Établissement :

Semaine 1 Professeur : DOGBEAVOU Yao Amour

Matière : Français Durée 55 min
Classe: 3è Effectif :

Thème : Le jeune et son avenir

Lecture
Titre : La correspondance administrative : la lettre d’emploi

Texte : Demande d’emploi de Koffi KONDO

Compétence du jour : Reconnaître les caractéristiques des écrits professionnels

Situation problème : Ton ami Aflaga éprouve des difficultés à identifier les
caractéristiques d’une lettre administrative notamment la lettre d’emploi.
Aide-le en te servant du texte d’étude.

DEROULEMENT DE LASEANCE:
PHASES Duré Activités du Professeur Activités des Modalités Suppor
e apprenants t
Révision 5’ Corrige l'exercice de maison Participent Oral Tablea
u
Lancemen 5’ Contrôle de présences. Répondent à Collectif,
t Met la SP au tableau, la lit, l’appel. oral
la fait lire. Notent, suivent,
Qui éprouve des lisent.
difficultés ? A faire quoi ? Mon ami Aflaga.
Que te demande-ton de A identifier les
faire ? En te servant de caractéristiques
quoi ? d’une lettre
Organise les élèves en administrative.
groupes. De l’aider
en me servant
du texte d’étude.
Recherch 5’ Qu’est-ce qu’une lettre Échangent Par binôme, Cahier
es d’emploi ? Qu’est-ce qui la entre eux pour oral et écrit d’exerci
caractérise? Résolvez la SP trouver des ce
éléments de
réponse.
Mise en 5’ Liste les propositions des Choisissent Collectif Tablea
commun élèves. u
Trace 15’ La lettre d’emploi est une Prennent note Collectif, Du
écrite lettre officielle adressée à oral puis tableau
un employeur en vue écrit au
d’obtenir un poste. cahier
Elle se caractérise par : le
de
lieu et la date, l’adresse de
cours
l’expéditeur, celle du
destinataire, l’objet de la
lettre, la formule d’appel
suivi d’une virgule, le corps
de la lettre, la formule finale
et de la signature suivie du
nom et prénom de
l’expéditeur ; elle est rédigée
aux registres courant et
soutenu.
Évaluatio 5’ 1° Que contient le corps de 1° La formule Individuel, Cahier
n la lettre ? d’attaque/polite oral d’exerci
2° Quels sont les différents sse, l’objet de la ce
types de lettre demande, la
administrative ? qualification
professionnelle,
les pièces
nécessaires.
2° La demande
d’emploi, lettre
d’information,
lettre de
renseignement,
une requête,
lettre
d’explication,
note de service,
la lettre
circulaire, la
lettre de
motivation...
Bilan 5’ Que venons-nous Les collectif
d’étudier ? caractéristiques
d’une lettre
administrative.
Exercices 5’ Trouve trois Prennent note. individuel cahier
de maison caractéristiques d’un emploi
professionnel.
Établissement :

Semaine 1 Professeur : DOGBEAVOU Yao Amour

Matière : Français Durée 55 min
Classe: 3è Effectif :

Thème : Le jeune et son avenir

Expression orale
Titre : L’emploi professionnel

Texte : Demande d’emploi de Koffi KONDO

Compétence du jour : Reconnaître les caractéristiques d’un emploi professionnel

Situation problème : Ton ami Aflaga éprouve des difficultés à identifier les
caractéristiques d’un emploi professionnel.
Aide-le en te servant du texte d’étude.

DEROULEMENT DE LASEANCE:
PHASES Duré Activités du Professeur Activités des Modalités Suppor
e apprenants t
Révision 5’ Corrige l'exercice de maison Participent Oral Tablea
u
Lancemen 5’ -Contrôle de présences. Répondent à Collectif,
t -Correction de l’exercice de l’appel. oral
maison Notent, suivent,
-Met la SP au tableau, la lit,
lisent.
la fait lire. Mon ami Aflaga.
Qui éprouve des A identifier les
difficultés ? A faire quoi ? caractéristiques
Que te demande-ton de d’un emploi
faire ? En te servant de professionnel
quoi ? De l’aider
en me servant
du texte d’étude.
Recherch 5’ Qu’est-ce qu’un emploi Échangent Par binôme, Cahier
es professionnel ? Qu’est-ce entre eux pour oral et écrit d’exerci
qui le caractérise? Résolvez trouver des ce
éléments de
la SP
réponse.
Mise en 5’ Liste les propositions des Choisissent Collectif Tablea
commun élèves. u
Trace 15’ Un emploi professionnel Prennent note Collectif, Du
écrite est un métier qui est oral puis tableau
appris dans un centre de écrit au
formation professionnel cahier
et sanctionné par un
de
diplôme avant d’être
cours
exercé.
Il s’exerce :
- Avec art dans le respect
de son éthique et de sa
déontologie ;
-Avec des horaires
déterminés.
-Dans un cadré aménagé à
cet effet et par des
personnes qualifiées.
Il est :
- Salarial/rémunérateur ;
Supervisé/contrôlé/suivi/
évalué par un
chef/supérieur...

