1

Thème 4 :
Équation d’état Rapport 3

d’un corps

RÉALISÉ PAR : ENCADRÉ PAR :

AHMED LEBBAR M. HABIB ABDELFATAH
 2

INTRODUCTION
Dans le domaine de la thermodynamique, la compréhension des propriétés physiques
des solides est tout aussi importante que pour les liquides et les gaz.
Ce rapport a pour objectif de déterminer l'équation d'état d'un métal, plus précisément
du fer, à travers une expérience réalisée, nous allons décrire les différentes étapes de
l'expérience réalisée pour déterminer l'équation d'état du fer, ainsi que l'expérience
d'étalonnage du capteur de température qui a permis de calibrer des instruments utilisés.
En résumé, ce rapport vise à explorer les propriétés thermodynamiques d’un solide en
étudiant les relations entre leur température et leur volume ainsi que déterminer la relation
liant la résistance d’un capteur de température et la température associé à cette résistance.

Expérience 1 : Relation longueur et température

pour un fil de fer
 Introduction :
Objectif : Le but de cette expérience est d'établir un lien entre la longueur et la température du
fil lorsque la pression est maintenue constante. En d'autres termes, il s'agit de déterminer comment la
longueur et la température d’un solide sont liées dans ces conditions.
Intérêt  : L'objectif principal de cette expérience consiste à établir la corrélation entre la longueur
d’un fil de fer et sa température, en vue de parvenir à une relation globale entre les différents
paramètres du système thermodynamique.
Hypothèse  : L'hypothèse serait il y aura une relation proportionnelle entre le volume et la
température d’un solide, c'est-à-dire que lorsque la température augmente, le volume du solide
augmente, et donc le solide se dilate en argumentant sa longueur en cas de fil de faible section. Cette
hypothèse est basée sur le fait que les molécules sont d'autant plus agitées que la température est
élevée et donc le volume varie suite à cette agitation.
Paramètres variables :
 Les paramètres qu’on fait varier (VI) : la température du fer (le courant)
 Les paramètres qui varient suite à la variation du (VI) : la longueur du fil
Paramètres fixes :
o La pression
 3

 Procédure :
Montage expérimental :

Alimentation à
Tige 50 cm, 10 mm
courant fort
Ø
Masse de 300 g
Tige 100 cm, 12 mm Ø

Pince de table simple Pied à coulisse

Pince 3 doigts Thermomètre

grand modèle avec
noix pivotante Fil en fer

Pied en V, grand

Procédure :
Le fil en fer a été accroché entre deux supports et une masse de 300g a été relié au milieu, et un
thermomètre a été relié aussi au fil pour mesurer sa température. On fait passer un courant
électrique dans le fil par le générateur de courant afin d’élevé sa température par effet joule et
étudier l’effet de dilatation. Puis à chaque fois qu’on augmente le courant de 4A, on attend la
température pour se stabiliser autour d’une valeur (équilibre thermique) puis on mesure la
variation de la hauteur de la masse accroché au milieu du fil grâce au pied à coulisse fixé sachant
que le fil était tendu au début de l’expérience. Cette hauteur nous permettra de déduire facilement
la longueur du fil grâce à un simple calcul géométrique.
Justification des choix :
 Nous avons choisi d'utiliser un pied à coulisse puisqu’il est un outil de mesure qui peut être
utilisé pour mesurer avec précision les dimensions de différents objets. Il est donc un choix
judicieux pour une expérience qui nécessite des mesures précises ce qui notre cas puisque
l’ordre de grandeur des variations sont en mm.
 Le choix d'un générateur de courant pour chauffer un fil est justifié car ce type
d'équipement permet de fournir une source de courant constant qui peut être utilisée pour
produire de la chaleur de manière contrôlée, ce qui est important pour notre expérience où
 4

il est nécessaire de maintenir une température constante afin de chauffer le fil de manière
uniforme et éviter les fluctuations de température qui pourraient affecter les résultats de
l'expérience.
 Le choix d'un fil en fer est dû à ses propriétés de dilatation thermique. De plus, le fil en fer
est assez robuste et peut résister à un courant élevé (grande résistance).
 La masse a été choisie pour créer une tension suffisante dans le fil afin de permettre une
mesure précise de l’effet de dilatation en mesurant la variation de la hauteur de la masse à
chaque fois que le fils se dilate.

Hypothèse du travail :
 On suppose que la masse de 300g est suspendue au centre du fil tout au long de
l’expérience.
 On suppose aussi que le fil forme un triangle isocèle en se dilatant et donc on pourra
mesurer sa longueur en fonction de la hauteur et sa longueur initial.
 L'effet Joule est le seul responsable de l'élévation de la température du fil.
 On suppose que la température est uniforme et homogène sur le fil, c’est-à-dire que la
température indiquée par le thermomètre après avoir attendu l’équilibre thermique est la
même tout au long du fil.

