PSYCHOLOGIE :

-Résumé basée sur les QCM des années précédents

-i- : le signe de (+) exprime le nombre de fois la question
a été posée dans les examens
-Fait Par : Saad BARAKA-
u : barsaad2004@gmail.com
 LES THÉORIES DU DÉVELOPPEMENT
DE LA PERSONNALITÉ :
1-Degré de différenciation fait référence a la theorie de(++) :
.Systémique
2-Selon S Freud le complexe d’Oedipe se manifeste come suit(+++) :
.Le garçon désir sa mère sexuellement, Le père devient un rival
.Rend compte que la mère a une relation particulière avec le père
.Le garçon découvre que les filles n’ont pas de pénis et il a peur
3-Les 2 instances du surmoi(+++) :
.L’idéal du moi et l’inconscient
4-La projection(++) :
.Attribuer à autrui ses propres motifs inacceptables
5-Dans l’approche humaniste(+++++) :
Le concept de soi désigne l’ensemble des convictions que les individus ont
au sujet de leur propre nature, qualités, comportement
.Les humanistes : la nature humaine est fondamentalement positive
.La personnalité se forge par manière dont chacun perçoit le monde
.Pour comprendre l’autrui il faut savoir comment il perçoit le monde
6-Les 3 instances psychiques selon Freud(++++) :
.Le ca - Le moi- Le surmoi
7-Dans l’approche Interactionnisme, Plusieurs facteurs entrent en jeu
dans la formation de la personnalité (+++) :
.Traits génétiques hérités (40-50%), Facteurs inconnus (16-26%)
.Facteurs environnementaux non-partagés (27%)
.Facteurs environnementaux communs (parents, famille) (7%)
8-Les 5 axiomes de la communication :Batson,Watelawick-1967(+++++) :
.Il est impossible de ne pas communiquer.
.Indice (contenu) et ordre (affect, contexte) des interactions.
.Enchaînement des séquences : circularité.
.Langage verbal / langage non-verbal.
.Interaction symétriques / interactions complémentaires
9-Le déplacement(++++) :
.Remplacer l’objet initial par un objet moins menaçant
10-La théorie générale des systèmes se résume comme suit(++++) :
.Totalité : un système = ensemble d’éléments en interaction.
.Non sommativité : le tout est supérieur à la somme des parties.
.Homéostasie : recherche de retour à l’équilibre.
.Equifinalité : le système tend vers un même but.
11-Le conditionnement fait référence a la théorie :
.Comportementale(Behaviorale)
12-La rationalisation (++) :
.Trouver des raisons socialement acceptables pour justifier des pensées ou
actions qui se fondent sur des motifs inacceptables.
13-L'approche structural de la famille(décrit)(++) :
.Les interactions familiales ne sont pas le fruit du hasard : elles sont
extrêmement structurées selon un canevas préorganisé.
.La structure comporte des sous-systèmes :
.Le couple conjugal-parental, La fratrie
.Ces sous-systèmes sont séparés par des frontières définies par des règles
précises
14- Les 3 structures(Niveaux) d’approche familiale(++++):
.Normal- Enchevêtrée - Désengagée
15-L'isolation :
.Ignorer les aspects émotifs d’une expérience pénible en se concentrant
sur des pensées abstraites, sur des mots ou sur des idées.
16-La négation :
.Se protéger d’une réalité désagréable en refusant admettre l’existence.
17-La régression :
.Réagir à une situation menaçante d’une manière qui correspond à un
stade antérieur de développement.
19-Le conditionnement réfère a la théorie :
.Comportementale
20-L’approche behaviorale (+++) :
.Watson = instincts comme une série de mouvements réflexes qui se
déploient de manière innée
.La toute-puissance de l'apprentissage et l'éradication…
.C’est du behaviorisme que découlent les théories de l’apprentissage.
.Théorie psychologique axée sur l’étude du comportement
.Toute comportement peut être réduit a une réaction a un stimulus
.Tout comportement était déterminé par l’apprentissage
.Les fondateurs sont : WATSON ET SKINNER
21-L'approche cognitive :
.Durant une première époque (1960-1975), le modèle de référence était
celui du cerveau-ordinateur.
