
§ Un objectif pédagogique spécifique est un énoncé court (de
une à trois lignes).
§ On peut rédiger un objectif spécifique en complétant la
phrase introductive suivante :
§ À la fin de la séquence du cours, l’étudiant devrait être
capable de...
2. Taxonomies des objectifs d’apprentissages

La Taxonomie de Bloom

La taxonomie de Bloom (1956) révisée par Krathwohl (2002) peut être

utile pour cibler un niveau d’apprentissage de type cognitif.
2. Taxonomies des objectifs d’apprentissages

La Taxonomie de Berthiaume et Daele (2013)

Pour les apprentissages de type affectif, on peut utiliser la taxonomie

proposée par Berthiaume et Daele (2013)
2. Taxonomies des objectifs d’apprentissages

La Taxonomie de Berthiaume et Daele (2013)

Berthiaume et Daele proposent aussi une taxonomie pour les

apprentissages de type psychomoteur.
3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Cognitif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Cognitif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Cognitif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Cognitif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Cognitif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Cognitif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Affectif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Affectif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Affectif

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Psychomoteur

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Psychomoteur

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

3. Exemples de verbes d’actions

Domaine Psychomoteur

Niveau visé Exemples de verbes d’action possibles

4. Exemples de formulation

Acquisition de Connaissance :
À la fin de la séquence du cours, l’étudiant devrait être capable de...
4. Exemples de formulation

Compréhension
À la fin de la séquence du cours, l’étudiant devrait être capable de...
4. Exemples de formulation

Application
À la fin de la séquence du cours, l’étudiant devrait être capable de...
4. Exemples de formulation

Analyse
À la fin de la séquence du cours, l’étudiant devrait être capable de...
4. Exemples de formulation

Création
À la fin de la séquence du cours, l’étudiant devrait être capable de...
4. Exemples de formulation

Evaluation
À la fin de la séquence du cours, l’étudiant devrait être capable de...
5.Structure de l’objectif d’apprentissage

2 éléments essentiels +/- 2 éléments facultatifs

Éléments essentiels :
verbe d’action + référence au contenu

Éléments facultatifs :

condition de performance + critère de réussite

5.Structure de l’objectif d’apprentissage

Éléments essentiels : (Objectifs spécifiques)

Ce que les apprenants seront capables de réaliser :

résultat ou action mesurable et observable.

+ Éléments facultatifs : (Objectifs opérationnels)

Les conditions de performance sont les conditions

pour obtenir ce résultat mesurable.

Le critère de réussite est la manière de réaliser

l’action pour atteindre l’objectif.
Exemple 1 de formulation

Identifier les parties du graphique

Objectif Spécifique

verbe d’action référence au contenu

Suivant les instructions fournies, Objectif Opérationnel

en moins de trois minutes.

condition de la performance critère de réussite
 Exemple 2 de formulation

Décrire les activités du coeur. Objectif Spécifique

verbe d’action référence au contenu

En utilisant le document fourni, Objectif Opérationnel

en 30 mots (maximum).

condition de la critère de réussite

performance
Questions – Réponses ?