Précautions :
 S'assurer que le fil est bien tendu et que ∆ h=0.
 S'assurer que toutes les connexions électriques sont correctement faites et isolées pour
éviter les courts-circuits. On évite également de toucher le fil électrique pendant
l'expérience.
 Avant l'expérience, s'assurer que le thermomètre et le pied à coulisse utilisés pour mesurer
la température et la longueur sont calibrés et fixé correctement.
 S'assurer que les supports utilisés pour suspendre le fil sont stables et ne bougent pas
pendant l'expérience, car cela pourrait affecter les résultats.
 S'assurer que le fil et la masse atteignent un état d'équilibre thermique avant chaque
mesure en laissant suffisamment de temps pour que la température se stabilise. Ceci est
important pour obtenir des mesures précises de la dilatation du fil.
Résultats :
I en A Température en K ΔH en mm
0 295 0
4 301.2 0.93
8 327.2 3.97
12 384.8 9.87
16 486.1 18.91
20 731.3 33.24
Tableau N°1 : Variation de la hauteur en fonction de
 5

Fil tendu initialement = D = mm

Δh
Masse
Fil au cours de l’éxperience

Schématisation de l’expérience
Par un simple calcul (Application du théorème de Pythagore), on obtient :

2 D L Ceci va nous permettre de tracer à nouver ≤tableau qui repr é sente

∆ h +( )²=( )²
2 2 la variationde la longueur du fil en f oction de sa temperature

√ D
→ L=2 ∆ h2 +( )²
2
I en A Température en
K
ΔH en mm L en mm

0 295 0 640
4 301.2 0.93 640.0027
8 327.2 3.97 640.0492
12 384.8 9.87 640.3043
16 486.1 18.91 641.1168
20 731.3 33.24 643.4445
Tableau N°2 : Variation de la longueur du fil en fonction de
la température (courant)

Courbe N°1 : Graphe

représentant la variation de la
longueur du fil en fonction de la
température
 6

Commentaire des résultats  :

Les résultats expérimentaux montrent clairement une relation affine entre la température et la
longueur du fil de fer. Les mesures de température varient de 295K à 731.3K tandis que les
mesures de longueur varient de 640mm à 643.4445mm. En observant les données dans un
tableau, il est possible de voir comment l'augmentation de la température affecte directement la
dilatation du fil. En effet, à mesure que la température augmente, la longueur du fil augmente
également, indiquant une relation directe entre les deux variables.

On trouve en fin la relation suivante :

L=7.993 ×10−6 T +0.637

Avec T la température en Kelvin et L la longueur en m.

Discussion :
Idées de base :
Une idée de base qui pourrait nous faire penser à cette expérience est la relation entre la température
et la dilatation des solides. En effet, lorsque la température d'un solide augmente, les molécules qui le
composent sont plus agitées et ont tendance à se séparer légèrement les unes des autres, ce qui
entraîne une dilatation du solide et une augmentation de sa longueur. Cette relation est connue sous le
nom de coefficient de dilatation thermique et peut être mesurée expérimentalement. L'expérience
décrite ci-dessus pourrait permettre de mesurer ce coefficient pour un fil de fer spécifique et d'établir
une relation mathématique entre la longueur du fil et la température.
Validation des résultats  :
Dans notre expérience, nous avons observé une relation affine entre la longueur et la température du
fil de fer, ce qui est en accord avec les prévisions de la physique thermodynamique. Selon la théorie, la
dilatation thermique d'un solide est directement proportionnelle à la variation de température et la
relation affine que nous avons trouvée peut-être expliquée par la théorie de la dilatation thermique,
qui indique que la dilatation thermique est proportionnelle à la température. Ainsi, nos résultats sont
en accord avec la théorie, ce qui renforce la validité de notre expérience. Cela confirme que notre
hypothèse de départ, selon laquelle la longueur d'un fil de fer est directement liée à sa température
dans des conditions de pression constantes, est correcte.
Lien avec la théorie :
Le lien avec la théorie de cette expérience réside dans la loi de dilatation thermique des solides, qui
établit une relation entre la variation de longueur d'un solide et la variation de température à pression
constante. Cette loi est représentée par l'équation suivante : ΔL = αLΔT où ΔL est la variation de la
longueur du solide, ΔT est la variation de la température, L est la longueur initiale du solide et α est le
coefficient de dilatation thermique du matériau. Dans notre expérience, nous avons observé que la
 7

longueur du fil de fer augmente avec la température, ce qui est en accord avec la loi de dilatation
thermique. En traçant un graphe de la variation de la longueur du fil en fonction de la température,
nous avons obtenu la relation suivante :

−6
L=7.993 ×10 T +0.637

Avec T la température en Kelvin et L la longueur en m.

