Français A1

Unité 0

Livre du professeur
 Français A1 - Unité 0 Li v
re
du

pr
of
Livre du professeur, explications
Contenu
Dans ce livre du professeur, vous retrouverez :
• toutes les activités proposées dans le livre de l'apprenant ;
• des indications sur l’utilisation de l'activité ;
• un lien vers la ressource d’origine (dans certains cas, nous avons modifié l’activité pour l’inclure
dans cette unité. Vous pouvez ainsi retrouver facilement la ressource originale ou sa version
intégrale.)
• dans certains cas, des liens vers des ressources complémentaires.

PDF pour les cours en partage d'écran

Pour vos cours en ligne, vous pouvez utiliser une version du livre de l'apprenant. Il vous suffit de vous
rendre sur cette page :
https://leszexpertsfle.com/livres-de-lapprenant/francais-a1-unite-0

Attention, vous devez avoir un Zabonnement en cours de validité pour utiliser cette fonction.

Livre de l’apprenant
Vos apprenants peuvent acheter la version pour l’apprenant à cette adresse :
https://leszexpertsfle.com/produit/francais-a1-unite-0-livre-de-lapprenant
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et permet de garder le tarif du Zabonnement aussi bas que possible.

Pour toute question, remarque, proposition, vous pouvez nous écrire sur ce formulaire :
https://leszexpertsfle.com/contact-2/

Bons cours !
L’équipe des Zexperts FLE
rof
p

u d
i vre
L
 Présentez-vous. 1-
Liv
re

du
pr
of
Unité 0 - page 1 - Ressource originale : Pack premier cours : je me présente - Les Zexperts FLE

Explications :
Avant de commencer, assurez-vous d’avoir bien compris le fonctionnement de cette activité.
L’objectif est de plonger directement les apprenants dans la langue française à travers une
présentation de vous-même.
Commencez par imprimer, compléter et découper la page suivante du livre du professeur. Notez bien
que les apprenants ne disposent pas de cette page.
Ensuite, présentez-vous au groupe en utilisant les phrases et en vous assurant d’être compris. Utilisez
si nécessaire des schémas ou des mimiques.
Puis, posez les phrases sur la table et demandez aux apprenants d’associer les débuts et les fins de
phrase.
Proposez alors à un apprenant de se présenter en utilisant les phrases. Il doit les lire et les adapter.
Bien sûr, il ne sera probablement pas capable d’adapter toutes les phrases à sa propre situation : il
faudra donc compléter au fur et à mesure que chaque apprenant se présentera.
Ce sera l’occasion d’expliquer la négation, le féminin, certaines nationalités et professions.
Ne cherchez pas à être exhaustif, mais simplement à donner les mots dont les apprenants ont besoin
pour se présenter.
Au moment qui vous paraît opportun, vous pouvez demander aux apprenants de compléter la fiche
de la page 1 de leur livre.

Lien vers la ressource d’origine :

https://leszexpertsfle.com/produit/pack-premier-cours-a0/
 Activité 1 : se présenter

Je m’appelle

Je suis

Je ne suis pas

Je suis

J’habite

J’ai

Je parle

Je ne parle pas
 Complètez chaque mot avec une lettre différente de l'alphabet. 3-
Liv
re

du
pr
of
LA POLITI__UE LA TRADITIO__ LES V__CANCES
LE __OO
LA C__LTURE LE __IN LA P__ÉSIE
LA __RANCE
L’EU__OPE
LA MO__E LE MÉ__RO LA L__TTÉRATURE
LE __EEK-END
LES BI__OUX LA MUSIQUE FOL__ LE __PORT
LA PLA__E
LA __UISINE INT__RNET
LA BO__E L’ÉCO__OGIE
LES __ÔTELS LA PHILOSO__HIE
LE __OGA
- Qu’est-ce que tu aimes ?
LE CINÉ__A LE FOOT__ALL - J’aime…
Unité 0 - page 2 - Ressource originale : Miniz A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
Dans cette activité, les apprenants vont manipuler les lettres de l’alphabet en les insérant dans des
mots. C’est également l’occasion de découvrir de nombreux mots. Attention, ne cherchez pas néces-
sairement à tout expliquer. Cela aide aussi les apprenants à s’habituer à ne pas tout comprendre.
Les apprenants disposent uniquement de cette fiche. Si vous le souhaitez, vous pouvez imprimer et
découper les pages suivantes du livre du professeur pour permettre un travail en groupe.
Important : terminez le travail sur cette page avec la formule « J'aime + l’un des mots de la fiche ».
Commencez par exprimer ce que vous aimez, par exemple : « J'aime le chocolat. » et assurez-vous
d’être compris. Si besoin, dessinez un coeur au tableau. Puis, posez la question à un apprenant : « Et
toi, qu’est-ce que tu aimes ? »
Encore une fois, il ne s’agit pas de tout expliquer (l’élision du « e » dans je, la conjugaison des verbes du
premier groupe, les déterminants…) mais de préparer les apprenants et de les habituer à s’exprimer en
français.
Lien vers la ressource d’origine :
https://leszexpertsfle.com/activites-fle-pour-debutants/activite-pour-debutants-1-35-decouvrir-alphabet/

