ANNEXE 11

CYCLE 1 - KL3 STAGE 3 du 23 octobre au 1er décembre 2023 (6 semaines)

Fiche de Présentation des travaux à effectuer

durant et après le stage, à l’attention

des étudiant(e)s, des tuteurs (trices) et des référent(e)s pédagogiques

Cette fiche aborde les objectifs de stage, la formation clinique, les critères à respecter pour la
rédaction du rapport d’activité qui sera évalué par les référents pédagogiques à l’IFMK.

L’étudiant en début de stage présente son port folio rempli au tuteur complété avec ses objectifs
pour le stage qui va se dérouler dans la structure qui l’accueille.

En fin de stage, l’étudiant doit remplir son auto-évaluation sur MyKomunote avant que le tuteur
remplisse l’évaluation, sinon il y a un blocage et l’auto-évaluation ne peut pas se faire.

Au cycle 1 en KL3 lors du stage S3, l’étudiant valide l’ensemble des 11 compétences au niveau 1
d’acquis méthodologiques.

Le stage KL3 S3 est orienté sur :

- L’acquisition de la démarche clinique

- Elaboration d’un raisonnement professionnel
- Analyse réflexive

Les objectifs des stages S3 en semestre 3 (UE 11 Formation à la pratique en masso-

kinésithérapie [MK]) sont les suivants :
o Réaliser des examens cliniques et des évaluations des fonctions organiques et structures
anatomiques, des activités et de la participation du patient (sur la base de la Classification
Internationale du Fonctionnement).
o Pratiquer et justifier les moyens utilisés en référence aux connaissances contributives
(anatomie, cinésiologie, physiopathologie, …) et à la littérature en kinésithérapie.
o Analyser la posture du MK en situation professionnelle et en identifier les éléments
remarquables.
o Comprendre le raisonnement professionnel et s’initier à l’élaboration du diagnostic
kinésithérapique
o Valider l’ensemble des 11 compétences à un niveau 1 « d’acquis méthodologiques » en lien
avec l’UE 10 « élaboration du raisonnement professionnel et analyse réflexive ».

La formation clinique en S3, doit permettre à l’étudiant :

o Observer une situation de soin au regard des données de la littérature = compétence 1.
o S’initier un questionnement professionnel = compétence 1.
o Réaliser des examens cliniques et des évaluations des fonctions organiques, fonctionnelles,
et de participation sociale = compétence 1.

IFMK Montpellier – KL3 S3-S4 - Organisation de la Formation à la pratique en MK en structures d’accueil – BM–YD–YN - 2023/2024. P1
 ANNEXE 11
o Connaître les outils d’évaluation de suivi = compétence 1.
o S’initier au diagnostic kinésithérapique = compétence 1.
o Fixer des objectifs de traitement en lien avec les besoins du patient, et les résultats des bilans
effectués = compétence 2.
o Analyser la prise en charge rééducative et les moyens mis en œuvre en lien avec les objectifs
issus des bilans effectués = compétence 4.
o Analyser une relation professionnelle avec un patient vécue en stage = compétence 5.
o Evaluer l’état psychologique du patient, sa motivation au cours des séances = compétence 5.
o Connaître les principes d’une démarche de suivi et de prévention dans le domaine de la
kinésithérapie = compétence 3.
o Repérer les situations de prestation d’expertise et de conseil = compétence 6.
o Observer et analyser la réalisation de prestation en kinésithérapie = compétence 6.
o Effectuer les recherches bibliographiques nécessaires à la compréhension de la situation
clinique choisie = compétence 7 et 8.
o Observer et de questionner le fonctionnement d’un service = compétence 9.
o Savoir coopérer dans des activités de formation et d’apprentissage = compétence 10.
o Repérer les méthodes pédagogiques pour faciliter les apprentissages = compétence 11.

Organisation sur le semestre :

L’évaluation du stage-S3 :
L’évaluation du stage S3 comptera pour la validation de l’UI10. Cette évaluation portera sur
l’écrit du rapport d’activité ou rapport de stage (cf. paragraphe a ci-dessous) et sur la
présentation orale de ce rapport (cf. paragraphe b ci-dessous). Les critères d’évaluation sont
définis dans la grille d’évaluation pages 4 et 5.

a. Rapport d’activité (rapport de stage)

Il est à déposer sur KEEFP au plus tard le vendredi 01 décembre 2023 à 23h59. Si le rapport est
rendu dans un délai de moins de 24h ou de 24h, il sera pénalisé. Au-delà de 24h de retard, il ne
sera pas recevable et fera l’objet d’un passage en session 2.

