EXAMEN BLANC – TERMINALE GENERALE

Sciences Economique et Sociale – (SES)

Session de Février 2023

Durée de l’épreuve : 4 heures

L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé

Dès que ce sujet vous sera remis, assurez-vous qu’il est complet.
Ce Sujet comporte 14 pages numérotées de 1/14 à 14/14

Ce devoir comporte trois sujets :

- Une Dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire
- Une Epreuve composée (SUJET A)
- Une Epreuve composée (SUJET B)

L’élève ne traitera qu’un seul sujet qu’il précisera clairement et préalablement

sur sa copie

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 Dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire

Il est demandé au candidat :

- de répondre à la question posée par le sujet ;

- de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ;
- de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet,
notammentcelles figurant dans le dossier ;
- de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique approprié à la question
eten organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des
parties.

Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.

SUJET

Ce sujet comporte quatre documents.

Le commerce international est-il toujours avantageux pour les pays qui y

prennent part ?

DOCUMENT 1

Volume du commerce des marchandises et PIB réel sur la période 2015-

2018(variation annuelle en pourcentage)
2015 2016 2017 2018
Volume du
commerce
2,3 1,6 4,6 3,0
mondial des
marchandises1
Exportations
Amérique du
1,1 0,3 4,2 4,3
Nord
Amérique du
Sud et Amérique - 0,4 0,7 3,0 0,6
centrale
Europe 2,9 1,2 3,7 1,6
Asie 1,4 2,3 6,8 3,8
PIB réel au taux de change du marché
Monde 2,8 2,4 3,0 2,9
Amérique du
2,8 1,6 2,3 2,8
Nord
Amérique du
Sud et Amérique - 0,8 - 2,1 0,8 0,6
centrale
Europe 2,4 2,0 2,7 2,0
Asie 4,3 4,1 4,5 4,3

Source : OMC, 2019.

1 : Moyenne des exportations et des importations.

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DOCUMENT 2

Top 10 des avantages et désavantages

comparatifsde l’Allemagne et de l’Afrique du
Sud en 2018

Allemagne

Avantages comparatifs Désavantages comparatifs

1. Automobiles particulières, 1. Voyages

cycles
2. Machines spécialisées 2. Pétrole brut
3. Produits pharmaceutiques 3. Gaz naturel
4. Instruments de mesure 4. Produits agricoles comestibles
autres que les céréales.
5. Moteurs 5. Chimie organique de base2
6. Non-ventilés1 6. Autres services aux entreprises
7. Éléments de véhicules 7. Matériel de télécommunication
automobiles
8. Quincaillerie 8. Matériel informatique
9. Véhicules utilitaires 9. Services de transport
10. Articles en plastique 10. Produits raffinés du pétrole

Afrique du Sud

Avantages comparatifs Désavantages comparatifs

1. Or non monétaire 1. Pétrole brut

2. Bijoux 2. Services de transport
3. Métallurgie non ferreuse 3. Matériel de télécommunication
4. Minerais non ferreux 4. Produits raffinés du pétrole
5. Éléments de véhicules
5. Charbon
automobiles
6. Voyages 6. Fournitures électriques
7. Fer et acier 7. Matériel informatique
8. Minerais de fer 8. Quincaillerie
9. Produits agricoles comestibles
9. Produits pharmaceutiques
autres que les céréales
10. Automobiles particulières,
10. Articles en plastique
cycles

Source : CEPII, 2020.

1. Non-ventilés : catégorie regroupant d’autres productions de nature différente.

2. Chimie organique de base : Produits de la chimie organique de base (à l'exclusion des plastiques et fibres classés).

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DOCUMENT 3
Evolution des prix et de la productivité du travail dans les secteurs exposés et
abrités1 de la concurrence internationale, entre 2000 et 2015, en France.

Source : Philippe FROCRAIN et Pierre-Noël GIRAUD, « L’évolution de l’emploi dans les secteurs exposés et abrités en
France », Economie et Statistique, juillet 2018.

1 : Secteurs exposés et abrités : le secteur exposé produit des biens et des services pouvant être produits dans un pays
et consommés dans un autre, alors que le secteur abrité produit pour satisfaire exclusivement la demande intérieure.

4|14
DOCUMENT 4

L’industrie textile en France entre 1990 et 2015

Source : INSEE, 2018.

Champ : branches de la fabrication textile, de l'industrie de l'habillement et de l'industrie du cuir et de la chaussure.

