Conditions d’utilisation

Ces fiches d’étude ont été réalisées à l’aide de divers ouvrages :

- La Bible du TECFÉE (de la page Facebook « Noms et expressions pouvant se
retrouver dans le TECFÉE »)
- Le français apprivoisé (Clamageran et al., 2015)
- Guide pour réussir le TECFÉE (Cordeau et al., 2014)
Il est interdit de modifier, copier, vendre ces documents, ou même d’en retirer le logo.
N’hésitez pas à nous contacter si vous identifiez des coquilles ou si vous avez des questions ou des
commentaires.
Bonne étude ☺ Amélie & Kathleen

Police Gryffindorable Police pamjim4eveR

La phrase complexe
La phrase complexe
(1 verbe conjugué / 1 ou + verbe conjugué)
Phrase graphique : de la majuscule au point.
Phrase syntaxique : sujet + prédicat (+ CP)
Phrase simple : 1 verbe conjugué
Phrase complexe : 1 ou plusieurs verbes conjugués
Phrase graphique : 1 ou plusieurs phrases syntaxiques
Phrase complexe : Une phrase graphique avec plusieurs phrases syntaxiques
 Phrase complexe
La juxtaposition
Juxtaposition
• Entre des phrases syntaxiques autonomes.
• Mises côte à côté et séparées par un signe de ponctuation
• Virgule
• Point-virgule
• Deux-points
Exemples :
J’ai révisé ces notions ; je suis prête pour l’examen.
J’ai révisé ces notions.
Je suis prête pour l’examen.
 Phrase complexe
La coordination
Coordination
• Entre des phrases syntaxiques autonomes.
• Mises côte à côté et reliées par un coordonnant.
• Coordonnant : Mais, ou, et, donc, car, ni, or
• Adverbe : Donc, cependant
Exemples :
Je suis allé au parc, mais aucun enfant n’était là.
Je suis allé au parc.
Aucun enfant n’était là.
 Phrase complexe
Les subordonnées
 Subordonnée relative
• Phrase syntaxique non autonome qu’on enchâsse dans une phrase
syntaxique autonome par un pronom relatif:
• Qui (sujet), que (CD/attribut du sujet), dont (CI), où (CI), lequel et ses dérivés (sujet)
• Lorsque le pronom est complément d’un antécédent qui exprime une réalité indéfinie (ce, cela, rien, quelque
chose, grand-chose, autre chose, peu de chose) : préposition de la phrase à enchâsser + quoi (personne = de
qui)
*de quoi = dont
• Lorsque le pronom est CI, CP, CN, CAdj (compléments introduits par préposition):
Préposition de la phrase à enchâsser + lequel/laquelle/lesquels/lesquelles/qui (personne)→ auquel (CI),
auxquelles (CI), desquels (CI), avec lequel (CP), dans lesquels (CP)
*Lorsque la préposition est de, duquel, de laquelle, desquels, desquelles et de qui peuvent être remplacés par
dont.
*Si l’antécédent exprime un lieu ou un moment : pronom où.
*Si la préposition devant l’antécédent expriment un lieu ou un moment est de, par, jusque : d’où, par où et
jusqu’où.
*Si l’antécédent est CP, qu’il exprime le temps et qu’il n’est pas introduit par une préposition : où.
• Le pronom relatif a pour antécédant le nom complété par la phrase subordonnée.
• Le pronom de la subordonnée a la même fonction que l’antécédant de la phrase autonome à
enchâsser (c’est ce qui détermine le choix du pronom).