Évaluatio 5’ Cite quelques emplois Juge, médecin, Individuel, Cahier

n professionnels ? enseignant, oral d’exerci
menuisier, ce
chauffeur,
couturier(e),
architecte...
Bilan 5’ Que venons-nous Les collectif
d’étudier ? caractéristiques
d’un emploi
professionnel
Exercices 5’ Trouve trois expressions qui Prennent note. individuel cahier
de maison caractérisent une lettre
administrative
Établissement :

Semaine 1 Professeur : DOGBEAVOU Yao Amour

Matière : Français Durée 55 min
Classe: 3è Effectif :

Thème : Le jeune et son avenir

Vocabulaire
Titre : Les tournures et expressions de la correspondance administrative

Texte : Demande d’emploi de Koffi KONDO

Compétence du jour : Employer des tournures et expressions de la correspondance

administrative

Situation problème : Ton ami Alphonse éprouve des difficultés à employer les
tournures et expressions de la correspondance administrative.
Aide-le en te servant du texte d’étude.
DEROULEMENT DE LASEANCE:
PHASES Duré Activités du Professeur Activités des Modalités Suppor
e apprenants t
Révision 5’ Corrige l'exercice de Participent Oral Tablea
maison u
Lancemen 5’ -Contrôle de présences. -Répondent à Collectif,
t -Correction de l’exercice de l’appel. oral
maison -Monsieur le...,
-Met la SP au tableau, la Madame la..., je
lit, la fait lire. vous prie de
Qui éprouve des croire en
difficultés ? A faire quoi ? l’assurance de
Que te demande-ton de ma
faire ? En te servant de considération...
quoi ? -Notent, suivent,
lisent.
Mon ami Aflaga.
A employer les
tournures et
expressions
d’une
correspondance
administrative.
En me servant
du texte d’étude.
Recherche 5’ Qu’est-ce qu’une Échangent Par binôme, Cahier
s tournure ? ? Quelles sont entre eux pour oral et écrit d’exerci
les tournures et trouver des ce
éléments de
expressions d’une
réponse.
correspondance
administrative? Résous la
SP
Mise en 5’ Liste les propositions des Choisissent Collectif Tablea
commun élèves. u

Trace 15’ Une tournure est la Prennent note Collectif, Du

écrite forme donnée à oral puis tableau
l’expression d’une idée, écrit au
la manière dont u groupe cahier
de mots est construit.
de
Quelques tournures et
cours
expressions de la
correspondance
administrative : j’ai
l’honneur de solliciter
auprès de votre haute
bienveillance..., je
voudrais/j’aimerais
solliciter auprès de votre
haute autorité..., je viens
par la présente
solliciter/vous
informer..., j’aurais
aimé..., nous nous
sommes permis de...,
Dans l’espoir de faire
votre connaissance au
cours de l’entretien
d’embauche, recez
mes..., veuillez agréer...,
je vous prie de recevoir
mes..., dans l’attente
d’une suite favorable, je
joins à ma demande...,
ci-joint, pièces jointes...
(PJ), je soussigné...etc.