Ainsi le coefficient thermoélastique mis en jeu est le coefficient de dilatation isobare :

1 ∂L 1 −6 −1
α= × = ×7.993 ×10 K
L ∂T L

Sources d’erreurs et critique :

Il existe plusieurs sources d'erreurs potentielles dans cette expérience, notamment : L'hypothèse selon
laquelle la masse de 300g est suspendue au centre du fil tout au long de l'expérience peut ne pas être
respectée. Si la masse n'est pas suspendue exactement au centre du fil, cela peut entraîner une
distorsion des résultats. L'hypothèse selon laquelle le fil forme un triangle isocèle en se dilatant peut
ne pas être respectée. L'hypothèse selon laquelle l'effet Joule est le seul responsable de l'élévation de la
température du fil peut ne pas être respectée si d'autres facteurs externes affectent la température du
fil, comme la température ambiante ou les pertes de chaleur dans le circuit électrique. L'hypothèse
selon laquelle la température est uniforme et homogène sur le fil peut ne pas être respectée si le
thermomètre ne mesure pas la température précisément au centre du fil. En outre, cette expérience
n'a été réalisée qu'avec un seul type de fil, de sorte que les résultats ne peuvent pas être généralisés à
d'autres types de fils.

Conclusion  :
En conclusion, cette expérience a permis d'établir une corrélation entre la température et la longueur
d'un fil de fer. Les résultats obtenus montrent une relation directe entre la température et la dilatation
du fil, confirmant ainsi l'hypothèse de départ. Cette expérience permet donc de mieux comprendre le
comportement thermodynamique des solides et de fournir une méthode simple pour déterminer l'effet
de la température sur la longueur d'un fil métallique.

Expérience 2 : Étalonnage du capteur de

température
 Introduction :
Objectif : Le but de cette expérience est d'étalonner un capteur de température. En d'autres
termes, il s'agit de déterminer les écarts de mesure du capteur par rapport à une mesure de référence
précise.
 8

Intérêt  : L'intérêt principal de cette expérience consiste à établir la corrélation entre la

résistance et la température du capteur, en vue de parvenir à une relation globale entre ces différents
paramètres afin de nous aider dans l’expérience automatique.
Hypothèse  : L'hypothèse pour cette expérience est que la résistance du capteur de température
varie de manière proportionnelle et inversement proportionnelle à la température de l'eau lorsque
celle-ci est chauffée puis refroidi.
Paramètres variables :
 Les paramètres qu’on fait varier (VI) : la température de l’eau.
 Les paramètres qui varient suite à la variation du (VI) : la résistance du capteur.
Paramètres fixes :
o La pression et la quantité de matière de l’eau.

 Procédure :
Montage expérimental :

Capteur de Multimètre de table

température

Fiole jaugée

Thermomètre

Procédure :
On chauffe une quantité d’eau à l’aide d’une bouilloire d’eau électrique « chauffe ballon ». Après le
chauffage, on fait sortir le ballon on laisse l’eau se refroidir puis on mesure à fur et à mesure la
température de l’eau grâce à un thermomètre ainsi que la valeur de la résistance du capteur
branché à un multimètre de table mtx3250 à chaque fois que la température se stabilise.
Justification des choix :
 Le thermomètre a été choisi car il permet de mesurer la température de l'eau avec
précision.
 Le capteur de température a été choisi car il permet de mesurer la résistance électrique en
temps réel.
 9

 Le choix du multimètre de table permet de mesurer la résistance électrique du capteur avec

précision. Il est important de mesurer la résistance avec précision pour représenter avec
exactitude la relation entre la température et la résistance.
 Laisser l'eau se refroidir permet de mesurer la résistance du capteur à différentes
températures tout en attendant l’équilibre thermique, ce qui permet de mieux comprendre
la relation entre la température et la résistance.

Hypothèse du travail :
 On suppose que la température est uniforme et homogène sur l’eau, c’est-à-dire que la
température indiquée par le thermomètre après avoir attendu l’équilibre thermique est la
même sur toute la fiole.
 Les conditions environnementales telles que la pression atmosphérique, l'humidité et la
température ambiante sont constantes tout au long de l'expérience.

Précautions :
 Lorsque l'eau est chauffée dans la bouilloire, elle peut atteindre des températures élevées.
On s’est assurer de manipuler l'eau chaude avec précaution pour éviter les brûlures.
 Pour obtenir des résultats fiables et précis, on a laissé la température l'eau se stabiliser
pendant quelques minutes avant de prendre une mesure.