• Fonction de la subordonnée : Complément du nom/du pronom (elle suit généralement un nom)
• Se termine souvent devant le verbe de la phrase de base.
Subordonnée relative
Exemples :
• Le repas que tu m’as préparé est délicieux.
Le repas est délicieux : phrase enchâssante
Tu m’as préparé le repas : phrase à enchâsser (qui enchâsse l’autre)
Tu m’as préparé quoi? Le repas : CD, donc le pronom doit être CD.
• La route que j’ai empruntée ne m’a pas mené au congrès où je devais me rendre.
La route ne m’a pas mené au congrès : phrase enchâssante.
J’ai emprunté cette route : phrase à enchâsser.
Je devais me rendre au congrès : phrase à enchâsser.
J’ai emprunté quoi? Cette route : CD → que
Au congrès : lieu → où
• Remporter une médaille d’or, c’est ce à quoi j’ai renoncé.
Remporter une médaille d’or, c’est cela : phrase enchâssante
J’ai renoncé à cela : phrase à enchâsser
J’ai renoncé à quoi? À cela : CI, l’antécédent est le pronom indéfini ce → à + quoi
Types de subordonnée relative
1. Explicative (non restrictive)
• Toujours entre virgules, détachée du nom, elle est effaçable
Exemples :
La nouvelle, dont j’ai entendu parlé, sera officiellement annoncée demain.
Mon amie, qui étudie à Sherbrooke, me rendra visite la semaine prochaine.
2. Déterminative (restrictive)
• Jamais effaçable
• Cruciale dans le contexte, il n’y a qu’une seule personne/objet/lieu à laquelle/auquel
on fait référence.
Exemples :
Les maisons qui se situent sur la rue Giguère sont hors de prix. (Ce sont précisément
ces maisons qui sont hors de prix, pas toutes les maisons)
Mon amie qui étudie à Sherbrooke me rendra visite la semaine prochaine. (C’est
précisément CETTE amie qui me rendra visite)
Subordonnée complétive/conjonctive
La subordonnée complétive en que
• Phrase syntaxique non autonome.
• S’insère dans une autre phrase par une conjonction de subordination:
• Que, à ce que, de ce que, afin que, pour que, si, même si
• Fonctions :
1. Majoritairement complément du verbe (CD ou CI) (elle suit alors le verbe)
2. Complément de l’adjectif (CA)
3. Parfois complément du nom (il faut alors bien la distinguer de la subordonnée relative)
4. Sujet
Exemples :
Vous m’avez dit que l’examen aurait lieu jeudi prochain. (CD)
Je ne m’attendais pas à ce que ce livre soit aussi intéressant. (CI)
Tu es soulagée que l’orage soit passé. (CA)
La crainte que la soirée ne soit pas une réussite tourmentait l’organisatrice. (CN)
Que tu prépares le repas avant mon arrivée me ferait grandement plaisir. (Sujet)
*L’antécédent du que est quelque chose.
Subordonnée complétive/conjonctive
• Le verbe peut être à l’indicatif ou au subjonctif :
1. À l’indicatif : le mode par défaut.
2. Au subjonctif : selon le sens du verbe de la proposition principale et après
certaines locutions conjonctives (voir liste):
Souhait : Je voudrais que tu finisses ton repas.
* Espérer : au présent
Sentiment : Je me réjouis que tu soies présent ce soir.
Obligation (nécessité) : Il faut qu’il avertisse la secrétaire de son retard.
Doute (possibilité) : Il se peut qu’il neige.