Notes :

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 Activité 2 : l’alphabet…

ABCDE ABCDE
F GH I J F GH I J
K L MNO K L MNO
PQR S T PQR S T
U VWX Y U VWX Y
Z Z
LA POL I T I _ UE
L A C _ L TUR E
L A MO _ E
LE _ POR T
LA _U I S I NE
Activité 2 : l’alphabet…
L ES _ÔT E L S
LE C I NÉ _A
LA T RAD I T I O _
LE _ IN
L A P H I LOSO_ H I E
Activité 2 : l’alphabet…
LA PLA_ E
LE _ E E K - E ND

LA BO_ E
LE _ OGA
LE _ OO
Activité 2 : l’alphabet…
LA _ RANC E
LES V _ CANC E S
LA L _ T T É RATUR E
L A MU S I Q U E FOL _
LE F OO T _ A L L
Activité 2 : l’alphabet…
‘
L É CO _ OG I E

‘
L EU _OP E
I NT _ RNE T
LES B I _OUX
LA P_ÉS I E
Activité 2 : l’alphabet…
 Activité 2 : l’alphabet…
MÉ _ RO

J’AIME…
LE
 Cherchez un mot en français pour chaque lettre de l’alphabet. 11
Liv -
re
comme… comme… comme…

du
pr
of
comme… comme… comme…

comme… comme… comme…

comme… comme… comme…

comme… comme… comme…

comme… comme… comme…

comme… comme… comme…

comme… comme… comme…

comme… comme…

Unité 0 - page 3 - Ressource originale : Miniz A0 - Les Zexperts FLE - Les Zexperts FLE

Explications :
Cette activité se prête bien à un travail en autonomie. Chaque apprenant doit proposer 26 mots
commençant par les 26 lettres de l’alphabet.
Les apprenants peuvent bien sûr travailler à plusieurs si vous le souhaitez, utiliser des dictionnaires ou
des applications numériques, reprendre les activités précédentes.
Note : vous pouvez, avant de faire cette activité, proposer de faire un remue-méninge de « tous les
mots en français que nous connaissons », sans aucun outil de référence. Ensuite seulement, vous
pouvez classer ces mots par ordre alphabétique, et compléter.

Lien vers la ressource d’origine :

https://leszexpertsfle.com/activites-fle-pour-debutants/activite-pour-debutants-alphabet/

Notes :

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 Épelez et notez le maximum de mots. 12
-L
iv
re
nuage hôtel élève zoom

du
pr
of
maison prison
âge Georges
français atmosphère aéroport
s’appeler
kiwi xylophone

anonyme
hélicoptère
dessin
timbre
vaccin
déodorant
bijouterie maïs
mégot
Unité 0 - page 4 - Ressource originale : Miniz A0 - Les Zexperts FLE - Les Zexperts FLE

Explications :
Dans cette activité, les apprenants s’entrainent à épeler les mots.
Vous pouvez mettre en place des binômes de travail dans lequel une personne voit la fiche et épèle
des mots. L’autre apprenant doit noter les mots qu’il entend sur papier libre, puis les retrouver sur la
fiche pour vérifier qu’il a bien noté.
Lien vers la ressource d’origine :
https://leszexpertsfle.com/fle-a0/activite-pour-debutants-fle-epeler/

Notes :

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 Premières règles de prononciation 13
-L
iv
JEU – CE QU’ON NE PRONONCE PAS
re

du
a) Pour cette activité, suivez les indications du professeur.

pr
Unité 0 - piste 1

of
1. regardent 13. clé
2. lac 14. mères
3. sport 15. épiceries
4. mal 16. oasis
5. écrivent 17. papa
6. cas 18. draps
7. cabines 19. robe
8. léopard 20. amies
9. crie 21. petit
10. fumes 22. finir
11. actif 23. parlé
12. grise 24. étudient

b) Observez le tableau et complétez la règle.

En général, en français, on ne prononce pas les lettres suivantes à la fin des mots :
…………….. (sans accent), …………….. dans les verbes conjugués, ……………..,
…………….. et parfois quelques …………….. (comme t, p, d).

