Expérience/enquête IBMYP

Feuille de conception et de planification

Identifier et expliquer une question de recherche pour l'enquête scientifique.
Une question de recherche est une enquête à laquelle il est possible de répondre sur une préoccupation
ou un problème particulier.
QUELLE EST L’EFFICACITE DE LA MACHINE HUMAINE ? LE BUT PRINCIPALE DE NOTRE
ETUDE CONSISTE A REPONDRE A CETTE QUESTION A TRAVERS UNE INVESTIGATION
SCIENTIFIQUE.
1.
1.
Formuler une hypothèse vérifiable pour l'investigation scientifique.
Une hypothèse vérifiable est une hypothèse qui peut être prouvée ou réfutée à la suite de tests, de la
collecte de données ou de l'expérience.
LE BRAS PLIE EST CAPABLE DE SOULEVER PLUS DE POIDS QUE LE BRAS TENDU

1.

1.
Identifiez et décrivez la variable indépendante.
Une variable indépendante est définie comme la variable qui est modifiée ou contrôlée dans une
expérience scientifique. Il représente la cause ou la raison d'un résultat
.

L’ ANGLE D’INCLINAISON DU BRAS

Elle sera modifié pour obtenir de differentes valeurs de variables dependante.

1.

1.
Identifiez et décrivez la variable dépendante.
Une variable dépendante est la variable testée et mesurée dans une expérience scientifique. La variable
dépendante est « dépendante » de la variable indépendante
.

LA VARIABLE DEPENDANTE EST LA FORCE EXERCE

LA FORCE EXERCEE VA VARIER EN FONCTION DE L’ANGLE D’ INCLINAISON DU BRAS

1.

1.
 Identifier, expliquer et décrire les variables constantes.
Variable dont la valeur ne peut pas être modifiée une fois qu'une valeur lui a été affectée.
1.

• L’ETAT DU BRAS
________________________________________________________________________
Expliquez pourquoi il a été maintenu Décrivez comment il a été maintenu
constant? constant?

L’ON A UTILISER LE MEME BRAS POUR L’ON S’AIT RASSURER QUE LE BRAS SOIT
FAIRE L’EXPERIENCE TOUJOURS EN BON ETAT LORS DE NOS
DIFFERENTES EXPERIENCES .

• LA MASSE DU BRAS
________________________________________________________________________
Expliquez pourquoi il a été maintenu Décrivez comment il a été maintenu
constant? constant?
L’ ON A UTILISER LE MEME BRAS IL A ÉTÉ MAINTENU CONSTANT PARCE QUE
LA MASSE DU BRAS N’A PAS CHANGE.

Liste de tous les appareils et matériaux.

La différence entre l'appareil et les matériaux est qu'un appareil est un instrument qui a des
mesures appropriées alors que les matériaux sont des substances qui sont utilisées dans
l'expérience. Principalement, l'appareil est une entité non consommable et les matériaux sont des
entités qui sont consommées au cours d'une expérience.
1.
Appareil Matériaux
LE DYNAMOMETRE: VA NOUS SERVIR A LE BRAS: PRINCIPAL ELEMENT
MESURER LA FORCE

LE RAPPORTEUR: POUR MESURER LE POIDS UTILISE

L’ANGLE

Décrire la procédure scientifique de l'enquête.

Mesures à prendre pour tester l'hypothèse et inclut les variables de contrôle.
1.

__Dans le cadre de notre activité nous devons concevoir une investigation scientifique dans le
but de savoir quelle est l’efficacité de la machine de humaine, particulièrement les muscles du
bras. Pour ce faire nous devrons nous devons étudier les facteurs qui influent sur la masse d’objet
que l’on peut soulever avec le bras plié en menant une experience dans l’objectif de repondre a
l’hypothese formulé ci-dessus.

______________________________________________________________________________
___________EXPERIENCE______________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________Pour pouvoir verifier notre hypothese nous procederons a la
realisation d’une experience . Notre expérience consiste à tester la force musculaire exercée par
le bras pour soulever un poids selon la position du bras. Pour ce faire faire nous aurons bien sûr
besoin d’une personne avec un bras bien portant, d’un poids, d’un dynamomètre et d’un
rapporteur.
Notre experience se deroule comme suite
___-Une personne souleve un poids avec son bras dans differentes positions.
-Prendre les mesures des different angles du bras avec le rapporteur
-Mesurer l’intensité de la force dans chaque positions du bras à l’aide du dynamometre
-Consigner nos differents resultats dans un tableau
- laisser le bras se reposer apres chaque essai pour que la fatigue du bras n’affecte pa s
nos resultats.
- Reprendre les experiences plusieurs fois pour etre sur de nos resultats.

RESULTATS

Nous devrons nous assurer de la veracite de nos resultas en ne changant pas nos variables de
controle tel que l’etat du bras et la force musculaire en prenant des precautions.
Nos differents données seront consigner dans un tableau , traiter et analyser dans l’objectif de
verifier notre hypothese. A la suite de cela nous pourrons prouver ou refuter notre
hypothese._____________________________________________________________________
______________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________
________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

1.
Identifiez les dangers possibles.
Décrivez les précautions de sécurité qui devraient être prises en compte.
Une mesure prise à l'avance pour se protéger contre un danger, une défaillance ou une blessure
possible
1.

• Danger:_BLESSURE SUITE A UN ACCIDENT

____________________________________________________________________
Décrivez les mesures de précaution prises??
S’assurer de ne pas soulever plus que ce que notre corps ne peut supporter et en faisant attention lors des
differentes experience

• Danger:_____________________________________________________________________
Décrivez les mesures de précaution prises??

• Danger:_____________________________________________________________________

Décrivez les mesures de précaution prises??