❖ Après après que, le verbe doit être à l’indicatif.

Ex. : Après que nous sommes arrivés, il était là.
❖ Après avant que, le verbe doit être au subjonctif.
Ex. : Avant que nous fassions une sieste, nous étions fatiguées.
*Subordonnée complétive/conjonctive
2. Au subjonctif
Concordance des temps :
• Si le verbe de la proposition principale est au présent de l’indicatif
ou au conditionnel, le verbe de la subordonnée sera au subjonctif présent.
Ex: La troupe souhaite/souhaiterait que le public soit captivé par leur spectacle.
• Si l’action de la subordonnée est antérieure à l’action de la proposition principale, le verbe de la
subordonnée sera au subjonctif passé.
Ex.: La troupe doute que le public ait été captivé. (le public aurait été captivé avant que la troupe doute)
• Si le verbe de la proposition principale est au passé de l’indicatif (temps composés) ou du
conditionnel, le verbe de la subordonnée sera au subjonctif imparfait (mais subjonctif
présent et passé sont admis).
Ex.: La troupe avait souhaité que le public fût/soit captivé.
Subordonnée complétive/conjonctive
Subordonnée interrogative
• Ressemble à une question
C’est une interrogative indirecte : il n’y a pas de « ? » ni d’inversion
sujet-verbe
• Débute par un subordonnant interrogatif :
• Qui, quoi, quand, pourquoi, où, comment, si, lequel…
• Fonction : CD du verbe de la phrase enchâssante
• Verbes principaux :
• (se) demander, dire, expliquer, ignorer, indiquer, savoir, vérifier
Exemple :
J’ignore quand je pourrai rendre visite à ma grand-mère.
Subordonnée circonstancielle (CP)
• Phrase syntaxique non autonome.
• S’insère dans une autre phrase par un subordonnant :
généralement un gros subordonnant, mais peut aussi être si.
• Fonction : Complément de phrase
❖ On identifie cette subordonnée en 1er pour l’éliminer ensuite.
Exemples :
Je cuisinais le repas pendant que mon amoureux faisait la vaisselle.
Je cuisinais le repas. = effaçable
Pendant que mon amoureux faisait la vaisselle, je cuisinais le repas. = déplaçable
Je cuisinais le repas, et cela se passait pendant que mon amoureux faisait la vaisselle. =
ajout possible
J’aurais acheté un dessert si j’avais su que tu nous joindrais pour souper.
Subordonnée circonstancielle (CP)
• Si le verbe de la subordonnée est à l’imparfait, le verbe de la
phrase enchâssée est au conditionnel présent.
Exemple : Si tu parlais moins avec tes amis, tu serais plus attentif à la leçon.
• Si le verbe de la subordonnée est au plus-que-parfait, le verbe de
la phrase enchâssée est au conditionnel passé.
Exemple : Si tu avais moins parlé avec tes amis, tu aurais été
plus attentif...
❖ Le subjonctif est obligatoire quand la subordonnée exprime:
❖ L’antériorité
❖ Le but
❖ L’hypothèse
❖ La condition , la concession
* Avec si, dans la mesure où, même si et quand bien même : indicatif
Subordonnée participiale
• Phrase syntaxique non autonome
• Il n’y a pas de subordonnant
• Le verbe de la subordonnée est un participe présent ou passé
• Fonctions :
1. Complément du nom (CN)
Le sujet est effacé dans la subordonnée, car il est identique au sujet
de la phrase enchâssante
2. Complément de phrase (CP)
Pour que le sujet de la subordonnée soit effacé, il doit être identique à celui de la
phrase enchâssante (voir diapo suivante)
Exemples :
En me partageant tes conseils, tu m’as beaucoup aidé. (CP)
Tu m’as beaucoup aidé en me partageant tes conseils.
Tu m’as beaucoup aidé.
Arrivée à la maison, ma mère a été prendre une douche. (CN)
Subordonnée participiale
❖ Si la phrase commence par un participe présent,
le sujet doit toujours apparaitre en 1er après la virgule.
❖ Si le sujet est mentionnée avant le participe présent,
il n’a pas à être mentionné de nouveau.
Exemples :
*Partageant ses conseils, l’examen de Lucie a été mieux réussi.
Marie partageant ses conseils, Lucie a mieux réussi ses examens.
Partageant ses conseils, Marie a permis à Lucie de mieux réussir ses examens.
Les chanteurs entonnant la première chanson de la soirée souhaitent que le
public soit charmé.
Phrase complexe
L’insertion
 L’insertion
• Permet de joindre deux phrases syntaxiques.
• Ne nécessite pas de marqueur de relation ou de subordonnant : se réalise par la
ponctuation.
1. Phrase incise
• Phrase syntaxique non autonome.
• Dans le discours direct, pour indiquer la personne qui parle.
• Encadrée de virgules (sauf si la phrase du discours direct se termine par un point
d’exclamation ou d’interrogation)
• Sujet et verbe inversés
Exemples :
« Je suis certaine que tout ira bien », dit la mère de Roxanne.
« Va ranger ta chambre tout de suite ! » lui cria-t-il.
L’insertion
2. Phrase incidente
• Marque de présence du locuteur (avis, point de vue)
• Phrase syntaxique généralement autonome
• Encadrée de virgules
Exemple :
Les abeilles, on le sait, sont essentielles à l’écosystème.