SYSTEME IMMUNITAIRE

Activité 0 :

Où évolue l’organisme humain? Qu’est ce qu’on y trouve ? Sont-ils menaçant pour

l’organisme ? Si oui qu’est ce qui assure la réaction de l’organisme ?

Activité 1 : Le document suivant illustre la démarche et les résultats expérimentaux.

Expérience 1a : Expérence 1b :

Document 1a :

Expérience 2 : Le mélange in vitro de deux sangs de groupes différents aboutit à une

agglutination des hématies (in vivo, cette agglutination est suivie d’une lyse des hématies,
entraînant la mort du receveur)

Les HLA du
« soi »

ADN

Document 1b : Localisation, transcription et traduction des gènes des HLA de

classes I et II
1. Analyse les expériences1 et 2 du document 1a.
2. Pourquoi il y a succès ou rejet du greffon ? Justifie la réponse
3. Nomme chacun de ces greffons ?
4. Comment l’élément étranger est identifié ?
SYSTEME IMMUNITAIRE

Activité 2 : Dans certaines conditions, l’individu humain peut-être en contact directe avec des
agents pathogène sans tomber malade.
1. Explique cette situation ?
Est-ce que cet individu, après avoir reçu le vaccin contre le bacille de Koch, peut-il être atteint
par la tuberculose? Ou par la diphtérie? Justifier vos réponses.

Activité 3 :
 Expériences (animaux)
 Un fort rayonnement ionisant supprime toutes les réactions immunitaires. On constate
une diminution du nombre de lymphocytes dans tous les organes lymphoïdes et un
arrêt des mitoses dans la moelle rouge des os.
 Thymectomie pratiquée à la naissance chez les rongeurs entraîne une baisse du
nombre de lymphocytes circulants, une absence de développement de certaines zones
des ganglions lymphatiques et de la rate et la perte totale des réactions à médiation
cellulaire.
 La production d’anticorps n’est pas très affectée.
 Observations cliniques (être humain) :
 L’agammaglobulinémie se traduit par l’incapacité de produire des anticorps, mais les
réactions à médiation cellulaire ne sont pas affectées. Chez des sujets atteints de cette
maladie on note une absence de plasmocyte dans la rate et les ganglions lymphatiques
et de lymphocytes dans la zone corticale des ganglions, dans les pulpes blanche et
rouge de la rate.

Figure 2 :
1. Tire des conclusions à partir de ces expériences.
2. Identifie les éléments intervenant la réaction de l’organisme.
3. Cite les éléments immunitaires figurant la figure 2
4. Classe ces éléments en trois groupes après avoir donné le critère de classification.