Grille d'exploitation des résultats de l'évaluation diagnostique- langue française - 6 ème A.E.

Items n°

Note
N° des élèves %
Domaines Objectifs
Identifier des personnages les lieux, le temps, les évenement à partir d'un
1
support audio/oral

Activités Orales produire à partir d'une situation de informer / s'informer 4

commnication ou support iconique,des
énoncés courts et simples en relation avec raconter un évenement vécu 5
les objectifs suivants: Décrire 6
Seuil de maîtrise du domaine
lire correctement des mots / des phrases / un texte court 1
etre capable d'identifier le paratexte: le titre,l'auteur, l'edition, nombre de
2
paragraphe
Compréhension de l'écrit
3
Prélever des information explicites 4-a
4-b
Seuil de maîtrise du domaine
1-a
Reconnaitre et utiliser le classement alphabétique
1-b
Lexique

Reconnaitre les mots de la meme famille 2

Reconnaitre et utiliser les synonymes 3
Reconnaitre et utliser les antonymes 4
Reconnaitre et utliser les préfixes / les suffixes 5
Seuil de maîtrise
1
reconnaître les 4 types de phrase / la phrase affirmative et négative
2
Grammaire

identifier le GNS et le GV 3
identifier les compléments du verbe COD / COI 4
reconnaitre et identifier la fonction de l'adjectif qualificatif 5
Activités réflexives sur la langue

6
reconnaitre et identifier les adjectifs possessifs et démonstratifs
7
Seuil de maîtrise
Conjuguer l’auxiliaire « être » et « avoir » au présent de l’indicatif. 1/ a-b
Conjuguaison

Conjuguer Les verbes usuels du 1er, 2ème et 3 groupe au présent de l’indicatif 1/c-e-f
Conjuguer Les verbes pronominaux usuels au présent de l’indicatif 1-d
Conjuguer Les verbes usuels du 1er, 2ème et 3 groupe au passé composé 1/g-h-i
Conjuguer Les verbes usuels du 1er, 2ème et 3 groupe l’inpératif présent 1/m-n-o
Conjuguer Les verbes usuels du 1er, 2ème et 3 groupe au futur simple 1/j-k-l
Seuil de maîtrise
écrire correctement les noms féminins en "é" et "ée" 1
reconnaitre et utiliser les accents 2
3
Accorder le verbe avec le sujet/ l'accord du participe passé
4
Orthographe

reconnaitre et utiliser Près, pré, prêt. 5

Identifier et écrire correctement Le son [k] 6
Ecrire correctement Le féminin des noms en « eur » 7
Ecrire correctement Le pluriel des noms en « al » et « ou » 8
Ecrire sous dictée correctement et lisiblement des mots, des phrases
9
ou un texte court et simple.
Seuil de maîtrise
Seuil de maîtrise du domaine
Remettre en ordre un texte court / compléter un texte à trous 1
Production de l'écrite Produire par écrit des phrases simples ou un texte court à partir d’un
2
énoncé donné ou support iconique
Seuil de maîtrise du domaine
Seuil de maîtrise du test