Penser à bien préciser sur le nom du fichier pdf : Nom – Prénom – Rapport de stage S3.

Rédaction du rapport d’activité-FOND :

1-Introduction :
- Présentation du rapport d’activité (construction, ordonnancement, contenu…).
- Présentation et justification de la situation clinique choisie.

IFMK Montpellier – KL3 S3-S4 - Organisation de la Formation à la pratique en MK en structures d’accueil – BM–YD–YN - 2023/2024. P2
 ANNEXE 11
2- Présentation de la situation de soins : Compétence 1
- Anamnèse :
Partie 1 : renseignements sociaux administratifs (profession, situation familiale, logement,
autonomie, loisirs).
Partie 2 : renseignements médicaux (histoire de la maladie, antécédents médicaux, chirurgicaux,
familiaux, traitements actuels).
Partie 3 : Projet du patient (attentes thérapeutiques + qualité de vie, délais attendus (temps
prévisible pour atteindre les objectifs fixés en commun entre le MK et le patient).
- Description de la pathologie choisie : définition, épidémiologie, étiologie, mécanisme
physiopathologique, signes cliniques, complications, évolution, traitements, évaluations cliniques,
prévention.

3- Bilans des évaluations organiques, d’entrée, de suivi et de sortie : Compétence 1

- Description des différents bilans et évaluations adaptés à la pathologie et au patient choisis.

4-BDK : Compétence 1
- Personnalisés en fonction des résultats des bilans organiques effectués précédemment.
- Analyse des résultats obtenus.
- Identification des déficits par ordre de priorité.
- Formalisation des conséquences analytiques.
- Interprétation des résultats en expliquant les causes des déficiences et des limitations
d’activité.

5-Objectifs kinésithérapiques : Compétence 2

- Priorisés.
- En adéquation avec les attentes du patient.
- En partenariat avec le patient à travers une relation de confiance.
- Personnalisés en fonction des ressources internes et externes.
- Réajustés en fonction de l’évolution du patient formalisée par les bilans de suivi (entrée, suivi,
sortie).

6-Analyse de la prise en charge rééducative : Compétence 4

- Description et analyse d’une technique de rééducation mise en place sur le patient choisi, par
le tuteur, et issue des résultats d’un des bilans effectués.

7-Analyse de la relation professionnelle avec le patient choisi : Compétence 5

- Evaluation de l’état psychologique du patient choisi et de sa motivation tout au long de la
durée de sa prise en charge.

8- Recherches bibliographiques : Compétence 7 et 8

- En lien avec la situation de soin choisie.
- Retenir deux articles scientifiques en lien avec la situation clinique choisie
- Pertinence des deux articles en lien avec la thématique choisie (articles scientifiques à indice
factor pertinent)
- Analyse critique (intérêt, fiabilité, limites, discussion globale; ce n’est pas un résumé).

IFMK Montpellier – KL3 S3-S4 - Organisation de la Formation à la pratique en MK en structures d’accueil – BM–YD–YN - 2023/2024. P3
 ANNEXE 11
- Justifier les raisons du choix.

9- Conclusion : Compétence 11
- Citer les méthodes pédagogiques mises en place par le tuteur pour faciliter l’apprentissage
de l’étudiant.
- Intérêt du stage pour l’étudiant (acquis professionnels, relationnels, éthiques,
thérapeutiques).

Rédaction du rapport d’activité-FORME :

