INTRODUCTION

Avant de se lancer dans la révision des temps, il y a deux éléments qui méritent d’être
clarifiés :

Ø La distinction entre les ‘temps’, les ‘aspects’ et les ‘voix’

PASSE (past)
PRESENT (present)
LES TEMPS FUTUR (future)

Ils signalent le contexte temporel général de l’action.

SIMPLE (simple)
CONTINU (continuous ou progressive)
PARFAIT SIMPLE (perfect simple)
PARFAIT CONTINU (perfect continuous ou perfect progressive)

Ils donnent plus d’informations sur les caractéristiques de l’action (action en

cours, complétée, répétitive, antérieure à une autre action, …). Les aspects
LES ASPECTS
s’associent aux temps de sorte à donner une idée plus précise et spécifique
de l’action ou de l’événement en question.

Les aspects s’utilisent en général de façon similaire avec les temps

différents ; par exemple, le présent simple, le passé simple et le futur simple
font tous les trois référence à un fait général dans leur catégorie de temps
respective.
ACTIVE
PASSIVE

LES VOIX
Comme en français, les voix décrivent la relation qui existe entre le sujet et
le verbe. A la voix active, le sujet commet l’action (“Je mange une pomme.”).
A la voix passive, le sujet subit l’action (“Une pomme est mangée.”)

Ø Les “expressions de temps”

Lors de la révision des temps, nous ferons souvent référence à des expressions dites “de
temps” (généralement des adverbes de fréquence), qui sont censées aiguiller les étudiants
dans leur choix du temps le plus pertinent pour construire une phrase correcte en anglais. Par
exemple, vous verrez que des adverbes comme ‘often’, ‘usually’, ‘occasionally’ s’utilisent
souvent avec le présent simple.

Toutefois, il faudra rester prudent : ces expressions de temps ne constituent en rien une règle
générale infaillible. Elles vous sont données pour vous permettre de repérer les bons
indicateurs, mais les expressions seules ne suffisent pas toujours à déterminer le temps

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correct, d’autant plus qu’une même expression sera utilisée avec des temps et des aspects
différents. L’adverbe ‘always’ pourra par exemple s’utiliser quasiment avec tous les temps et
aspects qui existent. Par conséquent, il faudra toujours vous assurer de comprendre le
contexte temporel de l’action, et quelles en sont les caractéristiques (= aspects).

Ce chapitre s’attaque à la révision des temps et des aspects de façon relativement détaillée,
avec exemples et exercices à la clé. Pour chaque combinaison temps/aspect, un tableau sera
utilisé pour illustrer la construction correcte selon trois éléments :

- la ‘polarité’ de la phrase (affirmative, négative, interrogative)

- la personne (1ère, 2è, 3è)
- le nombre (singulier, pluriel)

La structure correcte en fonction des éléments ci-dessus sera donnée entre crochets […] et
suivie d’exemples.

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