Exercices Corriges de Semantique S5 - PDF - Sémantique - Le Petit Chaperon Rouge

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Exercices Corriges de Semantique S5 D'Everand

Egrammaire: La théorie du
Transféré par ÎmÀd Àvëïrø le Feb 08, 2023 Titre amélioré par l'IA site www.egrammaire.com
Christian Meunier
Semantique Description complète Pas encore d'évaluation
    
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
Document 9 pages
 Enregistrer 1 sur 19  Recherche du document  Séance lexicosémantique 6

Samir Zitounii
Pas encore d'évaluation
Université Mohammed Premier .Faculté Pluridisciplinaire. Nador


Document 5 pages
Filière : Etudes Françaises Semantik Bab 9

Sémantique (S5) : Corrigé des exercices Bryan Rez
Ex : P2
c- Dans l’analyse sémantique, la distinction entre sens et signification est pertinente.
En vous appuyant sur des ouvrages de référence de votre choix, expliquez la 
différence opposant les deux termes Document 19 pages
Champ Lexical
mostabou
Sens et signification 100% (2)
La distinction entre signification et sens est pertinente dans l’analyse sémantique.

Elle permet de mettre en lumière deux problématiques ayant dominé la tradition
épistémologique des sciences du langage. La première est centrée sur la cognition. Son
objet est le signe. Par contre, la deuxième, centrée sur la communication, a pour objet les 
Document 2 pages
textes oraux et écrits. Ateliers 3 6 VOCABULAIRE I
Ces deux problématiques peuvent être opposées par la notion de contexte. Ainsi un La Formation Des Mots
Titres liés

signe isolé de tout contexte n’a pas de sens, mais a une signification qui découle du Maxime Argant
processus de décontextualisation comme le montre la sémantique lexicale. En revanche, Pas encore d'évaluation
l’extraction du sens présuppose une contextualisation, entendue aussi bien dans le sens de
l’entourage linguistique que dans le sens de la situation sociale de communication, intégrant
la dimension pragmatique et énonciative. 
Document 22 pages
Si l’analyse componentielle privilégie le signe et donc l’étude de la signification, la Grammaire Theorique

sémantique interprétative prend pour objet le texte et donc le sens, lequel est défini comme Résumé 1 Partiel
interprétation. Quoi qu’il en soit, l’étude des signes et des textes se complètent avec cette
Carlos Avagyan
caractéristique que la première a une grande autorité et une forte unité.
Pour ce qui est du contenu linguistique des deux notions, la tradition occidentale les
définit comme suit :

Document 18 pages
1-la signification est conçue comme la relation entre les plans du signe (signifiant, signifié ou
les corrélats du signe (concept, référent). Cette relation reste statique, typée susceptible Linguistique Textuelle
d’une expression logique. BRAKNESS
2-le sens est défini comme parcours entre deux plans du texte (contenu et expression) et au
sein de chaque plan. Un parcours est un processus dynamique, obéissant à des paramètres
variables selon les situations particulières et les pratiques codifiées. Aussi L e sens n’est-il
pas donné, mais résulte du parcours interprétatif normé par une pratique.

Document 22 pages
Si dans la sémantique lexicale, on fait appel à la sémantique de la signification, dans
la sémantique interprétative, nous avons la sémantique du sens Champ Lexical1corr PDF
Marc Julià
Signification → objet : signe →activité cognitive ; décontextualisation : sémantique lexicale Pas encore d'évaluation
(sémantique de la signification)
Sens →objet : textes oraux ou écrits →activité communicative ; processus de

contextualisation : sémantique interprétative (sémantique du sens).

