Enseignante 

: Mme BAKHTAOUI Meriem Fiche n°04

Activité : Grammaire
Titre : verbe 2
Objectifs : - Repérer les verbes.
                    - Connaître les propriétés permettant de les identifier.

Réf : Manuel P 114 – 115 – Guide pédagogique P 122 – 123 - Cahier d’exercices P 38

Plan du cours Activités et tâches des apprenants Stratégies

pédagogiques
Prérequis Rappel de la notion du verbe d’action Travail collectif
.

Mise en
situation Faire découvrir les images de phrases supports TBI :
Des images sur ce que Leila fait

- Faire deviner les images de phrases sur le TBI.

- Faire montrer les bonnes réponses à toute la
classe
- Relever le mot qui indique l’action dans la Travail Collectif
Découverte première phrase.
Expliquer aux élèves ce que c’est un verbe et ce qu’il
représente dans une phrase.
Des verbes d’action qui expriment ce que l’on fait.
- Demander aux élèves de montrer le verbe des
autres phrases. Travail Collectif
- Faire deviner aux élèves quelle action exprime le
verbe.
- Demander aux élèves de dire des phrases qui
exprime une action qu’on fait.
Evaluation - Demander aux élèves de trouver le verbe utilisé
immédiate dans la phrase au niveau de TBI.

- Inviter les élèves à faire sur ardoise l’exercice 2

Application Page 115   du manuel.(sur ardoise)

- Lire et faire lire les traces écrites sur du « Je

retiens » Page 114 du manuel. Travail individuel
Entrainement - Proposer aux élèves de faire l’exercice Exercice 1 P
38.

Travail individuel
Consolidation
- Inviter les élèves à faire l’exercice 8 P 115 sur
et cahier de   classe.
Soutien Travail individuel
- Proposer l’exercice 3 P 38 du cahier d’exercices
pour   consolider les acquis pendant la séance d’arrêt-
bilan.
Travail individuel

« c’est un mot variable qui se conjugue selon la phrase »

Et qu’il :

Les verbes d'état sont des verbes qui expriment un état, une manière d'être du sujet et qu’ils
sont être, devenir, paraître, sembler, demeurer, rester, avoir l'air, passer pour.