Unité 0 - page 5 - Ressource originale : Pack phonétique Découverte A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
Cette activité permet de découvrir et d’observer l’existence de lettres muettes en franç ais à la fin des
mots.
Pour la partie a) de l’activité, imprimez le plateau page suivante du livre du professeur avec les chiffres
« 0 », « 1 », « 2 », « 3 » et mettez-le au centre de la table face visible. Donnez à chaque apprenant (ou à
chaque paire si vous décidez que les apprenants travaillent par deux) un pion (en vous assurant que
chacun a un pion différent).
Demandez aux apprenants de regarder le premier mot du tableau et de décider combien de lettres à
la fin de ce mot ne sont, selon eux, pas prononcées. Ils font une sorte de pari car ils ne savent
probablement pas. Pour cela, chaque apprenant met son pion sur le chiffre qui correspond au nombre
de lettres qu’il pense muettes. Ensuite, faites écouter aux apprenants ce mot sur la piste sonore 1 et
vérifiez tous ensemble quelles lettres n’ont pas été prononcées.
Pour la partie b), les apprenants s'appuient sur leurs observations dans la première partie pour
essayer de compléter la règle. Cela sera sûrement difficile pour eux alors n'hésitez pas à faire ce travail
en groupe-classe et à les aider.

Lien vers la ressource d’origine :

https://leszexpertsfle.com/produit/pack-phonetique-decouverte-a0/

Notes :

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 re f
Combien de lettres muettes ?
at z

0 lettre 1 lettre

3 lettres 2 lettres
 Associez les noms et les photos des villes. 15
-L
Les villes : iv
re
Berlin Alger Varsovie Paris Londres Tokyo Pékin Bogota Lyon San Francisco

du
pr
of
1 (un) 2 (deux) 3 (trois) 4 (quatre)

5 (cinq) 6 (six) 7 (sept) 8 (huit)

9 (neuf) 10 (dix)
Unité 0 - page 6 - Ressource originale : Miniz Premiers cours A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
Avant de démarrer, pensez à donner aux apprenants la prononciation des différents chiffres et des
noms des villes.
Attention, il est très important de demander aux apprenants d’effectuer cette activité en communi-
quant en français.
Pour cela, ils peuvent se calquer sur la structure du dialogue présenté en bas à droite. Ils ne sont bien
sûr pas obligés de faire des phrases où ils se trompent : il ne s’agit pas de refaire le dialogue exacte-
ment comme dans l’exemple, mais bien d’utiliser cet exemple pour mettre en place une réelle commu-
nication.
Vous serez peut-être amener à leur donne des phrases ou expressions comme « je ne sais pas »,
« peut-être » ou « je crois que c’est... ».
Lien vers la ressource d’origine :
https://leszexpertsfle.com/activites-fle-pour-debutants/activite-pour-debutants-2-35-decouvrir-la-structure-cest-nom/

Notes :

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 Répondez à la question. 16
-L
J'aime manger. iv
Je parle français et al re
le mand.
Je suis étudiant/étudiante.

du
pr
of
Je suis anglais/anglaise.
J'habite à New-York.
J'ai vingt-quatre (24) ans.
J'ai un chat.

C'est vrai !
Je suis coréen/coréenne.

Je parle anglais. Vrai ou faux ?

J'habite à Paris.
C'est faux !
Je suis médecin.

nces à la mer. J'ai seize (16) ans.

J'aime les vaca

Je n’aime pas les séries TV.

J'aime le sport.
eur...
« Je suis ingéni, je suis
C'est faux ! Moi J'étudie la psychologie.
comptable. »

Unité 0 - page 7 - Ressource originale : Miniz Présentation A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
La MiniZ présente des phrases de présentation à la première personne du singulier, une question et
2 réponses possibles. Expliquez d’abord le sens de la question centrale (« Vrai ou faux ? ») et des
2 réponses possibles (« C’est vrai ! », « C’est faux ! »).
Choisissez ensuite une phrase, cochez-la et lisez-la à voix haute (ou demandez à un apprenant de le
faire). Expliquez le vocabulaire, si nécessaire, en vous aidant du mime et des dessins.
Demandez alors à un apprenant de répondre pour lui à la question « Vrai ou faux ? » avec une des deux
réponses fournies.
Changez ensuite de phrase et d’apprenant, et ainsi de suite. Quand toutes les phrases ont été cochées,
l’activité s’arrête.
Si vos apprenants sont suffisamment à l’aise, vous pouvez, quand ils répondent « faux » les aider à
corriger la proposition en leur fournissant le vocabulaire nécessaire pour parler d’eux.
Exemple :
Je suis policier/policière. → C’est faux ! Moi, je suis comptable !
Vous pouvez également travailler sur sur la négation, déjà aperçue dans la toute première activité.
Dans ce cas, les apprenants doivent corriger les phrases en utilisant la négation.
Exemple :
Je suis policier/policière. → C’est faux ! Moi, je ne suis pas policier/policière !