.La psychologie cognitive = la pensée humaine selon le modèle de
l’ordinateur comme un dispositif de traitement de l’information.
.L’individu qui pense reçoit des informations de l’environnement…
.L’approche cognitive met l’accent sur le raisonnement et le traitement
mental de l’information.
22-Les 3 grandes théories de l’approche systémique (++):
.La théorie générale des systèmes, La cybernétique
.Les théories de la communication
23-Selon S Freud le complexe d’Electre se manifeste come suit(++) :
. La mère : le premier objet d'amour sexualisé pour la fille.
.L’ envie du pénis se transformerait en désir d'avoir un enfant du père
. Finalement elle accepte sa féminité et s’identifie avec la mère.
.La fille cherche a séduire le père, La mère devient une rival
24- Familles à bas niveau de différenciation(+++) :
.Incapacité à faire des projets,Temps passé dans des luttes au jour le jour.
.Les enfants restent les appendices de leurs parents
. A l’âge adulte, les personnes sont plus les enfants de leurs parents que
les parents de leurs propres enfants
.Conflits conjugaux, problèmes d’intégration sociale.
25-Familles à niveau moyen de différenciation :
.Existence toujours guidée par le système émotif.
.Vie orientée en fonction de ce que les autres pensent.
26-Familles à bon niveau de différenciation :
Situation d’angoisse : domination du système émotif.
Situation calme : utilisation du raisonnement logique
.Les systèmes émotifs et intellectuels fonctionnent en même temps
27-La sublimation :
.Transformer des désirs non satisfaits en activités constructives.
28-Les 3 Niveaux de conscience selon Freud :
.Conscient – préconscient – inconscient
29-Les théories de personnalité :
.La psychanalyse-Le comportementalisme-l’humanisme-La psychologie
30-La formation réactionnelle(++) :
.Refuser de prendre conscience de désirs, de pensées ou de sentiments…
31-La psychanalyse :
.Une méthode d’investigation(gestes,paroles,actions)
.Une méthode psychothérapeutique fondée sur cette investigation.
.Une théorie de la personnalité, critiquée de nos jours
32-La loyauté(++) :
.Est une dette que chaque enfant porte envers ses parents
.Est liée à l’histoire de la famille, à son maintien dans le passé
.Explique les phénomènes de répétition trans-générationnelles
.Positive (quand elle permet de se développer(soi)
.Destructrice (quand on répète un comportement de maltraitance)
-Le conflit de loyauté réfère a la théorie systémique
33-La différenciation de soi :
.Caractérise les personnes selon le degré de fusion…
.Grand degré de fusion -> problèmes de personnalité
.Description des liens affectifs avec une échelle de 0 à 100 :
.0=plus bas niveau de fonctionnement
.100=perfection impossible hypothétique
34-Définition de Déterminisme réciproque de Bandura :
.La personnalité résulte de l’interaction entre la pensée, le omportement
et l’environnement.