Document 50 pages
Cours 5
Iulia Rapeanu
100% (1)
Page 1 sur 19 
Document 5 pages
Synonymes, Homonymes,
Paronymes
Rajaa Adr
Université Mohammed Premier .Faculté Pluridisciplinaire. Nador 

Document 7 pages
Didactique Du Lexique
Ex : P10-11 hinoveanu
1-Répondez par vrai ou faux
a- La macrosémantique opère au palier de complexité supérieur, le texte. R : Vrai
b- Le trait afférent (connoté) est toujours inscrit dans le dictionnaire. R : Faux
c-Le sème spécifique marque l’appar tenance du sémème à une classe sémantique. R: Faux
d- La structuration des taxèmes nécessite la précision des sèmes spécifiques qui distinguent Document 22 pages

leurs éléments. R : Vrai
Strategies de
e- Les sèmes afférents socialement normés n’ont pas le caractère définitoire des sèmes
inhérents. R : Vrai Communication en Langu…
f- Pour comprendre le trait afférent d’un mot, je dois analyser le contexte de sa Catalina Badulescu
production.R : Vrai Pas encore d'évaluation
g- L'archisémème désigne parfois l'ensemble des sèmes communs à plusieurs sémèmes.
R : Vrai
h- Pour les sémèmes «chaise, fauteuil, ba nc… », «pour s’asseoir» constitue un 
archisémème. R :Vrai Document 15 pages
Classes de Verbes
2-Complétez le tableau suivant par + ou – pour chaque caractéristique sémantique souleymane_thiam
commun animé abstrait comptable humain
classe + - + + -
notion + - + + -
étudiant + + - + +
eau + - - - - 
Document 3 pages
Ali - + - + +
étymologie
abbes18
3- Dans chaque paire de mots, soulignez le terme qui revêt une connotation péjorative
a- un flic/ un policier ; b-une maison/ une masure Pas encore d'évaluation
c- une bagnole/ une voiture ; d-un homme / un type
e-de la musique/ de la cacophonie ; f- bled / pays
g- épave/ bateau b-chauffard/ chauffeur

4-Pour chacun des mots suivants, donnez au moins un sème afférent : Document 10 pages
a- été→ vacances ; b- blanc→ innocence BTS

c- télévision→ paresse d- grève→ congé Paul Alexandre
e-cigarette→ gaspillage ; f-bougie → sacrifice 50% (2)
g- faucille → récolte ; h-printemps→ jeunesse.
i- pluie→ bonheur ; j-enfance→ innocence
5- La signification d’un lexème est constituée d’un ensemble de traits : des traits
inhérents relevant du système fonctionnel de la langue et des traits afférents relevant 
Document 30 pages
d’autres codifications : normes sociolectales, voire idiolectales. Analysez les relations 05 Namer
entre les significations des lexèmes soulignés Imed Eddine Dib
a1-Régine a vu rouge quand son fils lui a rendu sa voiture avec une bosse.
Traits sémantiques activés par le contexte (afférents) : être en colère
a2- Le coquelicot se caractérise par une fleur terminale rouge.
Traits sémantiques hérités (inhérents) : rougeur
b1- La forêt est infestée de renards. 
Document 23 pages
Traits sémantiques hérités (inhérents) : animal
b2- Ce commerçant est un vrai renard 2021 2022 Christophe
Traits sémantiques actualisés par le contexte (afférents) : rusé BRECHET Grec Initiation 1…
c1- l’industrie s'est levée da ns cette contrée où se concentraient le fer et la houille. Majid
Traits sémantiques hérités (inhérents) : minerai. Pas encore d'évaluation
c2- D'une santé de fer, elle survécut aussi à son fils aîné
Page 2 sur 19 
Document 8 pages
Sémantique
ÎmÀd Àvëïrø

Université Mohammed Premier .Faculté Pluridisciplinaire. Nador Document 13 pages
Aballa Aboudrar
Zakaria Ait Maliki
Traits sémantiques activés par le contexte (afférents) : très bonne santé physique
d1- Un éclair aveuglant a déchiré le ciel.
Traits sémantiques hérités (inhérents) : lumière éblouissante
d2. Le président a fait une visite éclair en Autriche.
traits sémantiques activés par le contexte : rapide

Document 10 pages
6-Trouvez le lexème auquel correspondent les sèmes (inhérents et afférents) ci-
dessous et employez-les dans deux phrases différentes. Formation Des Mots en
Lexème sème inhérent (sème dénoté) sème afférent (connoté) Français
a-matin début de la journée naissance Jurcelinho Axel Iwangou
b-automne saison tristesse Pas encore d'évaluation
c-aigle oiseau rapace intransigeance
d-fourmi insecte de petite taille patience