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 Épreuve composée

SUJET A

Cette épreuve comprend trois parties :

Partie 1 - Mobilisation des connaissances : il est demandé au candidat de répondre à la question en faisant appel à ses
connaissances acquises dans le cadre du programme.

Partie 2 - Étude d'un document : il est demandé aux candidats de répondre aux questions en mobilisant ses
connaissances acquises dans le cadre du programme et en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse, de
collecte et de traitement de l'information.

Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire : il est demandé au candidat de traiterle sujet :

- en développant un raisonnement ;
- en exploitant les documents du dossier ;
- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
- en composant une introduction, un développement, une conclusion.

II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.

Première partie : Mobilisation des connaissances (4 points)

Présentez deux raisons expliquant le commerce international entre pays comparables.

6|14
Deuxième partie : Étude d’un document (6 points)

Catégorie socioprofessionnelle des personnes en emploi de 1982 à 2019

Champ : France hors Mayotte, population des ménages, personnes en emploi.

Source : INSEE, séries longues sur le marché du travail, enquêtes Emploi, 2020.

Questions :
1. À l'aide du document, vous caractériserez les grandes évolutions qu’ont connues les
catégories socioprofessionnelles des cadres et professions intellectuelles supérieures et des
agriculteurs exploitants entre 1982 et 2019. (2 points)

2. À l'aide du document et de vos connaissances, vous mettrez en évidence le phénomène

de tertiarisation. (4 points)

7|14
Troisième partie : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire
(10 points)

Cette partie comporte trois documents.

Sujet : À l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vousmontrerez que les

acteurs de l’action collective sont divers.

DOCUMENT 1

Dans un ouvrage appelé à faire date, publié en 1997, le sociologue Jacques Ion oppose deux
idéaux-types1 de militantisme. Le premier, communautaire, est celui d'un
« militantisme affilié » qui renvoie à l'image de l'adhérent dévoué à son organisation etcelui des partis
de masse, fortement intégré et discipliné. Ce militantisme est fondé surune forte sociabilité militante,
constitutive d'un nous puissant qui est l'un des ressorts de l'engagement. [...] L'engagement au Parti
communiste ou aux partis ouvriers correspond à ce premier modèle.
Le second est celui d'un « militantisme affranchi » où l'engagement serait plus distancié et
intermittent. Le nous s'effrite, le je s'affirme. L'engagement, moins arrimé2 à des collectifs
institutionnalisés, devient plus ponctuel et informel (moins idéologique aussi). L'engagé sacrifie
moins sa vie privée [relativement à] son engagement et cherche à optimiser le temps qu'il y
consacre. [...]
Cet engagement distancié serait le fait d'acteurs « plus individualistes » se mobilisant sur des
objectifs limités et sur une durée plus ou moins déterminée. [...]
Ce modèle a été testé à partir de l'engagement dans des causes récentes, portées par des
organisations nouvelles le plus souvent. La faveur des militants s'est ainsi portée sur une série de
mouvements qui se développent depuis les années 70, le plus fréquemment dans une offre
associative ou extra-partisane, qu'il s'agisse de mouvements de solidarité, ou à dimension altruiste3,
antiraciste, en faveur du droit desmalades, de mobilisations de prostituées, de sans-papiers, de
sans-logis, de sans- emploi..., ou encore plus récemment des mobilisations altermondialistes.

Source : Rémi LEFEBVRE, Leçons d'introduction à la science politique, 2013.

1 : idéal-type : modèle accentuant certains traits d’un phénomène pour faciliter sacompréhension et
son analyse.
2 : arrimé : accroché.
3 : altruiste : au bénéfice des autres.

8|14
DOCUMENT 2
Évolution du taux de syndicalisation en France (en %)

Année 1949 1959 1969 1978 1988 1998 2008 2016

Taux de
30,1 17,2 20 18,5 10,6 10,5 10,7 10,8
syndicalisation

Champ : ensemble des salariés de plus de 15 ans en France métropolitaine.

Source : d’après le Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion, 2018.