35-Essor des neurosciences :
.Critique du modèle cerveau = ordinateur
.Apparition des modèles connexionnistes, Large place à l’introspection
.Elargissement des centres d’intérêt : émotions, motricité…)
. Recours à des collectes de données (images IRM,ENG)

Développement psychoaffectif :
1- Systèmes d’attachement par lesquels le bébé essaie d'attirer sa
mère(++++) :
.Capacité de Succion, de pleurer, de s’accrocher, de suivre le regard
2- Condition du déroulement normal des interactions mère-bébé (++++):
.Plénitude affective, Souplesse des réponses
.Stabilité et continuité de la relation
.Cohérence temporelle et spatiale des rythmes et des comportements
3- Les compétences du fœtus grâce à l'habituation prénatale des bruits
extérieurs :
.Auditives et Cognitives
4-La compétence tactiles fait appel a :
.L’haptonomie
5- Les trois niveaux(types)à d'interaction mère-bébé(++++++) :
.Comportementales - Affectives - Fantasmatiques(Imaginaires)
6-Facteurs individuel intervenant dans la trajectoire de l’adolescence
(++++) :
.Estime de soi – Impulsivité-Dépendance affective
7-La separation individuation élaboré par(+++++) :
.Elaborée par M.Mahler
.Comporte plusieurs phases :
-L’utilisation d’un objet transitionnel, L’exploration de l’espace…
-Le déplacement autonome avec éloignement grâce à la marche,
-L’utilisation du langage et le jeu symbolique
8- selon D. WINNICOOT(+++++) :
Introduit La préoccupation maternelle primaire :
.Condition nécessaire pour une bonne relation mère bébé
.Condition psychologique chez la mère
.Sensibilité accrue pendant la grossesse et qui dure quelques semaines
après la naissance de l’enfant
Introduit L’objet transitionnel
9- Facteurs familiaux intervenant dans la trajectoire de
l'adolescence(++) :
Encadrement parental-Qualité des liens affectifs avec les parents
10-Les compétence de mauvais interaction mère-bébé(+++) :
.Carence affective-Surplus d’excitation-Incohérence temporel, spatial…
11-Position dépressive et schizo-paranoïde élaboré par(++++) :
.M .Klein
12-Trois organisateurs de la vie psychique selonR. SPITZ(++++)
.Premier organisateur : de la réponse par le sourire (2-3 mois)
.Second organisateur : l’angoisse de l’étranger (8 mois)
.Troisième organisateur : La maîtrise du « non » (18 mois)
13-Les stades du développement psychoaffectif du bebe :
.Acquisition du non a (18 mois)- Complexe d’Oedipe et d’Electre a 3 mois
-Facteur de risque dans le développement psycho affective d’enfant
.Maladie ou handicap chez la mère ou une mère adolescent
.Isolement social, Rupture avec le père du bebe
14-Les compétences du nouveau-né(++++) :
.Gustatives : il discrimine les quatre saveurs, salé sucré…
.Motrices : réflexe, désordonnée, massive…
.Sociales : il coordonne son activité à la voix de son interlocuteur
.Olfactives : J4 - il discrimine l'odeur du cou de sa mère de l'odeur d'une
autre femme
.Auditives : (1 ère perception du fœtus en intra utérine la naissance)
15-Le rôle de l’entourage dans les interactions précoces est primordial :
.Actuellement, les bébés distinguent très tôt leur père.
.La place du père dans la tête de la mère est fondamentale.
.Il faut prendre en considération le rôle des autres frères et leurs relations
.Les grands parents : leur importance dépend aussi de la place qu’ils
occupent dans la tête de la mère.
16-Au cours de stade anal(++) :
.La zone érogène dominante est la région anale.
.La propreté consiste à apprendre à contrôler ses productions
.Il apprend le contrôle volontaire de son intestin
.C'est le premier conflit « social » de l'enfant
.Selon Freud, la conduite des parents face à cet apprentissage important
17-L’échelle de Brazelton :
.Est un échelle néonatale permet d’évaluer les compétences des mères et
des bébés.
.Utilisable entre le 3ème et 28ème jour.
.Elle évalue : irritabilité, capacité à se calmer et à être calmé…
.Elle a un intérêt préventif : bébé fragile à la naissance ou mère peu sûre
de ses compétences.
18-La confrontation enfant réel/enfant imaginaire :
.Il est important de ne pas séparer la mère précocement de son bébé
.Passe par plusieurs canaux : la découverte du corps du bébé…
.L’attachement se fait durant cette période dite sensible
.Va calmer ses angoisses (malformations ...) ou les raviver.
