COURS : CP
DATE:……………..
FICHE : Production d’écrits
Durée : ……………..
Palier3
CB : intégrer le vocabulaire adéquat, des règles syntaxiques simples et des temps de l’indicatif et de l’impératif dans des situations de
production d’énoncés écrits de quatre phrases relatifs à la narration/description et à l’injonction.
OA : produire des énoncés pour recommander/interdire quelque chose
Objet : produire des énoncés pour interdire quelques choses
Just : respect du programme au curriculum de l’éducation de base
Contenus : emploi de la négation : ne pas, ne plus
Objectif : au terme de la leçon, les élèves devront être de produire un énoncé pour interdire quelques choses
Just : permet à l’enfant de produire des phrases avec la négation
Moyens : a) matériels : individuels : Ardoise,
Just : permet de participer à la leçon
Collectifs : tableau
Just : faire converger les attentions vers la même cible
b) Pédagogique : interrogation, répétition, situation de communication, travail de groupe, observation
Documentation : guide pédagogique CI CP Page103du curriculum de l’éducation de base
Just : permet au maitre d’avoir tous les éléments de contenu nécessaire à l’élaboration de la fiche et d’être en phase avec les
textes officielles
PROGRESSION
progression contenu Activité du maitre Activité de l’élève JUSTIFICATION
préalable   Explique le déroulement de la leçon et ce Ecoutent et posent des Créer les bonnes
que les élèves devront faire questions conditions
d’apprentissage
révision   Fait rappeler la leçon précédente  Rappellent la leçon Permet de renforcer, de
 Demande de faire des phrases avec il précédente consolider et en même
faut  Font des phrases avec « il temps d’installer les
faut » prés- requis nécessaires
 Il faut balayer la classe
etc.
Présentatio  Séquence1 : Ecoutent et posent des
n de la  Pose des questions pour sortir la négation questions
situation de  Demande de bien écouter les questions
communica  Qu’est ce qu’il faut faire en classe ?
tion  Est-ce qu’il faut bavarder en classe ?
 Est-ce qu’il faut manger en classe ?
  Est-ce qu’il faut écrire sur les murs ?
 Est-ce qu’il faut monter sur les arbres ?
 Est-ce qu’il faut écrire sur les tables ?
 Quand madame interdit quelque chose est ce
qu’il faut le refaire 
 Fait en sorte qu’il réponde en faisant une
phrase
Production  Production  Repose les questions  Chaque rapporteur
de martyre attendue  Demande à chaque groupe de répondre donne la réponse trouvée
 Analyse des par une phrase en utilisant les par le groupe
productions structures : ne pas, ne plus  Il faut bien travailler
 Chaque chef de groupe interroge un  Il ne faut pas bavarder en
rapporteur à venir répondre classe
correctement  Il ne faut pas manger en
 Demande d’écrire quelques phrases classe
trouvées au tableau et de les relire  Il ne faut pas écrire sur
 Explique les deux structures : ne pas, ne les murs
plus  Il ne faut pas monter sur
 Vérifie, corrige et encourage les arbres
 Il ne faut pas écrire sur
les tables
 Quand madame interdit
quelque chose il ne faut
plus le refaire
 Essaient d’écrire
quelques phrases au
tableau