DOCUMENT 3
En 2006, Tarana Burke, une travailleuse sociale originaire de Harlem (New York), lance une
campagne de soutien aux victimes d’agressions sexuelles dans les quartiers défavorisés. Pour
appuyer sur l’empathie et la solidarité, elle choisit un nom très courtà cette initiative : « Me too » («
moi aussi »). […] Tarana Burke ne pouvait pas s’imaginer que, dix ans plus tard, « Me too »
galvaniserait des dizaines de milliers de femmes et les encouragerait à partager leur histoire. Que
ce « moi aussi » serait désormais le nom d’un mouvement social d’ampleur, lancé en ligne par des
femmes et à travers le monde.
Le 5 octobre 2017, l’affaire Weinstein éclabousse Hollywood. […] Dans la nuit du 14 au 15 octobre,
Alyssa Milano, fervente critique d’Harvey Weinstein et connue pour sesrôles dans les séries Madame
est servie et Charmed, décide de poster un petit message avec cette idée :
« Si vous avez été victime de harcèlement ou d’agression sexuelle, écrivez « moi aussi » en réponse
à ce tweet. »
L’actrice envoie quelques minutes plus tard un deuxième tweet, accroché comme une bouée au
premier : « Me too ». Plus de soixante mille messages lui feront directementécho dans les cinq jours
qui suivirent. Les signataires de ces tweets sont en grande partie des femmes, certaines célèbres,
d’autres anonymes, qui livrent de courts témoignages. […]
Des dizaines de milliers d’internautes femmes et hommes vont à leur tour s’exprimer sur Facebook,
Instagram ou encore le forum Reddit… A #MeToo vient s’ajouter une kyrielle1 de hashtags […]
Certains circulaient avant le scandale Weinstein, plusieurs sont nés en réaction de colère […], à
l’image du francophone #BalanceTonPorc lancé sur Twitter par la journaliste française Sandra
Muller. Les discussions en lignes’étendent de l’Amérique du Nord à l’Europe en passant par le
Japon, la Corée du Sud, la Chine. […]
Alors que la plupart des mouvements sociaux du siècle dernier sont nés en bas de l’échelle sociale,
#MeToo est parti des classes sociales urbaines, où les femmes - ici souvent actrices, journalistes,
militantes - sont éduquées. […]
Porté par des illustres, #MeToo est pourtant resté un mouvement sans visage ni chef.

Source : Pauline CROQUET, « #MeToo, du phénomène viral au « mouvement social féminin

du XXIe siècle » », Le Monde, 14 octobre 2018.

1 : kyrielle : grand ensemble, dont il serait difficile de déterminer le nombre.

9|14
 ÉPREUVE COMPOSÉE

SUJET B

Cette épreuve comprend trois parties :

Partie 1 - Mobilisation des connaissances : il est demandé au candidat de répondre à la

question en faisant appel à ses connaissances acquises dans le cadre du programme.
Partie 2 - Étude d'un document : il est demandé au candidat de répondre aux questions en
mobilisant ses connaissances acquises dans le cadre du programme et en adoptant une
démarche méthodologique rigoureuse, de collecte et de traitement del'information.
Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire : il est demandé au candidat
de traiter le sujet :
- en développant un raisonnement ;
- en exploitant les documents du dossier ;
- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
- en composant une introduction, un développement, une conclusion.

II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la

présentation.

Première partie : Mobilisation des connaissances (4 points)

Présentez un mécanisme montrant comment les politiques macroéconomiques de soutien de

la demande globale permettent de lutter contre le chômage.

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 Deuxième partie : Étude d’un document (6 points)

Répartition du total des échanges manufacturiers par filière et type de

commerce en Allemagne, en % du total des échanges de la filière, moyennes
2015-2017

Commerce intrabranche
avec différence de
Filières Commerce qualité (prix avec différence de
interbranche d'échange variété (prix
différents) d'échange similaire)
Total 39,8 45,8 13,7
Alimentaire 47,9 35,8 16,2
Textile 30,8 50,7 18,3
Bois, papiers 39,2 46,7 13,8
Chimique 38,9 46,9 13,1
Sidérurgique 52,8 28,4 18,6
Non ferreux 48,0 26,7 24,9
Mécanique 41,4 46,0 12,0
Véhicules 43,4 41,6 14,8
Electrique 29,1 56,5 13,3
Electronique 32,0 55,2 10,7

Source : Les Profils Pays du CEPII, Novembre 2019.

Lecture : en Allemagne, 16,2 % des échanges croisés de la filière alimentaire s’apparentent à un

commerce intrabranche lié à une différence de variété des produits, les prix des produits importés et
exportés étant similaires ; 35,8 % sont liés à une différence de degré de qualité, les prix d’échange
étant différents.