19-Les canaux de l'interaction comportementale sont(++) :
.le regard - la voix - la parole- le contact physique
20-Les interactions visuelles mère-bébé :
.Regard mutuel au cours de la tétée
.Regard est un bon indicateur du climat affectif
.Un bébé qui détourne le regard est inquiétant
21-L’âge de la période de latence :
.6-12 ans

Théorie de l'attachement : J. Bowlby

1-Les 3 types d’attachement insecure selon J.Bowlby(+++++) :
.Evitant-Ambivalent-Désorganisé
2-Les 4 variables de mesure de degré d’attachement(+++++++) :
.Besoin de proximité physique, La capacité d’exploration et d’autonomie
.L’existence d’un port d’attache au stress
La présence d’une relation de protestation en cas de rupture
3-Liens entre la théorie, l'attachement et le cerveau :
.Bowlby liait attachement et système Limbique(cerveau des émotions)
.Attachement en sécurité = protection du cerveau du bébé par la mère
.Chez nourrisson, expérience précoce de stress peut programmer axe
HPA (↑ ou ↓)
.Cortisol traverse placenta
4-Définition de la théorie d’attachement :
.Besoin primordial du jeune enfant d’établir un lien stable…
.L’attachement à la figure maternelle servirait de base de sécurité à
L’enfant pour explorer l’environnement.
.Ce lien est une source de sécurité extérieure et intérieure.
5-Chez les mères de bébés de 12 mois, l'Adulte Attachement Interview et
lesInstruments de son paradigme:
.Prédictif à 80 % de la façon dont ceux-ci répondraient à la situation
étrange.
6-Le pourcentage d’adolescents ont une trajectoire normale :
.75%
7-Le pourcentage d’adolescents ont des troubles mentaux sévères :
.5%
8-Les 3 Tâches à réaliser pour clôturer l’adolescence (++) :
.Accès à l’autonomie
.Formation d’une identité personnelle
.Modification de l’univers relationnel

Relation Médecin-Malade :
1-La relation soignant - soignée(+++++) :
.Relation humaine dépendante de nombreux facteurs
.Nait de la demande d’un patient adressé a un médecine
.Est faite d’attentes et de motivations entre médecine et patient
.Conditionne la démarche diagnostique
.Relation d’inégalité, Peut englober des peurs
2-Concernant les représentations du patient de son médecin, le médecin
est(+++) :
.Un technicien ayant un savoir faire
.Un confident neutre, discret susceptible d'entendre les détresses…
.Un interprète qui peut décrypter
.Un garant de l'ordre social et des libertés individuelles
.Un représentant de l’autorité parentale
3-Secret médical(professionnel) au Maroc(++++++++) :
. Est institué dans l'intérêt du patient
.S'impose à l'étudiant stagiaire
.Trouve son fondamental juridique a la fois dans le code pénal et
déontologie médical
.S’étend également a toute l’équipe qui assiste le médecine
.Peut être levée dans certains circonstances bien codifiées
.Est levé devant :Viol d'un enfant, d'une femme, Idées suicidaires
4-Une équipe médicale à fonctionnement Autocratique (++) :
.Rapports de dépendance et d'obéissance avec l'autorité
.La pyramide hiérarchique
.Fonctionnement patriarcal
-Une équipe médicale idéale :
.Avec un respect mutuel avec des compétences techniques
.Responsabilités de tous les membres de l'équipe
5-Le serment d’Hippocrate :
.Est un texte de la déontologie médical,Propose un cadre normal,éthique
.Serment traditionnellement prêté par les médecins avant de commencer
d’exercer, Un pilier d’exercice médical
.Ne ne permet pas de lever le secret médical
6-Le transfert dans la RMM(+++) :
. Est constitué de l'ensemble des réactions affectives conscientes et
Inconscientes que le patient éprouve à l'égard de son médecin
.Impose le style de la relation du malade face au médecin
.Dépend des désirs inconscients, insatisfaits, des modalité d’enfance…
Peut être positif ou négatif
7-La prise de conscience du contretransfert dans la RMM permet de(+++) :
.Faire face aux situations dans sa pratique quotidienne
.Toujours rester neutre et bienveillant
.Faire sa propre économie psychique
.De comprendre les réactions que le patient suscite chez le médecin
8-Concernant la prescription médicale (++++++) :
.C'est un acte médical, Doit comporter l’identification de médicaments
.Doit être rédigée, datée ,signée sur une ordonnance
.Doit contenir l'identification du prescripteur, sa qualification, titre,
spécialité, Son identifiant
.Doit comporter l'identification précise : nom, prénom, sexe et âge
.Doit comporter l'identification de l'établissement et de l'unité de soin
.Précédée d’une synthèse avec une écoute empathique
9-La relation d’aide (++++) :
.Centrée sur l'idée que l'humain a un potentiel
.Centrée une capacité à s'auto-déterminer et à évoluer
.Inscrit dans le courant de la psychologie humaniste
.Prend en considération la liberté et la créativité du patient
.Favorisée par l’empathie, l’écoute active, le non jugement..