Résultats :
Voici les résultats obtenus lors de l'expérience, Ces données peuvent être utilisées
pour analyser la relation entre la température et la résistance.
Température (en kelvin) Resistance (en ohm)
359,15 1313,5
353,15 1297,7
348,15 1279,5
343,15 1256,6
338,15 1233,3
333,15 1217,5
328,15 1199,6
Courbe N°2 : Graphe représentant la variation 325,15 1189,7
de la longueur du fil en fonction de la 320,15 1172,1
température 310,15 1135,1
 10

Tableau  :N°3 : Variation de la Température en fonction de la résistance

Commentaire des résultats
Les résultats expérimentaux montrent clairement une relation affine entre la température
et la résistance du capteur. Les mesures de température varient de 310,15K à 359,15tandis
que les mesures de la résistance varient 1135,1(ohm)à 1313,5(ohm). En observant les
données dans un tableau, il est possible de voir comment l'augmentation de la résistance
affecte directement l'augmentation de la température. En effet, à mesure que la
température augmente, la résistance du capteur augmente également, indiquant une
relation directe entre les deux variables.

On trouve en fin la relation suivante :

T =0,268 R+6,677

Avec T la température en Kelvin et R la résistance en Ω.

Discussion :
Idées de base :
L'idée de base derrière cette expérience est de pouvoir obtenir des mesures de température précises et
fiables à l'aide d'un capteur de température en le calibrant correctement. Pour ce faire, il est
nécessaire d'étalonner le capteur en le comparant à une mesure de référence précise. L'objectif est
d'établir une corrélation entre la résistance du capteur et la température de l'eau dans laquelle il est
plongé. L'hypothèse de base est que la résistance du capteur varie de manière proportionnelle et
inversement proportionnelle à la température de l'eau lorsqu'elle est chauffée puis refroidie. Cette
expérience permettra ainsi de mieux comprendre le comportement du capteur de température et de
l'utiliser de manière plus efficace dans diverses applications, notamment l’expérience automatique.

Validation des résultats  :

Les mesures ont été prises avec un thermomètre et un multimètre de table fiables, ce qui augmente la
confiance dans les résultats. De plus, la méthode de mesure a été répétée plusieurs fois pour s'assurer
de la précision et de la cohérence des résultats. Les résultats expérimentaux obtenus confirment
l'hypothèse selon laquelle la résistance du capteur de température varie de manière proportionnelle à
la température de l'eau dans laquelle il est plongé. En effet, les mesures de la résistance et de la
température montrent clairement une relation affine entre les deux variables. Ces résultats montrent
que la méthode expérimentale utilisée est efficace pour étalonner le capteur de température et qu'elle
peut être utilisée avec confiance pour mesurer des températures dans des conditions similaires.
 11

Lien avec la théorie :

Le lien entre les résultats de cette expérience et la théorie est étroit. En effet, la corrélation affine entre
la résistance et la température est conforme aux lois physiques connues qui régissent le comportement
des capteurs de température.

Sources d’erreurs et critique :

Sources d'erreurs possibles dans cette expérience sont : Le thermomètre utilisé peut avoir une
imprécision de mesure ou une dérive de calibration, ce qui peut introduire des erreurs de mesure de la
température. Ensuite, l'homogénéité de la température de l'eau n'est pas assurée dans toute la fiole,
car il peut y avoir des gradients de température, en particulier près de la surface de l'eau. Cela peut
affecter la précision de la mesure de température et de la résistance du capteur. D’autre part, la
valeur de résistance mesurée par le multimètre peut être affectée par les incertitudes de l’appareil de
mesure.

En ce qui concerne la critique de l'expérience, la principale critique pourrait être que l'expérience ne
permet pas de quantifier l'incertitude de mesure ou l'erreur expérimentale associée aux mesures de
température et de résistance.

Conclusion  :
En conclusion, cette expérience a permis de déterminer la relation entre la résistance et la
température d'un capteur de température, ce qui est essentiel pour l'étalonnage et l'ajustement précis
de la mesure de température. Elle avait pour objectif d'étalonner un capteur de température en
déterminant les écarts de mesure par rapport à une mesure de référence précise, afin d'ajuster les
valeurs mesurées du capteur pour qu'elles soient plus précises et fiables.

Les résultats expérimentaux ont montré une relation affine entre la résistance et la température du
capteur, ce qui a permis d'établir une relation globale entre ces différents paramètres. Cependant, il
est important de noter que l'expérience comporte certaines sources d'erreurs possibles, telles que des
imprécisions de mesure, des variations environnementales et des perturbations thermiques.

Conclusion du rapport
Les deux expériences présentées ont en commun l'étude de l'effet de la température sur un
matériau solide, mais elles ont été menées avec des objectifs différents. L'expérience 1 visait à établir
une corrélation entre la température et la longueur d'un fil métallique, tandis que l'expérience 2
cherchait à étalonner un capteur de température en déterminant sa relation avec la résistance.
Les expériences ont permis de trouver les relations suivantes :
→ T =0,268 R+6,677 Avec : - T la température.
→ L=7 . 993 ×10−6 T +0 . 637 - L la longueur.
- R la résistance.