 Références

Critères B Rubriques
Descripteurs Indicateurs de tâches

0: L'étudiant n'atteint pas une norme décrite par l'un des descripteurs donnés ci-dessous.

Descripteurs de niveau de bande 1-2

L'étudiant est capable de :
énoncer un problème ou une question à tester par une enquête scientifique
Esquisser une hypothèse vérifiable
décrire les variables
Concevoir une méthode, avec un succès limité
 Indicateurs spécifiques à la tâche de niveau 1 et 2 de la bande

Présent ou absent (les évaluateurs doivent l'indiquer dans la case prévue à cet effet) (O/N)

La question de recherche est incomplète

L'hypothèse est brièvement énoncée
Les variables sont partiellement identifiées
Peu de matériaux sont répertoriés et ne sont pas spécifiques
Il n'y a pas de discussion sur la façon dont la variable est manipulée
Il n'y a pas de discussion sur la façon dont les variables pertinentes sont
contrôlées
La variable répondante est identifiée avec des erreurs dans la méthode ou une
collecte de données suffisante
La méthode est partiellement terminée et est susceptible de comporter des erreurs
dues à une planification inadéquate

Descripteurs Indicateurs de tâches

0: L'étudiant n'atteint pas une norme décrite par l'un des descripteurs donnés ci-dessous.

Descripteurs de niveau de bande 3-4

L'étudiant est capable de :
décrire un problème ou une question à tester dans le cadre d'une enquête scientifique
formuler une hypothèse vérifiable à l'aide d'un raisonnement scientifique
décrire comment manipuler les variables et décrire comment les données pertinentes
seront recueillies
concevoir une méthode sécuritaire dans laquelle il ou elle choisit les matériaux et
l'équipement

Indicateurs spécifiques aux tâches de niveau 3 et 4 de la bande

Présent ou absent (les évaluateurs doivent l'indiquer dans la case prévue à cet effet) (O/N)
La question de recherche est énoncée mais pas entièrement développée
L'hypothèse est complète mais pas complètement développée
Donne un bref compte rendu de la façon dont la variable est manipulée
Donne un bref aperçu de la façon dont les variables pertinentes sont contrôlées
Des améliorations réalistes sont recommandées
 La variable de réponse est correctement identifiée avec une tentative de montrer
comment suffisamment de données sont collectées
Certains des documents sont énumérés et sont quelque peu spécifiques
La méthode est complète mais avec peu d'erreurs qui peuvent affecter les
données collectées
La méthode comprend peu de précautions de sécurité

Descripteurs Indicateurs de tâches

0: L'étudiant n'atteint pas une norme décrite par l'un des descripteurs donnés ci-dessous.

Descripteurs de niveau de bande 5-6

L'étudiant est capable de :
décrire un problème ou une question à tester par une enquête scientifique
formuler et expliquer une hypothèse vérifiable à l'aide d'un raisonnement scientifique
décrire comment manipuler les variables et décrire comment des données suffisantes et pertinentes
seront recueillies
concevoir une méthode complète et sécuritaire dans laquelle il ou elle choisit les matériaux et
l'équipement appropriés.

Indicateurs spécifiques à la tâche de niveau 5 et 6 de la bande

Présent ou absent (les évaluateurs doivent l'indiquer dans la case prévue à cet effet) (O/N)
La question de recherche est expliquée avec des informations scientifiques
pertinentes
L'hypothèse est complète mais manque de raisonnement scientifique correct
La variable manipulée est correctement identifiée avec une description de la
façon dont elle est modifiée
Au moins deux variables constantes pertinentes sont identifiées avec une
description de la façon dont chaque variable a été contrôlée
La variable de réponse est correctement identifiée avec une description de la
façon dont suffisamment de données sont collectées
Tous les matériaux sont énumérés et sont spécifiques
La méthode est complète et facile à suivre
La méthode comprend peu de mesures de validité
Il y a une photo ou un diagramme de l'appareil, s'il y a lieu
 Les précautions de sécurité sont énoncées dans la conception de l'expérience

Descripteurs Indicateurs de tâches

0: L'étudiant n'atteint pas une norme décrite par l'un des descripteurs donnés ci-dessous.

Descripteurs de niveau 7-8 de la bande

L'étudiant est capable de :
expliquer un problème ou une question à tester par une enquête scientifique

formuler et expliquer une hypothèse vérifiable en utilisant un raisonnement scientifique correct

expliquer comment manipuler les variables,

expliquer comment des données suffisantes et pertinentes seront recueillies

concevoir une méthode logique, complète et sécuritaire dans laquelle il ou elle choisit les
matériaux et l'équipement appropriés.

Indicateurs propres à une tâche de niveau 7 et 8 de la bande

Présent ou absent (les évaluateurs doivent l'indiquer dans la case prévue à cet effet) (O/N)
La question de recherche est expliquée avec une information scientifique pertinente
L'hypothèse est complète, entièrement développée avec un raisonnement
scientifique correct
La variable manipulée est correctement identifiée avec une explication claire de la
façon dont elle est variée
Au moins deux variables constantes pertinentes sont identifiées et une explication
claire de pourquoi et comment chaque variable a été contrôlée
La variable de réponse est correctement identifiée et une explication claire de la
façon dont suffisamment de données sont collectées
Tous les matériaux sont énumérés et sont spécifiques
La méthode est complète, facile à suivre et logique (comprend les justifications du
choix des matériaux, des appareils et des étapes de la procédure).
La méthode comprend peu de mesures de validité
Il y a une photo ou un diagramme de l'appareil, s'il y a lieu
Les précautions de sécurité sont énoncées dans la conception de l'expérience