Critère B – Développement des idées

1. Cahier des charges

Le cahier des charges est un ensemble de considérations, de contraintes et de modalités relatives à une solution.
Il désigne ce que la solution doit ou ne doit pas présenter pour être une réussite. Vous devez montrer que vous
avez compris les nécessités associées au problème identifié. Chaque aspect du cahier des charges doit être
spécifique, mesurable, atteignable, réaliste et testable (SMART).

Vous devrez constamment revenir à votre cahier des charges durant votre projet, notamment lors des phases de
développement des idées et d’évaluation de la solution.

Lors de la rédaction du cahier des charges, vous devez veiller à inclure des détails sur les aspects rassemblés dans
le tableau ci-après :

Client Qui est l’utilisateur cible? Quels sont son âge, son sexe et son milieu socio-économique?
Est-ce que notre produit représente bien notre organisme?
Dimension Quels seront les effets directs ou indirects de notre création sur l’environnement
environnementale (utilisation de matériaux recyclés, possibilité de récupération ou de recyclage, utilisation
de matériaux écologiques ou biodégradables, etc.)?
Fabrication Quelles ressources seront disponibles? Combien de temps faudra-t-il compter pour la
conception? Quels matériaux sont disponibles?
Fonction Que doit faire le produit? Quel est son objectif? Est-ce que le temps nécessaire pour voir
le produit est suffisant sans être trop long (durée d’une vidéo, d’une BD par exemple)?
Transport Où sera rangé notre produit? Avec quelle facilité sera-t-il transporté? Sera-t-il assez solide
pour être transporté?
Taille Faut-il tenir compte de certaines tailles particulières?
Exposition Comment le produit final sera-t-il présenté?
Cout Combien nous couteront les matériaux nécessaires à la fabrication de notre objet?
Esthétique Est-ce que notre objet sera attrayant pour le public-cible (apparence, style, couleur,
forme, modèle, finition, disposition, etc.)
Vous devez vous choisir 3 contraintes parmi les précédentes que vous devrez évaluer une fois votre projet
terminé. Réfléchissez bien, car pour chacune de ces exigences, vous devez mentionner la raison pour laquelle
vous avez choisi cette contrainte en lien avec la recherche faite au critère A.

Lorsque votre objet sera construit, vous devrez prouver que vous avez respecté la contrainte en faisant un test.
Quel sera ce test et quel sera le résultat observable attendu? Comment ferez-vous pour atteindre cette
contrainte? Remplissez le tableau de la feuille réponses afin de tout de suite y penser. Évaluation de la
question 1
L’équipe…
n’atteint aucun des niveaux décrits ci-dessous. 0
énumère quelques critères de réussite élémentaires établis pour la conception d’une solution. 1-2
construit une liste de critères de réussite établis pour la conception d’une solution. 3-4
développe un cahier des charges qui identifie les critères de réussite établis pour la conception d’une solution. 5-6
développe un cahier des charges qui résume les critères de réussite établis pour la conception d’une solution en 7-8
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 s’appuyant sur les données recueillis.

Exemple pour les cupcakes

Exigences – bonne formulation en lien
Exigences – mauvaise Résultat
avec la recherche faite en A (incluant le Lien avec la recherche Essais (tests)
formulation attendu
moyen pour la réussir)
Présenter différents
Au moins 6
cupcakes (certains
1. Créer un objet qui doit plaire personnes
1. Créer un objet Il est facile d’insérer du achetés et le nôtre)
visuellement au public cible et sur les 10
attirant pour le colorant dans le à 10 personnes et
donc contenir plusieurs devraient
public cible. glaçage au beurre. leur demander
couleurs vives. choisir le
celui qu’elles
nôtre.
préfèrent.
Nous avions décidé de Demander à ces 10
choisir des mélanges à personnes de
2. Créer un objet qui doit Avoir au
2. Créer un objet gâteau vu que c’est choisir une saveur
présenter différentes saveurs moins 8/10
bon au goût. plus rapide à faire et de gâteau et de
afin de plaire à plusieurs de
ainsi nous pouvions donner une note
personnes. moyenne.
faire différentes d’appréciation sur
saveurs. 10.
Les caissettes en
3. Utiliser un mélange biologique, papier sont Vérifier l’étiquette Qu’il soit
3. Créer un objet une poche réutilisable pour le compostables, la du mélange à inscrit
qui respecte glaçage et des caissettes en poche est réutilisable. gâteau afin de Biologique
l’environnement. papier afin de créer un objet Le mélange biologique valider qu’il soit sur le
qui respecte l’environnement. nous permet d’être bien biologique. mélange.
plus rapides.
4. Mon système de rangement Que les
Le glaçage au beurre
doit pouvoir contenir 10 Essayer de gâteaux ne
résiste bien à la
4. Créer un objet gâteaux les uns à côté des transporter nos soient pas
chaleur qu’il peut y
qui se transporte autres afin de faciliter le cupcakes dans une écrasés
avoir à l’école et ne
facilement. déplacement sans qu’ils soient boite et les mettre lorsqu’on
risque donc pas de
écrasés et que le glaçage dans notre casier. sort la
couler dans la boite.
coule. boite.

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 2. Plans de conception individuels, le croquis
(Avant le 8 février, faire approuver votre croquis auprès de votre enseignante de français)

Chaque membre de l’équipe doit concevoir son croquis de l’objet que vous voulez créer, sans
consulter les autres membres de l’équipe. Ainsi, cela vous permettra de travailler l’approche
de l’apprentissage de pensée critique Utiliser plusieurs processus et diverses perspectives
pour explorer des solutions de rechange ainsi que celles de pensée créative Envisager toutes
les possibilités et impossibilités pour Créer, évaluer des solutions innovantes pour répondre à
un problème.