7 Définissez les notions suivantes et illustrez-les avec, au moins, un exemple: Document 6 pages
a- le sème : unité minimale de signification. (trait ou composant sémantique) Chekrouni La Morphologie

Ex: les sèmes de chaise : ’’pour s’assoir’’, ‘’sans bras’’, ‘’avec quatre pieds’’… Lexicale-S3
b- le sémantème :.ensemble de sèmes spécifiques Emma
Ex: ‘’sans bras’’, ‘’avec quatre pieds’’,’’pour une seule personne’’
c- le classème : ensemble de sèmes génériques (partagés avec ses co-hyponymes :
fauteuil, tabouret, banc, pouf, canapet…)
Ex : ‘’objet fabriqué’’, ’’pour s’assoir’’
d- le sémème : ensemble de sèmes (générique et spécifique). 
Document 9 pages
Ex: ‘’objet fabriqué’’+ ’’pour s’assoir’’+ ‘’sans bras’’+ ‘’avec quatre pieds’’+’,’’pour une Glossaire de Linguistique
seule personne’’
chamesc
Complétez le texte suivant par les mots manquants (2pts) Pas encore d'évaluation
F.Rastier distingue différents types de sèmes génériques : les sèmes

microgénériques qui marquent l’appartenance d’un sémème à un taxème ; les sèmes
mésogénériques qui marquent l’appartenance d’un sémème à un domaine et les sèmes 
macrogénériques qui marquent l’appartenance d’un sémème à une dimension Document 9 pages
Résumé Des Leçons de 4 Am

10-Soient les lexèmes ‘’train’’ et ‘’autobus’’ appartenant au même taxème (2pts) Cem Abou Bakre Essedik
a- Donnez le trait générique qui les associe. R moyen de transport setolazar1
b- Donnez le trait spécifique qui les distingue. R / ferré/vs / routier/
100% (1)
___________________________________________

Ex : P25-32 Document 9 pages
Sémantique - notes de cours

Exercices généraux, sujets et questions de réflexion
Mihaela Nedelcu
1-Répondez par vrai ou faux. Justifiez votre réponse Pas encore d'évaluation
a- L’objectif de l’analyse sémique n’est pas de préciser la place et la valeur des mots les uns
par rapport aux autres. R : Faux
b- L’isotopie regroupe d es mots et non pas des sèmes. R : Faux

c- Le sème /adulte/ est un trait distinctif (sème spécifique ou sème nucléaire) dans le couple Document 18 pages
de mots femme / fille. R : Vrai Aide-Mmoire de Grammaire
d- Les propriétés sémantiques permettent de noter les catégories abstraites que l'esprit Latine PDF
utilise pour classifier les mots R : Vrai
joelelodie
e- Les sèmes /humain; non- male/ constituent l’archisémème pour le sémème femme et fille
R : Vrai 100% (2)
f- la reconnaissance d'une ou plusieurs isotopies dans un énoncé en assure la cohérence.
R : Vrai

Document 5 pages
Page 3 sur 19
D5 Syntaxe Fonctionnelle
Les Fonctions
Sanae El Abbassi

Document 3 pages
Université Mohammed Premier .Faculté Pluridisciplinaire. Nador
19125-Les Relations
Sémantiques
g- Les sèmes afférents relèvent du système fonctionnel de la langue R : Faux Maria Mihaela
h- Les sèmes inhérents sont des sèmes présents uniquement en contexte. R : Faux Pas encore d'évaluation
i- Le domaine est la classe minimale où les sémèmes sont interdéfinis. R : Vrai
j- Aucun sème n'est générique ou spécifique par nature. R : Vrai