Note : le total d’une ligne ne fait pas 100, certaines données n’ayant pu être affectées à une forme de
commerce.

Questions :
1. Comparez les échanges commerciaux d’importation et d’exportation des
filières sidérurgiques et électroniques en Allemagne. (2 points)
2. À l’aide du document, montrez que la différenciation des produits est une
explication du commerce entre pays comparables. (4 points)

11 | 1 4
Troisième partie : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire
(10 points)

Cette partie comporte trois documents.

Sujet : À l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez

que l’approche en termes de classes sociales peut être remise en cause pour
rendre compte de la société française actuelle.

DOCUMENT 1

Taux d’équipement des ménages en micro-ordinateur (y compris portable) en

France, en pourcentage, entre 1996 et 2016, selon la catégorie socio-
professionnelle

Champ : ensemble des ménages en France métropolitaine.

Source : « Équipement des ménages 1996-2016 », Insee Résultats, INSEE, 2017.

12 | 1 4
DOCUMENT 2

Dans la nomenclature socioprofessionnelle de l’INSEE, le groupe socio-professionnel

(GSP) vise à décrire des groupes réels, dont les membres partagent un sentiment
d’appartenance collective : « Les personnes appartenant à une même catégorie sont
présumées être susceptibles d’entretenir des relations personnelles entre elles, avoir
souvent des comportements et des opinions analogues, se considérer elles-mêmes
comme appartenant à une même catégorie et être considérées par les autres comme
appartenant à une même catégorie. » (Code des métiers, INSEE, 1968). […]
[Le GSP « professions intermédiaires »] comprend des professions ayant connu une
forte expansion dans les années 1960 et 1970 (Thévenot,1983) : les « instituteurs et
assimilés », les « professions intermédiaires de la santé et du travail social », les
« professions intermédiaires administratives de la fonction publique », les
« professions intermédiaires administratives et commerciales des entreprises », les
« techniciens », les « contremaîtres et les agents de maîtrise ».
Depuis les années quatre-vingt, ces professions sont affectées par une recomposition
de l’emploi public, par une croissance significative du secteur privé et par l’élévation
du niveau des diplômes. Mais elles restent polarisées. D’un côté, on trouve les
professions de la santé, du social et de l’enseignement, qui sont les plus diplômées,
les plus féminisées, et dont les origines sociales sont les plus élevées. De l’autre, se
situent les contremaîtres, catégorie moins diplômée, plus masculine et d’origine plus
populaire. Au milieu, et en plein essor, les trois autres catégories socio-
professionnelles (CS) : les autres professions intermédiaires du public, du privé et les
techniciens. […]
[Le] groupe socioprofessionnel [des professions intermédiaires] est [donc] polarisé.
D’un côté, les professeurs des écoles, instituteurs et assimilés, les professions
intermédiaires de la santé et du travail social ont un sentiment d’appartenance à une
classe sociale plus souvent orienté vers le « haut ». De l’autre, les techniciens, les
contremaîtres et les agents de maîtrise se positionnent fortement vers le « bas ».

Source : Agnès PÉLAGE et Tristan POULLAOUEC, « “Le haut du panier de la France d’enbas “? Le
sentiment d’appartenir à une classe sociale chez les membres des professions

intermédiaires », Revue française des affaires sociales, 2007.

Note : la nomenclature des PCS, établie par l’INSEE, définit 8 groupes socioprofessionnels (GSP).
Chaque GSP regroupe plusieurs catégories socioprofessionnelles qui elles-mêmes sont constituées de
différentes professions.

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DOCUMENT 3

Évolution de l’espérance de vie à 35 ans par sexe pour les cadres et les
ouvriers

En années
Homme cadre Homme ouvrier Femme cadre Femme ouvrier
1976-1984 41,7 35,7 47,5 44,4
1983-1991 43,7 37,3 49,7 46,3
1991-1999 45,8 38,8 49,8 47,2
2000-2008 47,2 40,9 51,7 48,7
2009-2013 49,0 42,6 53,0 49,8

Champ : France métropolitaine.

Lecture : en 2009-2013, l’espérance de vie à 35 ans des femmes cadres est de 53,0 ans.

Source : Nathalie BLANPAIN, « Les hommes cadres vivent toujours 6 ans de plus que les

hommes ouvriers », Insee Première, INSEE, février 2016.

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