Exemple de contenu d’un projet d’établissement

PROJET D’ÉTABLISSEMENT
2023-2028
(nom/Titre)

1. BRÈVE DESCRIPTION DE L’ÉTABLISSEMENT :

a. Centre de formation publique ou privé, son bailleur de fonds, l’autorité publique de tutelle ou
privée, de qui il relève
b. Son Conseil d’établissement (présentation des membres)
c. Ses filières d’enseignement, son personnel enseignant et autres
d. Ses apprenant.e.s (quantité, provenance, nombre de finissant.e.s diplômé.e.s, secteur de
l’économie visé par la main d’œuvre ainsi formée et région desservie)
e. Ses partenaires de la communauté et du milieu des entreprises, le soutien qu’ils apportent à
l’école
f. Ses infrastructures et le lieu de dispensation de la formation.
g. Ses succès passés et ses défis toujours présents et les perspectives (en synthèse)

2. SA MISSION

3. SA VISION

4. SES VALEURS

Note  : Afin de compléter cette partie, consulter le chapitre du programme de formation continue qui porte sur ce thème et qui s’intitule  :
1.7 «  Fondements de La mobilisation des ressources humaines »
5. LE DIAGNOSTIC ORGANISATIONNEL

Brève présentation synthèse du diagnostic organisationnel tiré du S.W.O.T. et écrit sous forme de texte
(maximum 1 à 2 pages). Le tableau S.W.O.T. pourra être annexé en annexe.

a) Forces du milieu de formation

b) Améliorations souhaitées d’ici 2028
c) Opportunités offertes par le milieu et les partenaires (ou à prospecter) d’ici 2028
d) Les contraintes et les menaces externes susceptibles de nuire à la bonne conduite des activités ou à la
réalisation du plan d’action
e) Principaux enjeux : défis à relever et priorités d’action répétition

Note  : Afin de compléter cette partie, consulter le chapitre du programme de formation continue qui porte sur ce thème et qui s’intitule  :
1.6 «  Focalisation, cohérence et valeur ajoutée »
6. ENJEUX, ORIENTATIONS, OBJECTIFS
ENJEU, DÉFI À RELEVER :

ORIENTATIONS OBJECTIFS INDICATEURS CIBLES COMMENTAIRES

1. 1.1
1.2
1.3
2. 2.1
2.2
3. 3.1
Etc. Etc. Etc. Etc. Etc.

Des lignes peuvent être ajoutées au tableau pour couvrir l’ensemble des orientations et des objectifs visés.

Note  : Afin de compléter cette partie et les suivantes, consulter le chapitre du programme de formation continue qui porte sur ce thème et qui
s’intitule  : 2.1 «  Le projet d’établissement et la gestion axée sur les résultats »
7. PLAN D’ACTION PLURIANNUEL
ENJEUX OU DÉFIS À RELEVER :

ORIENTATION :
ANNÉE OBJECTIFS ACTIVITÉS ENVISAGÉES RESSOURCES RESPONSABLE COLLABORATEURS COMMENTAIRES
20xx 1.1 1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2 1.2.1
1.2.2

Des lignes peuvent être ajoutées au tableau pour couvrir l’ensemble des orientations et des objectifs visés.

1. Pour chaque orientation, réaliser un plan d’action pluriannuel

2. Indiquer à l’entête du tableau l’enjeu ou le défi à relever ainsi que l’orientation visée par ce plan d’action pluriannuel.
3. Pour chaque année visée on indique les objectifs visés, les collaborateurs, les ressources nécessaires et tout commentaire utile
4. Chaque objectif visé doit être rédigé de manière à inclure son indicateur et sa cible de résultat pour l’année visée
5. Les activités envisagées doivent décrire brièvement la stratégie et les moyens de mise en œuvre pour l’atteinte des résultats
6. Les ressources sont celles qui sont nécessaires à la mise en œuvre de l’activité (humaines, matérielles, financières), qu’elles soient
disponibles ou à acquérir
7. Chaque activité doit être associée à un responsable de sa réalisation. Le responsable est le membre du personnel d’encadrement qui
assurera le suivi de la mise en œuvre et des résultats
8. Les commentaires concernent les conditions de réalisation, le lien avec des priorités supérieures ou autre élément contextuel comme la
disponibilité de partenaires externes pour réaliser la stratégie.

