1.

Sexisme et violence faite aux femmes

A. Le Guide VSS : violences sexistes et sexuelles

Différents types de sexisme

- Sexisme bienveillant = attribuer des qualités et des rôles spécifiques complémentaires entre
les hommes et les femmes
o Cela peut s’exprimer par des propos paternalistes qui infantilisent ou maintiennent
un déséquilibre homme/femme
o Ex : les femmes ont de meilleurs contacts avec les enfants donc elles sont plus
nombreuses à être prof en maternelle
- Sexisme masqué = traiter un sexe de manière défavorable par rapport à un autre de manière
camouflée en faisant des remarques ou des blagues sexistes conforment aux stéréotypes de
sexe
- Sexisme hostile = attitude négative explicité à l’égard d’un des sexes, cela se manifeste par
du mépris, de l’irrespect, des propos dégradants, dévalorisant, infériorisant associer à un
dénigrement de compétences ou de capacités ou par des remarques culpabilisantes sur les
responsabilités familiales

Ex : dans une petite entreprise, les 6 cadres ne vont pas être payé de la même manière, les femmes
vont être moins payées
 Sexisme non volontaire car intériorisation des différences
o Pression du stéréotype avec un principe de prophétie auto-réalisatrice

Harcèlement sexuel : acte répété sous forme de commentaires ou de comportements déplacés ou

un acte unique mais sous forme de menace, crainte…
 Présentation d’indicateur montrant le niveau de VSS :
o Faible degré de mixité du personnel
o Statut précaire
o Rapports sociaux peu hiérarchisés
o Certaines conditions de travail
 3 types de prévention
o Primaire = agir pour diminuer les facteurs et les causes en faisant comprendre les
VSS et les indicateurs
o Secondaire = sensibiliser et former les employés
o Tertiaire = prendre en charge après un acte sexiste où l’employeur peut être un juge
prenant alors des mesures pour les auteurs (sanctions…) et la prise en charge de la
victime
 B. L’UE et le sexisme au travail

Quand on parle du travail, intérêt également des procédés mis en place dans l’UE
 Mise en avant des différences entre hommes et femmes qui peut constituer un risque de
sexisme
o Les femmes travaillent dans des secteurs spécifiques et doivent trouver un équilibre
professionnel et familial (ce qui n’est pas le cas chez les hommes)

Article destiné aux employeurs pour montrer les actions qu’ils peuvent employer
 Travail sur un projet de loi afin d’améliorer les conditions au travail
o MAIS l’UE ne propose rien de nouveaux que l’ANACT : offrir une flexibilité d’horaire,
inclure les femmes dans le débat pour faire avancer le problème…
 Mise en avant de statistiques, d’exemples concret…
o 0 tolérance à avoir
o Accueillir la parole de la personne et être sécurisé, sans représailles

C. Sensibiliser et former

Anact et aract : agences pour lutter contre les discriminations au travail (fait partie du ministère du
travail)
 Le sexisme au travail est une question d’organisation collective et d’engagement au travail à
l’issue de déclencheur comme des lois, une demande sociale ou à l’issue d’un problème lié
au sexisme
o Agissement d’une certaine manière
 Organisation d’actions, des dispositifs particuliers comme un engagement
collectif (cf. règlement intérieur, formations…)
 Maintenir un état de vigilance constant au travail sur le sexisme
o Modèle de Brodwal : comment on apprend et intègre des nouveaux
comportements
 On passe d’une incompétence inconsciente « je ne sais pas que je ne sais
pas » pour arriver à une compétence inconsciente « je ne sais pas ce que je
sais »
 Arriver à montrer que les gens n’ont plus de comportements sexistes
o Réaliser des phases de formation en transmettant des savoirs et en se
questionnant sur ses propres comportements selon un environnement défini

Approche psycho-didactique auprès des dirigeants pour réaliser une formation de sensibilisation
 Sensibilisation du sexisme par application ou immersion en VR et présence de vidéos
o Présentation d’un jeu de société ludique sur le sexisme pour dédramatiser et
déculpabiliser le sujet : permet d’échanger et de débattre sur les aspects du sexisme
méconnu
 Questions permettant de se plonger dans une situation concrète qui peut se
réaliser
 Questions permettant de distinguer les frontières entre les différents types
de sexisme
 Faire participer un maximum de gens
 Problème du temps de la formation

Le principe du Quizz sur le sexisme

- La forme est assez banale
- Le fond : un quizz peut être efficace pour mettre en évidence des éléments et des statistiques
 o Outil qui dépend de la personne qui la présente, il faut qu’il soit compétent