Évaluation 5’ Construis trois phrases S’exécutent Individuel, Cahier

dans lesquelles tu oral d’exerci
emploies des tournures et ce
expressions de la
correspondance
 administrative.
Bilan 5’ Que venons-nous Les tournures et collectif
d’étudier ? expressions
d’une
correspondance
administrative.
Exercices 5’ Utilise chacun des mots Prennent note. individuel cahier
de maison suivant dans une phrase :
ci-joint, ci-inclus, étant
donné, excepté, hormis, à
l’instar de.
Établissement :

Semaine 1 Professeur : DOGBEAVOU Yao Amour

Matière : Français Durée 55 min
Classe: 3è Effectif :

Thème : Le jeune et son avenir

Orthographe
Titre : L’accord des mots et locutions : ci-joint, ci-inclus, étant donné, excepté, hormis,
à l’instar de

Texte : Demande d’emploi de Koffi KONDO

Compétence du jour : Orthographier des mots et locutions

Situation problème : Ton ami Agbaga éprouve des difficultés à orthographier

correctement les mots et locutions : ci-joint, ci-inclus, étant donné, excepté, à l’instar de.
Aide-le en mettant chacun de ces mots et locutions dans une phrase.

DEROULEMENT DE LASEANCE:
PHASES Duré Activités du Professeur Activités des Modalités Suppor
e apprenants t
Révision 5’ Corrige l'exercice de Participent Oral Tablea
maison u
Lancemen 5’ -Contrôle de présences. -Répondent à Collectif,
t -Correction de l’exercice de l’appel. oral
maison
-Met la SP au tableau, la
lit, la fait lire.
Qui éprouve des
difficultés ? A faire quoi ?
Que te demande-ton de
faire ?

Recherche 5’ Résolvez la SP Echangent Par binôme, Cahier

s entre eux pour oral et écrit d’exerci
employer ce
chacun de ces
mots et
locutions dans
une phrase.
Mise en 5’ Liste les propositions des Choisissent Collectif Tablea
commun élèves. u

Trace 15’ On peut donc retenir Prennent note Collectif, Du

écrite que : oral puis tableau
-les mots (participes écrit au
passés) :ci-joint, ci- cahier
inclus, excepté, étant
de
donné ne s’accordent
cours
que lorsqu’ils sont placés
après le nom ou le
groupes de mots qu’ils
qualifient.
NB : L’accord de « étant
donné » lorsqu’il est
placé avant le nom qu’il
qualifie est acceptable.
-« Hormis et à l’instar
de » sont invariables.
Évaluation 5’ Dictée d’apprentissage Font la dictée Individuel, Cahier
Toutes les disciplines, les oral d’exerci
langues de SHAKESPEARE ce
et de GOETHE exceptées
s’enseignent en français, la
langue de Molière étant
donnée la langue officielle
au Togo. Voici ci-joint le
document justificatif, ci –
incluses les notifications
probantes.
Bilan 5’ Que venons-nous collectif
d’étudier ?

Exercices 5’ Construis une phrase avec Prennent note. individuel cahier

de maison chacune des expressions
suivantes : dans l’idée de,
pour que.
Établissement :

Semaine 1 Professeur : DOGBEAVOU Yao Amour

Matière : Français Durée 55 min
Classe: 3è Effectif :

Thème : Le jeune et son avenir

Grammaire
Titre : Les modalités de l’expression du but

Texte : Demande d’emploi de Koffi KONDO

Compétence du jour : Utiliser les éléments linguistiques pour exprimer le but

Situation problème : Ton ami Agbaglo éprouve des difficultés à utiliser les éléments
linguistiques pour exprimer le but.
Aide-le en construisant une phrase avec chacune des expressions suivantes : dans
l’intention de, afin que.

DEROULEMENT DE LASEANCE:
PHASES Duré Activités du Professeur Activités des Modalités Suppor
e apprenants t
Révision 5’ Corrige l'exercice de Participent Oral Tablea
maison u
Lancemen 5’ -Contrôle de présences. -Répondent à Collectif,
t -Correction de l’exercice de l’appel. oral
maison Mon ami
-Met la SP au tableau, la Agbaglo.
lit, la fait lire. A identifier
Qui éprouve des utiliser des
difficultés ? A faire quoi ? éléments
Que te demande-ton de linguistiques
faire ? pour exprimer le
but.
En me servant
de : dans
l’intention de,
afin que.
Recherche 5’ Qu’est-ce que le but? Echangent Par binôme, Cahier
s Quelles sont les différentes entre eux pour oral et écrit d’exerci
manières de l’exprimer? employer ce
chacun de ces
Résolvez la SP
 mots et
locutions dans
une phrase.
Mise en 5’ Liste les propositions des Choisissent Collectif Tablea
commun élèves. u