10-l’empathie (++++) :
.Est un puissant moyen de communication interindividuelle
. Doit être distinguée de la sympathie, de la compassion et de la
contagion émotionnelle
.Peut être émotionnelle et cognitive, Elément clé thérapeutique
.Désigne a la fois une aptitude psychologique et les mécanismes qui
permettent la compréhension des ressentis d’autrui
.La capacité à partager les émotions avec autrui, sans confusion
entre soi et l'autre
.Distinguée de la sympathie
11-Un Placebo (+++++) :
. C'est une substance inerte, Dépourvue de vrai principe actif
.Peut-être pur ou impure
-Correspond au résultats psycho-physiologique positif …
- Théorie de substance dénuée de toute activité pharmacologique…
-Agit sur les maladies psychosomatiques
12-Concernant Statut et rôle du soignant (+++):
.Doit avoir des compétences techniques, une attitude universaliste
.L’empathie, L’écoute attentive

Les différents modèles de la

RMM :
13-Le modèle délibératif (++++) :
Une décision médicale est partagée, l’autonomie du patient
.Le patient est acteur dans cette relation (évaluer le traitement ,l’accès)
.Le consentement éclairée du patient est nécessaire
.Un contrat thérapeutique entre le médecine et son patient nécessaire
14-Pour Balint la modèle psychanalytique dans la RMM(+++++):
. Le médecin lui-même est une partie du remède
.La relation est nécessaire par ses vertus curatives propres
.Médiatisée par un médicament, traitement chirurgicale ou examen
.La maîtrise constante du rapport du médecin avec son patient
.Se base sur l’analyse des réactions du patient et du médecin
15-Dans le modèle paternaliste (++) :
. Le patient est dans l'ignorance, L’autorité au médecine
. Le patient a la liberté de changer de médecin traitant
. Le médecin est garant du savoir médicale et de l’objectivité
. Le devoir de supprimer le mal ou la souffrance
.Le devoir de faire le bien ou de promouvoir le bien
. Le médecine a le devoir de ne pas nuire

La personnalité :
1-La personnalité (+++) :
. Ensemble de pensées, sentiments et comportements qui caractérisent un
individu
Permet d’émettre une prédiction avec une certaine marge d’erreur
.Est constitué d’un tempérament et d’un caractère
2-La culture :
.Influence la personne et le comportement
.Determine les valeurs et les normes
3-Le tempérament est :
.Psychologiquement déterminé, Présent chez les mammifères
.La personnalité
4-Le caractère :
.Vient de l’éducation, L’expérience et L’apprentissage
5- Le névrosisme et Le neuroticisme se caractérise par :
.Instabilité émotionnelle et les émotions négatives fréquentes
6-En tant que médecine(+++) :
.Essentiel de connaitre que la culture, les valeurs ,les normes sociaux
interférent dans notre pratique
.Essentiel de savoir utiliser la culture dans le sens de la prise en charge
.Essentiel de savoir contourner la culture quand elle bloque la prise en
charge
.Essentiel de connaitre les bases du fonctionnement psychologique de
l’être humaine aidant le patient
.Les dimensions de la personnalité importantes sont :
-Faible neuroticisme, Agréabilité important
-Conscience important
7-Les 2 dimensions important de la personnalité pour un étudiant(+++) :
.Faible neuroticisme – Conscience important
8-Modèle du DSM (+++) :
.Une classification (ou dictionnaire) des troubles psychiatriques et de la
personnalité utilisée aux États Unis et dans d'autres pays
.Comprend 10 dimensions de la personnalité
.Parmi ces dimensions : dépendante, narcissique, schizoïde , paranoïa
,schizothymie, borderline
9-L'extraversion :
.Dimension de la personnalité, Est stable
. Tendance à l'extériorisation ou à l'action
10-La conscience (++) :
.Comprend implication dans le travail et le besoin de réussite
11-Parmi les modèles les plus valides scientifiquement :
.Le modèle des 5 facteurs/Big five
.Le modèle du DSM
12-Notre comportement avec autrui est dicte avant tout par :
.Notre propre personnalité – Notre etat du moment

Psychologie sociale :
1-Psychologie sociale (++) :
.Discipline qui étudie comment les pensées, les émotions, et les
comportements des individus sont influencés par la présence d'autres
êtres humains.
