Qu’est-ce que le DESIGN?

C’est une discipline qui cherche à créer de nouveaux objets (ou environnements)
dans le but de résoudre un problème, de relever un défi ou tout simplement
d’innover.

4 étapes principales contenant chacune 4 sous-étapes :

A. Recherche et analyse
Les élèves ont un problème à résoudre. Ils doivent y trouver une solution. Ils doivent évaluer ce qui se
fait déjà sur le marché et regarder les possibilités de solution.
1) Expliquer le problème et la raison pour laquelle il faut trouver une solution;
2) Trouver des questions de recherche, y répondre dans ses mots et les placer en ordre
d’importance;
3) Analyser des produits semblables à notre solution pouvant servir d’inspiration;
4) Résumer les décisions prises en fonction des recherches faites.

B. Développement des idées

Élaboration des idées afin de réussir à résoudre le problème.
1) Établir les critères de réussite de la solution (cahier des charges);
2) Développer plusieurs plans de conception réalisables interprétables par d’autres personnes
(réalisables dans le temps avec les outils et l’équipement disponibles);
3) Choisir le plan de la solution retenue et justifier son choix;
4) Développer le plan de la solution retenue et résumer les étapes requises pour sa création.

C. Création de la solution
Planification de la création, suivi de cette planification pour la construction et évaluation de la
solution;
1) Élaborer d’un plan de travail logique et précis qui mentionne le temps et les ressources
nécessaires afin de construire la solution. Ce plan doit être assez élaboré afin que d’autres
personnes puissent le suivre;
2) Démontrer les techniques utilisées lors de la création de la solution;
3) Suivre le plan élaboré afin de créer la solution;
4) Justifier les changements apportés au croquis original (étape B3) et à la planification (C1).

D. Évaluation
Évaluation de la solution créée afin de voir ce qui peut être amélioré afin de mieux répondre au
besoin de départ.
1) Décrire des tests de réussite et les résultats minimum requis pour mesurer l’efficacité de la
solution;
2) Évaluer la solution d’après le cahier des charges (B1);
3) Expliquer comment la solution peut être améliorée;
4) Expliquer les effets de la solution sur le public cible (Est-ce que l’élève a réussi à résoudre
efficacement le problème?)