Trace 15’ Le mot but désigne ce Prennent note Collectif, Du

écrite qu’on cherche à oral puis tableau
atteindre ou à éviter. écrit au
Exemple : Le jeune cahier
garçon fait des cadeaux à
de
la jeune fille dans
cours
l’intention de gagner son
cœur. Le maitre
sanctionne l’élève afin
qu’il abandonne ses
mauvais caractères.
Le plus souvent on
exprime le but de façon
explicite par les moyens
suivants :
1° La subordonnée
conjonctive
circonstancielle
introduite par une
locution : pour que, afin
que, dans l’idée que, de
peur que, de sorte que,
de façon que, de manière
que, de crainte que, dans
l’espoir que...
2° Le groupe nominal, un
groupe verbal infinitif,
introduit par une
préposition ou une
locution : pour, en vue
de, dans l’intention de,
afin de, dans le but de,
dans l’espoir de, de
manière à, de peur de, de
crainte de...
NB : Le seul moyen
d’exprimer
implicitement le but est
la subordonnée relative
au subjonctif. Ex : Je
cherche quelqu’un qui
 puisse m’aider.
Évaluation 5’ Relie les phrases suivantes a. Dans Individuel, Cahier
avec l’un des éléments l’intention oral d’exerci
entre parenthèses (de sorte que ce
que, dans l’intention que, b. Pour que
pour que) de manière à c.
exprimer le but. De sorte que
a1. Il passa derrière la
haie. A2 : On ne le verrait
pas.
b1. Les enfants se
déguisent. B2. On ne les
reconnaisse pas.
c1. Elle prend des leçons
de natation. C2 : Elle
sache nager cet été.
Bilan 5’ Que venons-nous collectif
d’étudier ?

Exercices 5’ Ton ami AYIGBOLO Prennent note. individuel cahier

de maison Mazabalo, conducteur
d’automobile, tel : 790090,
voudrais rédiger une lettre
de demande d’emploi à la
société de transport
ETRAB. Mais il éprouve
des difficultés à le faire.
Aide-le à rédiger sa
demande.
Établissement :

Semaine 1 Professeur : DOGBEAVOU Yao Amour

Matière : Français Durée 55 min
Classe: 3è Effectif :

Thème : Le jeune et son avenir

Expression écrite
Titre : La rédaction d’une demande d’emploi

Texte : Demande d’emploi de Koffi KONDO

Compétence du jour : rédiger une demande d’emploi

Situation problème : Ton ami AYIGBOLO Mazabalo, conducteur d’automobile, tel :

790090, voudrais rédiger une demande d’emploi à la société de transport ETRAB. Mais il
éprouve des difficultés à le faire.
Aide-le à rédiger sa demande en te servant du texte d’étude.
DEROULEMENT DE LASEANCE:
PHASES Duré Activités du Professeur Activités des Modalités Suppor
e apprenants t
Révision 5’ Corrige l'exercice de Participent Oral Tablea
maison u
Lancemen 5’ -Contrôle de présences. -Répondent à Collectif,
t -Correction de l’exercice de l’appel. oral
maison
-Met la SP au tableau, la
lit, la fait lire.
Qui éprouve des
difficultés ? A faire quoi ?
Que te demande-ton de
faire ?

Recherche 5’ Qu’est-ce que le but? Echangent Par binôme, Cahier

s Quelles sont les différentes entre eux pour oral et écrit d’exerci
manières de l’exprimer? employer ce
chacun de ces
Résolvez la SP
mots et
locutions dans
une phrase.
Mise en 5’ Envoie deux pour y Suivent Collectif Tablea
commun mettre leurs productions u
Résolvez la SP
Circule, observe et aide les
 élèves.
Trace 15’ Fait noter une des Prennent note Collectif, Du
écrite production au tableau oral puis tableau
écrit au
cahier
de
cours

Évaluation 5’ Ta petite sœur AGOUZE Font l’exercice Individuel, Cahier

Mélaine, Journaliste oral d’exerci
radiodiffusée, tel : ce
91191010, sollicite ton
aide pour rédiger une
demande d’emploi suite au
communiqué N° 545 de la
radio Kara du 12 mars
2021 dans l’hebdomadaire
Togo Presse, cherchant un
journaliste de profession.
Aide-la à la rédiger.
Bilan 5’ Que venons-nous collectif
d’étudier ?

Exercices 5’ Qu’est-ce qu’un Prennent note. individuel cahier

de maison curriculum vitae (CV)?