De la «liberté d’importuner» au droit de ne pas l’être - Libération (liberation.fr)

 Avis : article choc, détournement du sexisme pour faire parler d’elles. Elles mettent dans le
même panier, comportement très individualiste et égoïste
o On a l’impression c’est une manière de dire que ce n’est pas grave, je suis pas
touchée, je suis forte alors qu’en réalité ça montre juste qu’elles essayent de nous
convaincre que c’est pas grave pour arrêter d’en parler parce que ça fait mal

https://www.preventica.com/doc-reverto-lutte-sexisme-harcelement.php
 « La Traque » permet de se mettre à la place de quelqu’un d’autres permettant alors de vivre
la situation sexiste et en prendre conscience d’une façon plus intense et importante

D. Evaluation du risque et agir en amont

Le sexisme est un risque socio-professionnel comme un autre où il faut expliquer et présenter des
démarches de prévention
 4 grands facteurs de risques
o Conditions d’emploi
o Conditions de travail
o Conditions liées à l’organisation du travail
o Conditions liées au dialogue social

S’applique aux dirigeants sur les différents risques d’harcèlement sexuel et la mise en œuvre
d’action pour lutter contre le sexisme
 L’application dans un document unique d’évaluation des risques professionnels DUERP est-il
efficace pour réduire les violences ?
o Le partage de la situation implique une évolution des équipes sur leurs
connaissances vis-à-vis du sexisme et donc implique une potentielle diminution des
situations sexistes
 La minorité des sexes expose à une forme de sexisme et cela se traduit par la répartition des
tâches (femme : café et homme : déplacement des meubles)
o Ex : les espaces intimes non séparé expose à une situation sexiste

Chaque facteur de risque du sexisme suit des mesures organisationnelles de prévention

- Faible degré de mixité
o Action sur la composition des équipes et équilibre des tâches ainsi que la séparation
entre sexe aux toilettes
- Statut d’emploi précaire
o Action sur le binômage, stagiaire et tutorat
o Informations sur le sexisme à l’arrivée dans l’entreprise
- Forte dépendance à une autre personne
o Action sur l’autonomie et des cloisons, portes vitrées à mi-hauteur
- Travail en relation client, usager, patient…
o Action sur les tenues de travail
- Travail de nuit et horaire atypiques
o Action sur les couloirs éclairés, du temps collectifs, et conditions de retour au
domicile
  Intégration du harcèlement et agissement sexiste dans un document officiel afin de
prévenir les risques

E. Les actions prises pour démontrer le sexisme

Le principe d’inversion des rôles, de vivre la vie de quelqu’un d’autre : vie mon job
 Occuper la place d’un collègue dans le but de voir le travail réalisé par un autre (de même
pour des situations de handicap)
o Permet de se rendre compte de certaines choses
o Le tourner à l’humour peut révéler des choses MAIS ne suffit pas à agir et changer les
choses

Initiative d’une réalisatrice pour avoir la même place qu’un homme

 La réponse a été de donner de l’argent MAIS ce n’est pas ce qui est attendu
o Chercher des compensations marque le fait que cela existe et qu’on ne veut pas le
voir

F. Explication du sexisme et sa possible résolution

Un problème générationnel ? Créer une interaction entre générations sur le sujet pour aboutir à
des évolutions d’états d’esprit ?

Une femme qui devient manager le devient-elle parce qu’elle se comporte comme un homme ?
 NON on peut se comporter différemment pour arriver à un poste de direction
o Valeurs masculines orientées vers le résultat sans tenir compte de la qualité de vie
 Prise de décision rapide
 Affrontement, confrontation et conflit sans médiation
 Le plus fort l’emporte sans chercher à convaincre
o Valeurs féminines orientées vers l’écoute, l’attention et la dimension émotionnelle
 Considérées comme peu efficace et peu valorisé
 Rôles assignés aux femmes et elles-mêmes choisissent ces métiers
 MAIS ces valeurs sont très culturelles
o Ex : en France une évolution des modes de fonctionnement n’est pas possible car on
est latin et on a ça dans le sang
o Aucun sens d’un point de vue scientifique car le système de valeur ne dépend pas
entièrement de la culture
 Ex : en France, on mesure sa force en permanence, le gouvernement
propose une loi, et on réalise une grève, une manifestation pour annuler la
loi et pas la faire changer (montrer sa force d’action)

DONC ce sont des mécanismes psychologiques qui existent mais les connaître ne suffit pas pour les
modifier et changer nos attitudes