Domaine 

: Introduction à la programmation
Descripteurs R 50 - 59 % (Niveau 1) 60 - 69 % (Niveau 2) 70 - 79 % (Niveau 3) 80 - 100 % (Niveau 4)
Connaissance et compréhension – Des concepts de propriété, de méthode, de structure de données et de gestion de codes
L'élève :
Conception d’interface, variables – démontre une – démontre une – démontre une bonne – démontre une
et types de données, conversion connaissance limitée connaissance partielle connaissance des connaissance
des types de variables et des éléments à l'étude. des éléments à l'étude. éléments à l'étude. approfondie des
opérations mathématiques. éléments à l'étude.

Habiletés de la pensée – L'utilisation d'un ensemble d'habiletés liées aux processus de la pensée critique et de la pensée créative.
L'élève :
Reconnaissance des liens entre – utilise les habiletés – utilise les habiletés – utilise les habiletés – utilise les habiletés
les problèmes nouveaux et les de planification avec de planification avec de planification avec de planification avec
concepts à l’étude; conception une efficacité limitée. une certaine efficacité. beaucoup
d’algorithme; validation des efficacité. d'efficacité.
différentes étapes de l’algorithme;
vérification de la solution trouvée.
Communication – L’utilisation de la terminologie reliée à la programmation
L'élève :
Choix de noms significatifs pour – exprime et organise – exprime et organise – exprime et organise – exprime et organise
les variables les idées et les idées et les idées et les idées et
l'information avec une l'information avec une l'information avec l'information avec
efficacité limitée. certaine efficacité. efficacité. beaucoup
d'efficacité.
Communication des idées et de – communique les – communique les – communique les – communique les
l'information à l’aide de idées et l'information à idées et l'information à idées et l'information à idées et l'information à
commentaires. des fins précises avec des fins précises avec des fins précises avec des fins précises avec
une efficacité limitée. une certaine efficacité. beaucoup
efficacité. d'efficacité.
Mise en application - L'application des concepts de variable, de méthode et de tableau
L'élève :
Application des concepts de – applique les – applique les – applique les – applique les
programmation à l’étude connaissances et les connaissances et les connaissances et les connaissances et les
habiletés dans des habiletés dans des habiletés dans des habiletés dans des
contextes familiers contextes familiers contextes familiers contextes familiers
avec une efficacité avec une certaine avec efficacité. avec beaucoup
limitée. efficacité. d'efficacité.

Le niveau R représente un niveau de rendement inférieur au niveau 1

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