FICHE PÉDAGOGIQUE

Niveau : … ème AEP Discipline : Lexique N° Fiche : ……………

U.D : ……………………….………….. Sujet : ………………………………………………………….……………………………………………..……... Séance : 1 Durée : 45 mn
Objectif : L’apprenant(e) sera capable de ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………...

Activités d’enseignement-apprentissage Modalités Matériel

Etapes
Activités de l’enseignant(e) Activités de l’apprenant(e) de travail didactique
Mise en ₋ Attirer l’attention des ₋ Regarder attentivement Travail
situation : apprenant(e)s ; l’enseignant(e) ; collectif
₋ Rappeler le dernier phénomène ₋ Répondre aux questions de
étudié : motivation :

Observation/ ₋ Présenter le corpus :

Découverte :

₋ Orienter les apprenant(e)s à ₋ Répondre aux Travail Tableau

identifier les mots indiquant le questions d’orientation : collectif
phénomène à étudier :

₋ Déclarer le phénomène en ₋ Découvrir le phénomène en

mettant en évidence les mots qui mettant en couleur les mots qui
l’indiquent : l’indiquent :

Compréhension/ ₋ Faire comprendre aux ₋ Répondre aux questions de

Conceptualisation : apprenant(e)s le phénomène : compréhension :
Travail Tableau
collectif

₋ Déduire la règle et la faire lire par ₋ Lire la règle au tableau (la

les apprenant(e)s : schématiser pour être exposée).
Travail
Tableau
collectif
 FICHE PÉDAGOGIQUE
Niveau : … ème AEP Discipline : Lexique N° Fiche : ……………
U.D : ……………………….………….. Sujet : ………………………………………………………….………………………………………………..…... Séance : 2 Durée : 45 mn
Objectif : L’apprenant(e) sera capable de ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………...

Activités d’enseignement-apprentissage Modalités Matériel

Etapes
Activités de l’enseignant(e) Activités de l’apprenant(e) de travail didactique
Rappel : ₋ Faire rappeler le phénomène ₋ Se rappeler le phéno en Travail
étudié : répondant aux questions : collectif

Application/ ₋ Entrainer les apprenant(e)s à ₋ S’entrainer à utiliser le Travail Tableau

Transfert : utiliser le phénomène : phénomène : collectif Ardoises

₋ Proposer un ou deux exercices ₋ Exécuter les exercices Tableau

d’application : d’application : Travail Livrets
individuel

Evaluation/
Soutien : ₋ Vérifier la compréhension du ₋ Répondre aux questions de
phénomène : vérification de la compréhension :

Travail Ardoises
individuel
₋ Soutenir les apprenant(e)s en ₋ Exécuter les exercices de soutien.
difficultés.