- Couverture : nom, prénom, groupe, année d’étude, sujet avec titre, logo IFMK.
- Sommaire ou Table des Matières : titres/sous-titres/numéros de pages
- Conclusion : synthèse du rapport d’activité, perspectives, vision personnelle.
- Style : Pas de rédaction littéraire. Phrase courte et simple. Temps des verbes : Passé pour la
méthodologie et les résultats ; Présent pour la discussion et conclusion ; Utilisation du « nous
» ou du « je ».
- Texte au recto en version papier / sans saut de page en version numérique.
- Syntaxe, vocabulaire et orthographe précis.
- Figures / tableaux dans le texte / Photos: source, titre, numéro, et cités dans le texte. Placés au
recto.
- Citations = références.
- Structure du rapport de stage : s’effectue de la même manière que la structure du Mémoire
futur : Le plan de rédaction se fait toujours en IMRAD (Introduction, Méthodologie, Résultats
et Discussion, conclusion et références). Les étudiants peuvent avoir des sous-titres dans les
différents paragraphes.
- Taille du document : A4 (21*29,7 cm)/
- Polices les plus couramment utilisées : Times New Roman / Arial / Garamond
- Taille de la police : 12 / interligne 1.5
- Marges : haute, basse, droite et gauche de 2.5 cm
- Disposition du texte : « justifié »
- Pages numérotées à partir de l’introduction jusqu’à la conclusion
- Références bibliographiques : HARVARD (African Online Scientific Information Systems –
Harvard) : auteur, titre exact, année, éditeur, référence, par ordre alphabétique d’auteur.

IFMK Montpellier – KL3 S3-S4 - Organisation de la Formation à la pratique en MK en structures d’accueil – BM–YD–YN - 2023/2024. P4
 ANNEXE 11

GRILLE D’EVALUATION DES COMPETENCES

RAPPORT ECRIT + PRESENTATION ORALE
ETUDIANTE – ETUDIANT KL3 - STAGE S3 (UI10)
ETUDIANTE - ETUDIANT TUTRICE - TUTEUR/ EVALUATRICE - EVALUATEUR
NOM : NOM :
PRENOM : PRENOM :

Insatisfaisant / objectif
Satisfaisant / objectif
partiellement atteint

partiellement atteint
/objectif totalement

Peu satisfaisant /
Rapport écrit - critères d’évaluation

Très satisfaisant

objectif très

non atteint
atteint
Introduction.

Présentation de la situation de soin (anamnèse, pathologie)

Bilans des évaluations organiques (entrée, suivi, sortie)

BDK

Objectifs kinésithérapiques priorisés

Analyse de la prise en charge rééducative

Analyse de la relation professionnelle avec le patient choisi

Recherches bibliographiques en lien avec la prise en soin
rééducative
Pertinence du choix des 2 articles en lien avec la thématique
traitée
Conclusion et ouverture (hypothèse d’indication préventive
d’aggravation, conseil auto-soin)
Références bibliographiques HARVARD
Respect des consignes sur la forme
Orthographe
Plagiat <11% >11%
Ecrit rendu dans les temps impartis X
Ecrit rendu avec un retard inférieur ou égal à 24h X
Ecrit rendu avec plus de 24h de retard Rattrapage session 2 X

IFMK Montpellier – KL3 S3-S4 - Organisation de la Formation à la pratique en MK en structures d’accueil – BM–YD–YN - 2023/2024. P5
 ANNEXE 11

Insatisfaisant / objectif non

Peu satisfaisant / objectif
très partiellement atteint
Présentation orale - critères d’évaluation

Très satisfaisant /objectif

Satisfaisant / objectif
partiellement atteint
totalement atteint

atteint
Communication (claire, explicative, vivante). Facilité
d’expression
Clarté du langage technique.
Qualité du support pédagogique (construit avec cohérence,
informatif).
Intérêt de la présentation orale (attractive, pédagogique).
Qualité de la démarche réflexive (argumentée, synthétisée,
esprit critique).
Temps respecté (15 min) : 10 min de présentation
5 min d’échange

Réponses fournies adaptées et appropriées aux questions

posées

b. Evaluation orale : présentation du rapport

Lors du TD post-stage ou TD retour de stage : l’évaluation de la présentation orale portera sur les
critères suivants cités dans la grille d’évaluation :
- Introduction : terrain de stage
- Contextualiser le rapport d’activité
- Démarche réflexive
- Respect du temps imparti (10mn maximum de présentation et 5mn d’échanges avec le
référent pédagogique)
- Utilisation d’un support type Power Point

LE TD POST STAGE
Les objectifs de ce TD sont de permettre aux étudiants de faire un point sur la validation de leurs
compétences dans le portfolio et envisager les objectifs à atteindre et les compétences à développer
lors de leur prochain stage. Ce sera également un temps de présentation orale de leur rapport.

IFMK Montpellier – KL3 S3-S4 - Organisation de la Formation à la pratique en MK en structures d’accueil – BM–YD–YN - 2023/2024. P6