2-L’expérience de Ash insiste que :
.Face a un fort consensus, souvent les gens suivent mêmes s’ils pensent
que les autres se trompent
3-Concernant les états :
.Sont ce qu’on voit de la personnalité et déterminé par la personnalité
.Changent en fonction du contexte et la situation, La timidité est un état
4-Ignorance pluraliste(++) :
.Situation dans laquelle une majorité de membres du groupe rejettent en
privé une norme, mais l'acceptent parce qu'ils supposent, à tort, que la
plupart des autres l'acceptent.
.Peut être décrit quand la personne ne croit tous le monde pensent que
tous le monde croit
5-La dissonance cognitive (+++) :
.Entraine des conduites visant la réduction de la tension
.Etat qui incite le sujet a tout mettre en œuvre pour rétablir un état de
consonance cognitive
.Induit un changement d’attitude ou un changement d’opinion
.Quand les 2 informations disponibles sur un même objet social sont en
désaccord.
.Un état de tension, de gène au plan psychologique
.Un préjugé sur un groupe social…
6-L'influence sociale (++) :
.Le processus par lequel les attitudes peuvent être affectées par la
présence réelle ou non réelle des autres
.Obéissance : Changer son comportement en réponse à un ordre (avec
pression)
. Conformité: Changer son comportement pour que ça colle à celui des
autres (sans pression)
7-Les valeurs :
.Fixés par la culture
Elles sont statique, elle se consolide ou se transforme
.Changent d’une culture a une autre,
.Impacte la prise en charge décidée par le médecine
8-La compliance favorisée par :
.Tendance a obéit à une autorité – Par notre Engagement
9-Intérêt d’étudier la psychologie en médecine(+++) :
.Savoir que les pensées et émotions interférent dans la prise en charge
.Connaitre les bases du fonctionnement, de la sociologie
.De prendre en compte les éléments de la société qui peuvent gêner notre
travail,Le consentement éclairée du patient est nécessaire
10-Dans les facteurs du comportement(++) :
. La personne se compose de : traits de personnalités, d’états variables.
.La culture influence le comportement, Les structures de socialisations
déterminent les valeurs et les modes de vie
 Le deuil :
1-Le deuil(+++++++) :
.Une affliction causée par la perte d’une personne aimé
.Est généralement un processus normal, Vécu psychologique
.Peut devenir compliquée/pathologique
.Dépend de la nature de l’investissement et la nature des liens avec
l’objet perdu
.Le deuil et l’attachement sont intiment liées
.Chaque perte inaugure une période de deuil
2-Deuil normal (++++) :
. Processus d’adaptation - Phénomène psychobiologique
.Comprends la réaction cognitive
3-Les étapes du deuil(++++++) :
. Le choc et sidération - Le Déni-La tristesse - L’acceptation-La colère
4-Processus et Travail du deuil(++++) :
.Permet de canaliser la douleur en l’inscrivant dans quelque chose de
cohérent et qui a du sens
. Processus de cicatrisation
. Des conditions systématisées et organisées vont être crée…
.Le deuil est processus non pathologique
. Passe par la parole, les mots permettent de symboliser la souffrance
mais aussi le temps de silence
-Les 3 Grandes principes du processus de deuil :
.Il n y a pas de deuil que s’il ya l’attachement
. A une personne correspond un deuil
. Processus de deuil se fera qu’on le veuille ou non :
5-L’évolution de deuil(++) :
.La guérison