Un croquis est un dessin simple que l’on fait à main levée sur lequel on inscrit des notes. Votre
croquis doit être facilement interprétable par d’autres personnes, c’est-à-dire qu’une personne
pourrait bien visualiser votre objet en lisant votre plan (croquis et notes).
Pour ce faire, assurez-vous d’identifier les différentes parties par des flèches, de mettre de la
couleur, d’identifier les matériaux ainsi que les mesures.

Votre croquis doit respecter les 3 exigences du cahier des charges

mentionnées à la page précédente.

Voici quelques indications supplémentaires en fonction de votre projet final :

Maquette : croquis du produit fini en couleurs avec flèches qui indiquent les différentes parties,
matériaux identifiés, mesures des différentes parties indiquées.
Site internet : croquis des différentes pages en couleurs avec flèches qui indiquent les
différentes parties, liens expliqués entre les différentes pages et les onglets.
Bande dessinée : résumé de l’histoire (en texte suivi), croquis en couleurs des cases par page
et résumé de ce qui y sera (en mots).
Affiche publicitaire : croquis en couleurs de l’affiche, mesures des grandeurs qu’elle aura,
matériaux utilisés.
Vidéo promotionnelle : résumé de la vidéo (en texte suivi), scénario de chaque scène (avec
minutage), décor, logiciel utilisé.
Vidéo sous forme de diaporama : croquis de chaque diapositive en couleur avec flèches qui
indiquent les différentes parties, résumé des animations dans l’ordre, minutage, logiciel utilisé.

Évaluation de la question 2 (conception du croquis)

L’élève…
n’atteint aucun des niveaux décrits ci-dessous. 0
présente une idée de conception pouvant être interprétée par d’autres personnes sans qu’elle soit élaborée ou décrite. 1-2
présente une idée de conception peu élaborée, réalisable, à l’aide d’un ou de plusieurs support appropriés, ou explique 3-4
quelques caractéristiques importantes, qui peuvent être interprétées par d’autres personnes
présente une idée de conception élaborée, réalisable, à l’aide d’un ou de plusieurs supports appropriés, et explique la 5-6
plupart des caractéristiques importantes, qui peuvent être interprétées par d’autres personnes
présente une idée de conception bien élaborées, réalisable, à l’aide d’un ou de plusieurs supports appropriés et explique 7-8
les caractéristiques importantes qui peuvent être interprétées par d’autres personnes;

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 3. Plan retenu

En équipe, vous devez présenter votre croquis aux autres et choisir le modèle définitif (un mélange de
quelques modèles ou l’intégralité d’un de ceux-ci).

1) Nous choisissons le modèle de …

Nous le prenons tel quel ou nous y faisons les modifications suivantes 

OU
2) Nous choisissons un mélange des modèles de … et de …
Ce qu’on retient de chacun :

Vous devez ensuite justifier vos choix en lien avec les éléments du cahier des charges. Pour ce faire,
expliquez comment vous ferez pour respecter chacune des exigences que vous avez choisies
précédemment.

Évaluation de la question 3 (choix du modèle)

L’équipe…
n’atteint aucun des niveaux décrits ci-dessous. 0
résume les principales raisons du choix de la conception retenue en faisant référence au cahier des charges. 3-4
présente la conception retenue et résume les principales raisons de son choix en faisant référence au cahier des charges. 5-6
présente la conception retenue et résume les raisons de son choix en faisant référence au cahier des charges. 7-8

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 4. Modèle retenu

Faites un plan précis en couleurs du modèle retenu.

Maquette : croquis du produit fini en couleurs avec flèches qui indiquent les différentes parties,
matériaux identifiés, mesures des différentes parties indiquées.
Site internet : croquis des différentes pages en couleurs avec flèches qui indiquent les
différentes parties, liens expliqués entre les différentes pages et les onglets.
Bande dessinée : résumé de l’histoire (en texte suivi), croquis en couleurs des cases par page
et résumé de ce qui y sera (en mots).
Affiche publicitaire : croquis en couleurs de l’affiche, mesures des grandeurs qu’elle aura,
matériaux utilisés.
Vidéo promotionnelle : résumé de la vidéo (en texte suivi), scénario de chaque scène (avec
minutage), décor, logiciel utilisé.
Vidéo sous forme de diaporama : croquis de chaque diapositive en couleur avec flèches qui
indiquent les différentes parties, résumé des animations dans l’ordre, minutage, logiciel utilisé.

Vous devez faire une représentation détaillée et complète. Le croquis doit être le plus possible
à l’échelle (doit conserver les proportions le plus possible, mais vous n’avez pas
nécessairement de calculs à faire). Votre croquis doit être tellement précis que quelqu’un
d’autre devrait pouvoir créer votre produit à partir de votre plan.

Évaluation de la question 4 (modèle retenu)

L’équipe…
n’atteint aucun des niveaux décrits ci-dessous. 0
crée des dessins ou des schémas de planification incomplets. 1-2
crée des dessins ou des schémas de planification ou énumère les modalités requises pour la création de la solution 3-4
retenue.

développe des dessins ou des schémas de planification précis et énumère les modalités requises pour la création de la 5-6
solution retenue.

développe des dessins ou des schémas de planification précis et résume les modalités requises pour la création de la 7-8
solution retenue.

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