LYCÉE D’ALAJUELITA

DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE

NIVEAU : 9 année (3)
ENSEIGNANT : MONSIEUR HERNANDEZ B.

MOIS septembre 2023 Unité : A LA DECOUVERTE DE LA FRANCOPHONIE : VOYAGER A TRAVERS LE MONDE

COMPÉTENCES GÉNÉRALES :

1.COMPÉTENCE POUR UNE CITOYENNE RESPONSABLE ET SOLIDAIRE ( x ).

2. COMPÉTENCE POUR LA VIE ( x ).
3.COMPETENCE POUR UNE EMPLOYABILITÉ DIGNE ( xx ).

COMPÉTENCES LINGUISTIQUE PRODUCTION ÉCRITE

COMPRÉHENSION

COMPRÉHENSION ÉCRITE PRODUCTION ORALE

ORALE
Peut comprendre une Peut comprendre des
PRENDRE PART À S’EXPRIMER
intervention si elle est textes très courts et très
UNE CONVERSATION ORALEMENT EN
lente et soigneusement simples, phrase par
CONTINUE
articulée et comprend de phrase, en relevant des
longues pauses qui noms, des mots familiers Peut interagir de façon Peut écrire des expressions et phrases
permettent d’en assimiler et des expressions très simple, mais la Peut comprendre des simples isolées.
le sens. élémentaires et en communication dépend expressions
relisant si nécessaire.
totalement de la
quotidiennes pour
répétition avec un débit
satisfaire à des
plus lent, de la
besoins simples de
reformulation et des
type concret si elles
corrections. Peut
sont répétées,
répondre à des
questions simples et en formulées

poser, réagir à des directement,

 SAVOIRS
Les voyages à travers le
monde
Savoirs Lexicaux :
Lieux : à l’hôtel, à la gare, à
l’aéroport, au restaurant, à la
ville, etc.
- quelques destinations
touristiques
- les moyens de transport - le
climat
- les tarifs
- la monnaie
- l’heure
- le plan de ville
- les documents de voyage -
un guide touristique
- services touristiques
Savoirs socioculturels :
Les valeurs de la
francophonie : la solidarité,
la paix, la justice, la
tolérance, la liberté
d’expression, le respect.
Les différentes façons de
SAVOIR FAIRE STRATÉGIE DE MÉDIATION INDICATEUR
PEDAGOGIQUE D’EVALUATION
Prendre part à une Présentation d’une situation de communication L’apprenant :
conversation simple à concernant le sujet des voyages.
partir des actes de Exploitation des images pour faire découvrir le Prend part à une conversation
parole simples déjà lexique à propos des voyages. Jeu simple à partir des actes de parole
acquis : d’identification de voyageurs simples déjà acquis :
Se situer dans l’espace Remue -méninges en classe pour reconnaitre le
Comprendre des lexique. Se situe dans l’espace
questions simples Pratique à l’oral des mots connus et nouveaux. Comprend des questions simples
Suivre des instructions Exercice de prononciation Suis des instructions
Décrire Remplissage de fiches d’identité et documents
Repérer les lieux et les de voyage. Repére les lieux et les services sur
services sur un plan de Présentation d’une bande annonce à propos un plan de ville
ville d’une destination touristique. Remplit un document de voyage
Remplir un document En sous-groupes, commentaire oral sur un Présente son itinéraire de voyage
de voyage voyage idéal : options et inconvénients.
Présenter son itinéraire Tâche : Décorticage des aspects du voyage
de voyage idéal : transports, prix, climat, durée,
documents.
A l’aide d’une carte de la
rancophonie, identification es pays
francophones dans le monde, leur continent et
quelques caractéristiques générales.
 vivre dans la francophonie : Recherche en binôme sur les pays
le Québec, la Suisse, la francophones.
Belgique, les Antilles, Projet : Le monde francophone : brochure et
l’Afrique. exposé : localisation, drapeau, monnaie,

Personnages de la personnages, architecture, gastronomie,

francophonie musique, littérature, etc. des pays de la

Déterminer la francophonie
Lecture de petits textes par rapport à la
différence entre
francophonie et à la francophilie.
francophone et
Lecture ou visionnement de documents en
francophile
rapport avec les valeurs de la francophonie.
Reconnaitre les valeurs
Échange avec d’autres jeunes des propos sur les
de la francophonie
valeurs de la francophonie
dans le monde.

REMARQUES :___________________________________________________________________________________