Note  : Afin de compléter cette partie et les suivantes, consulter le chapitre du programme de formation continue qui porte sur ce thème et qui
s’intitule  : 2.1 «  Le projet d’établissement et la gestion axée sur les résultats »
7. PLAN D’ACTION PLURIANNUEL (EXEMPLE FICTIF)
ENJEUX OU DÉFIS À RELEVER : Le nombre de finissant.e.s diplomé.e.s se situent en moyenne à 58% du nombre d’apprenant.e.s
admis.e.s dans le programme de la Menuiserie

ORIENTATION : Augmenter le taux de diplomation des finissant.e.s en améliorant la qualité de l’enseignement-apprentissage

ANNÉE OBJECTIFS ACTIVITÉS ENVISAGÉES RESSOURCES RESPONSABLE COLLABORATEURS COMMENTAIRES
2023 1. Augmenter de 1. Révision à la baisse  État de situation du Direction Chargé de Plusieurs élèves
5% le taux de du nombre matériel en atelier Directeur.trice travaux apprenants.es parmi
diplomation 2025 d’apprenant.e.s admis.e  Capacité Chef de filière les meilleurs
actuellement en 2023 en fonction des d’enseignement Directeur des abandonnent le
établi à 58% en capacités réelles de nos permise par le études programme pour
2022 du nombre ateliers matériel disponible aller expérimenter
d’apprenant.e.s  Plan de maintenance directement en
admis.e en 2020 à jour des situation d’emploi
en Menuiserie équipements en faute d’équipement
atelier en nombre suffisant.
2. Poursuite de la Plan de formation et Directeur des Professeurs Quelques
formation de 5 formateur études concernés professeurs
professeurs en APC d’ici manifestent un
juin 2024 besoin d’approfondir
leurs habiletés en
cette matière dans
ce module
3. Suivi mensuel des Numérisation des Directeur des Professeurs Le suivi des résultats
résultats des élèves résultats des examens études concernés permettra
apprenants.es aux selon les modules de d’identifier des
différents modules de formation et les pistes d’amélioration
formation en professeurs concernés dans l’enseignement
Menuiserie
ENJEUX OU DÉFIS À RELEVER : Le nombre de finissant.e.s diplomé.e.s se situent en moyenne à 58% du nombre d’apprenant.e.s
admis.e.s dans le programme de la menuiserie

ORIENTATION : Augmenter le taux de diplomation des finissant.e.s en améliorant la qualité de l’enseignement-apprentissage

ANNÉE OBJECTIFS ACTIVITÉS ENVISAGÉES RESSOURCES RESPONSABLE COLLABORATEURS COMMENTAIRES
2023 2. Valorisation 4. Augmentation du  Matière d’œuvre en Chef de filière Chef des travaux L’augmentation des
(suite) Valoriser de 80% nombre d’articles qualité et en quantité SAF ventes de produit
de la matière produits par dans les suffisante Professeurs permettra
d’œuvre utilisée ateliers et vendus sur le  Plans de projets concernés l’acquisition de
en atelier par la marché commercialisables Conseil nouveaux
vente d’articles d’Établissement équipements.
produits en
atelier en de
2023-2024
3. Réduire de 50% 1. Suivi systématique  Liste d’élèves par Directeur des Chef des Le taux d’absence au
le taux des absences par une groupe, par cours et études Travaux déroulement des
d’absences aux prise des présences par jour Chargé des modules de
cours au rigoureuse aux cours  Compilation du stages formation en aux
déroulement des nombre d’absences Professeurs cours dans le secteur
modules de par élève et par cours titulaires de la Menuiserie se
formation en de 2. Implication des  Guide de rencontre de Directeur des Chargé des situe actuellement à
Menuiserie en de professeurs titulaires l’élève apprenants.es études stages Chef de une moyenne
2023-2024 dans le suivi auprès des absent.es Groupe estimée à 20% des
élèves absents  Modèle de rapport Pédagogique heures de cours
d’intervention Professeurs manquées, ce qui
titulaires nuit à la réussite
Etc. Etc. Etc. Etc. Etc. Etc.
2024 1. Augmenter de 1. Augmenter  Achat d’équipements Direction Chef des travaux Un atelier incubateur
15% le taux de Augmentation x,y,z Directeur.trice SAF permettra aux
diplomation 2026 graduellement le du  Entente de stage en Chef de filière finissants de réaliser
situé à 58% en nombre entreprise Chargé de des projets
2022, en fonction d’apprenant.e.s en  Démarrage d’un stages commercialisables,
du nombre fonction des atelier incubateur Entreprise X maximisant ainsi les
d’apprenant.e.s capacités des revenus produits
admis en 2020 en ateliers hors des heures
Menuiserie d’enseignement.
Etc. Etc. Etc. Etc. Etc. Etc.