2- Choisissez la bonne réponse Document 214 pages
a- Le champ (sémantique – dérivationnel – lexical) comporte uniquement des mots Cours de Latin
appartenant (à la même classe syntaxique – à des classes syntaxiques différentes). Naima Boukra
b- « publier, reliure, librairie, lire, préface » appartiennent au champ lexical du ( livre- corps) 0% (1)
c- « étudier, étude, étudiant, estudiantin » font partie d’un même champ ( dérivationnel-
sémantique – lexical).
d- La substance (sémantique –phonologique) (d’un mot – d’un phonème) est constitué de
traits sémantiques, appelés sèmes
e- (L’archilexème – l’archisémème – l’archiphonème) désigne l’ensemble de sèmes 
Document 9 pages
communs à deux sémèmes. La prédication nominale et
f- Isotopie (sémantique – sémiologique) est induite par la récurrence du ( sème générique –
l'analyse par verbes…
sème spécifique).
g- La sémantique (structurale – interprétative) étudie (la structure isolée du signifié –la Ayla Sifaou
structuration des rapports entre signifiés) Pas encore d'évaluation
h- L’isot opie microgénérique, traduisant une forte cohésion du discours qui la supporte,
s’inscrit dans (le domaine, la dimension, le taxème)
i- l’isotopie spécifique présente des liens sémantiques entre sémèmes de classes 
Document 47 pages
(différentes, identique, inférieures).
j- Dans le vers ’’L'aube allume la source’’ de Éluard, l’isotopie est -elle (afférente, générique, ACours de Grammaire
spécifique ?) ; le sème isotopant (/ inchoativité /, /navigation/, /animalité/ apparait dans Referentiel
trois taxèmes différents. Cherif Abdourahmane Diop
k- Les sèmes (génériques- spécifiques) indexent le sémème dans des classes Pas encore d'évaluation
sémantiques de généralité supérieure.
l- Les sèmes spécifiques différentient les sémèmes dans le contexte de lexies appartenant à
une classe (générale- minimale). 
m- la classe sémantique (minimale- i ntermédiaire– de grande généralité) est appelée Document 6 pages
(domaine- taxème-dimension). Chapitre II - La sémantique

n- (La microsémantique, la mésosémantique, la macrosémantique) est rattachée au niveau lexicale
intermédiaire représenté par (le mot, la phrase, le texte) Aziz Moussa
3- Les listes de mots suivants illustrent des isotopies en langue
a-procédez à l’extraction des sèmes génériques redondants

a1- pomme - orange – raisin – grenade - datte 
Document 11 pages
R. le sème générique est / fruit/ 1 Phrase Enonce Synth
a2- pomme - viande – salade – poisson- pain
Mohammed Kachai
R. le sème générique est / alimentation. /
a3- funeste, linceul deuil, morbide, tombeau, cimetière Pas encore d'évaluation
R. le sème générique est /mort./
a4- vague, écume, océan, marin, navire, sable, naufrage
R. le sème générique est / navigation /
a5- tempête, orage, tornade, tourbillon, bourrasque, cyclone 
Document 8 pages
R. le sème générique est / vent /
Lexicologie Suite
b-procédez à l’extraction des sèmes spécifiques redondants Chaymaa AZZOUZI
b1-crépuscule- vieillesse- arrivée- éteindre- mort- conclusion Pas encore d'évaluation
R. le sème spécifique est / fin /
b2- pomme –soleil –roue –auréole -disque
R. le sème spécifique est / sphérique /
b3-couteau – guillotine – scie- incisifs (dents). 
Document 9 pages
Page 4 sur 19 Grammaire L Adjectif

Na Wal

Document 16 pages
Cuyo e Dont
Sara Lolli
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Document 12 pages
Metasememe
AnNA1889

Document 6 pages
Lexicologie, Semestre 3-
Converti
Houcine Mohamed
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Fiches Grammaire
amal_helmy
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Adil Ammari
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Techniques de
Communication en…
Fatou Barry
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Cours de TEEO
Ashley Wendy Williams
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Cours Actuel Grammaire

Corrective
Hicham EL Jadidi
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Lycee BO DAL
Elian RO
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Lexique Elements
Theoriques
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La morphosyntaxe 2
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Exposés Rhétorique S6
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Rapprochements imagés
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Dans Tes Bras
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Paroles de Emmenez-Moi de
Charles Aznavour
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ÎmÀd Àvëïrø
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l'empreinte de l'océan
ÎmÀd Àvëïrø
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Mouv 072 0011

ÎmÀd Àvëïrø
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ÎmÀd Àvëïrø
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ÎmÀd Àvëïrø
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Fiche l'incipit de la Boîte à

Merveilles
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Descriptif - Didactique de la
littérature 2023
ÎmÀd Àvëïrø
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