COURS : CP
FICHE : DATE:
IST
Palier3 Durée :

CB : intégrer des techniques d’observation, d’expérimentation, d’utilisation et de réalisation d’objets courants dans des
situations d’exploration scientifique et technologique du milieu immédiat.
Objectif d’apprentissage : entretenir un objet technologique
Objet : identifier des types et des techniques d’entretien
Just : respect du programme au curriculum de l’éducation de base
Contenu : graissage
Objectif : au terme de la leçon, les élèves devront être capables d’identifier les types et les techniques d’entretien comme le
graissage
Just : permet à l’enfant d’entretenir un objet technologique
Matériels : l’image, pot de graisse, chaine de vélo
Just : l’enfant est au stade des opérations concrètes, permet de manipuler pour acquérir les notions apprises
Pédagogique : interrogation, répétition, observation, situation de communication
Just : Permet de susciter l’activité chez les élèves
Documentation : guide pédagogique CI CP page 204 du curriculum de l’éducation de base
Just : permet au maitre d’avoir tous les éléments de contenu nécessaire à l’élaboration de la fiche

PROGRESSION
progression contenu Activité du maitre Activité de l’élève JUSTIFICATION
  Demande de rappeler la leçon  Rappellent la leçon Permet d’installer les
révision précédente précédente prés requis nécessaire
 Demande d’indiquer des outils au  Montrent la
nettoyage du radio, télé, chaussure etc.   manipulation d’un
portable
Phase  Situation de  Montre le matériel : l’image d’un vélo,  observent librement et Permet de mettre en
d’observati communication une chaine de vélo et un pot de graisse posent des questions contact avec l’objet et
on  Demande de bien observé de découvrir les
d’étonneme représentations
nt et de erronées afin
questionne d’apporter les
ment correctifs nécessaires
Phase  Fait une observation dirigée  Observent Permet d’identifier et
d’organisati  Pose des questions  Répondent aux d’expliciter les
on et de  Qu’est que vous voyez sur l’image? questions : on voit sur différents éléments
systématisa  Qu’est ce que vous voyez sur la table ? l’image un vélo
tion Comment appelle t-on le  On voit sur la table une
contenu qui est dans le pot ? chaine de vélo et pot
Aide à sortir la bonne réponse  Le contenu qui est
Corrige et encourage dans le pot est une
graisse
 demande de rappeler les outils qui sont  Rappellent les outils :
synthèse sur la table pot de graisse, chaine
 la graisse on le met où  ? de vélo
 la graisse sert à quoi ?  La graisse on le met
 quand est ce qu’on met la graisse dans la chaine
 A quoi sert le graissage d’une chaine de  La graisse sert à
vélo ? entretenir la chaine
 Oriente et aide à donner la bonne  On met la graisse
réponse quand elle ne roule pas
 Vérifie, corrige et encourage  Le graissage sert à
entretenir la chaine
pour ne pas rouiller la
chaine, pour quel roule
librement
Réinvestiss Montre des images : vélo, Anzin  Observent et montrent
ement Demande de montrer des objets qu’on doit des objets qu’on doit
graisser graisser
Evaluation  Dessine au tableau des  Observent le dessin
objets technologiques : vélo, voiture,  Mettent un rond sous Permet de mesurer les
Anzin, montre l’objet qu’on doit degrés d’atteinte de
 Consigne : demande de mettre un rond graisser l’objectif
sous l’objet qu’on doit graisser