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1 Les dispositifs de soutien à la création d’entreprise, Rapport de la cour des comptes du 14 février 2013
2 Voir notamment Chabaud, Messeghem et Sammut (2010), L’accompagnement entrepreneurial ou l’émergence d’un
nouveau champ de recherche, Gestion 2000, n°3, pp. 15-24
ces contributions, chacune étant développée par plusieurs articles et chaque article pou-
vant se rapporter à plusieurs d’entre elles. Le schéma de la page 9 représente sous forme
de carte heuristique les cinq axes en question.
Le premier axe est l’analyse du métier de l’accompagnant en entrepreneuriat. On
estime qu’au moins 4 000 à 5 000 acteurs en France l’exercent, sans pour autant avoir
reçu de formation spécifique, puisqu’il n’existe ni référentiel partagé ni diplôme reconnu.
Les chercheurs et praticiens utilisent plusieurs concepts pour décrire les postures que
ces pratiques recouvrent. Christophe Schmitt et Julien Husson proposent de passer de
la posture du réparateur, axé sur la résolution d’un problème, à celle du facilitateur,
qui contribue à la problématisation. Miruna Radu-Lefebvre, Vincent Lefebvre et Renaud
Redien-Collot ont observé quant à eux les stratégies de communication mises en œuvre
dans cinquante dyades mentor/mentoré d’un incubateur parisien. Damien Richard,
Fabienne Bornard et Nathalie Goujon proposent de leur côté une méthode d’intervention
basée sur l’approche de Palo Alto, en s’appuyant sur deux dialogues entre un accompa-
gnateur et un porteur de projet. Sébastien Geindre, Bérangère Deschamps et Pauline
Fatien-Diochon reprennent le tryptique proposé par la philosophe de l’éducation Maela
Paul (escorter/ guider/conduire) pour décrire les trois types d’accompagnement des
repreneurs d’entreprise : mentorat, coaching et counselling.
La revue de l’ouvrage de Michel Vial et Nicole Casparros-Mencacci « L’accompagnement
professionnel ? Méthode à l’usage des praticiens exerçant une fonction éducative »,
apporte un éclairage complémentaire, opposant l’accompagnement aux pratiques de
guidage et se rapprochant ainsi de l’opposition entre facilitation et réparation. Le débat
est donc nourri sur la nature des pratiques, qui ne sont pas indépendantes des besoins
des différentes populations.
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Caroline Verzat, Étienne Saint Jean, Didier Chabaud, Fabienne Bornard
région Nord Pas de Calais et exposée par Dominique Frugier donne quelques clés impor-
tantes. L’auteur montre que l’enjeu perçu par la Région est de passer du volume à la qua-
lité et de pérenniser les structures créées. En s’appuyant sur les acquis de la recherche
académique, il suggère que la construction normée de business plans peut être dépassée
par des approches plus effectuales et par l’adoption de postures différenciées d’accompa-
gnement. La politique régionale doit favoriser la structuration des réseaux partenaires, la
formation des acteurs, la définition d’un référentiel partagé et des partages de pratiques
entre les acteurs.
Déjà citées, les contributions de Véronique Bessière et al. d’une part et de Martin Cloutier et
al. d’autre part analysent l’accompagnement à l’échelle du territoire. Le premier article
porte sur dix ans d’expérience d’incubation d’entreprises issues de la recherche en Lan-
guedoc-Roussillon et montre que l’enjeu principal porte sur la croissance de ces entre-
prises, qui suppose une coordination de différents acteurs de l’accompagnement au sein
de l’incubateur : formateurs/sensibilisateurs sur la culture entrepreneuriale, mentors
et développeurs des compétences managériales, recruteurs de commerciaux, accompa-
gnateurs experts sur le plan financier et capital-risqueurs. Le second article montre à
travers deux cas analysés en France et au Québec, que le développement est facilité si les
six domaines d’actions d’accompagnement (politique, financier, culturel, soutiens, capi-
tal humain et marchés) sont cohérents et perçus comme inter-reliés plutôt qu’indépen-
dants. L’accompagnant est un acteur clé de cette mise en cohérence, laquelle contribue
en retour au renforcement de la cohésion d’ensemble de l’écosystème.
Le quatrième axe est celui de la coopération entre les entrepreneurs, les experts et les
réseaux d’accompagnement. Deux formes spécifiques d’expertise mobilisées dans l’ac-
compagnement sont présentées, qui ne sont pas spontanément reconnues en tant que
telles, alors qu’elles se trouvent au cœur des enjeux de développement et de croissance
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économique mais aussi de construction de sens partagé entre acteurs. C’est par rap-
port à cet enjeu du sens que toutes les formes d’articulation entre concepts et pratiques
trouvent leur place. Trois formes d’articulation sont évoquées à travers quatre articles du
dossier : la pratique réflexive, la formation ou la coopération de recherche.
L’interview de Dominique Frugier met en avant l’effort de réflexivité d’un praticien de
l’accompagnement à partir d’un vocabulaire conceptuel fourni par la recherche. Pour lui,
25 ans d’apports de la recherche en entrepreneuriat à la frontière de plusieurs disciplines
académiques peuvent contribuer directement au parcours et à la pratique quotidienne
d’un accompagnant. Il soutient que les concepts de dialogique porteur/projet, d’effec-
tuation et de postures contribuent à faire émerger de nouvelles pratiques et méthodes
d’accompagnement.
L’article d’Ulrich Schmidt et Alain Fayolle revient sur deux thèses en sciences de gestion
réalisées en convention CIFRE au sein de Réseau Entreprendre. Il démontre leurs ensei-
gnements à la fois sous l’angle des connaissances produites sur les bénéfices de l’accom-
pagnement pour les entrepreneurs et leurs mentors au sein du réseau, mais aussi sous
l’angle des conditions d’une coopération entre chercheurs et praticiens. Comprendre
l’autre dans ce qu’il est et ce qu’il fait est essentiel, il y est question de partage du sens
mais aussi des activités.
Les propos de Nathalie Carré du réseau des CCI mettent en évidence l’effort d’appropria-
tion des concepts de dialogique, d’effectuation et de postures pour nourrir une démarche
de refonte du métier et de formation des praticiens de l’accompagnement.
L’ouvrage de Michel Vial et Nicole Casparros-Mencacci chroniqué par François Fourcade
et Marlis Krichewsky propose un cadre théorique fondamental pour nourrir l’effort de
formation et le travail réflexif des praticiens. Il invite à méditer sur le dosage toujours
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