Lien vers la ressource d’origine :

https://leszexpertsfle.com/a1/activite-pour-debutants-33-35-la-negation/
 Présentez ces personnes avec 2 ou 3 phrases différentes. 17
-L
iv
re

du
pr
of
Piotr Kowalski Mark Davis Lena Hartmann Maria Fernandez Fanny Simon Bruno Pereira

te. Je crois
« Il est piloark Davis. »
que c'est M

Unité 0 - page 8 - Ressource originale : Miniz Présentation A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
On reprend ici les structures pour se présenter, mais en les appliquant à la troisième personne du
singulier.
Vous pouvez travailler de différentes manières :
• travail individuel de tri des informations, suivi d’une présentation des résultats pour chaque
personnage
• travail en binôme, en essayant d’interagir en français selon le modèle de dialogue en bas à droite.
• jeu pour faire deviner : un apprenant essaie de faire deviner aux autres de qui il parle, p. ex. : il aime
les voyages, il est américain… c’est qui?
• travail en commun en utilisant les éléments à découper des pages suivantes du livre du professeur
et en les associant.
Lien vers la ressource d’origine :
https://leszexpertsfle.com/produit/10-miniz-presentation-a0/

Notes :

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Piotr Kowalski Mark Davis Lena Hartmann

Fanny Simon Bruno Pereira Maria Fernandez

 Il est polonais. Elle est française. Elle est peintre.

Il n'aime pas les fast-

Elle étudie l'architecture. Il aime les voyages.
foods.

Il a vingt-et-un (21) ans. Il adore les séries TV. Elle est avocate.

Il habite à Varsovie. Il est pilote. Il est américain.

Elle a trente-quatre
Il est cuisinier. Il habite à Rio.
(34) ans.

Elle parle anglais, Elle parle français et Elle adore les

espagnol et allemand. anglais. discothèques.

Elle aime le shopping. Elle est allemande. Elle est espagnole.

Il aime le sport.
 Complètez les phrases. 20
-L
iv
3
re
1 2

du
pr
of
J’ ………… Je ………… Je …………
vingt-quatre (24) ans. Hugo Lenôtre. polonaise.

4 5 6 7

Je ………… Je ………… J’ ………… Je …………

professeur de français 3 langues. huit (8) ans. journaliste.

8 9 10 11

J’ ………… Je ………… Je ………… Je …………

à Paris. américain. anglais et français. Fatima.

12 13 14 15

J’ ………… Je ………… Je ………… J’ …………

à Sao Paulo. informaticienne. étudiante. en France.

Unité 0 - page 9 - Ressource originale : Miniz Premiers cours A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
Cette activité permet de réviser les verbes être, avoir, habiter, s'appeler, parler.
Lors de la mise en commun, vous pouvez en profiter pour demander aux apprenants si la phrase est
vraie pour eux. Si non, ils doivent corriger, comme dans l’activité de la page 7.
Lien vers la ressource d’origine :
https://leszexpertsfle.com/fle-a0/activite-debutants-reviser-la-presentation/

Notes :

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 Associez les dialogues et les images. 21
- Liv
1 re
« Allô ? « Et c’est tout ?

du
– Allô, bonjour Monsieur, – Oui, c’est tout. Merci.

pr
je voudrais… Au revoir.

of
– Euh… c’est une erreur. » – Au revoir. » 3

A B

« Bonjour Madame Margot.

– Bonjour Monsieur Bergot.
Vous allez bien ? « Merci pour le café !
– Oui, et vous ?... » – De rien ! À bientôt !
2 – À bientôt ! »
C 4

6
« Bonsoir.
« Salut, ça va ? – Et bonne nuit ! »
– Ça va, et toi ? »
5

E F
Unité 0 - page 10 - Ressource originale : Miniz Premiers cours A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
Cette activité sert à découvrir ou réviser le vocabulaire des salutations (que vous aurez probablement
déjà introduit plus tôt en saluant en français vos apprenants au début de chaque cours).
• L’activité peut se réaliser seuls ou en binômes.
• Les apprenants doivent associer des dialogues aux images correspondantes.
• Corrigez en forum.

Lien vers la ressource d’origine :

https://leszexpertsfle.com/a1/activite-pour-debutants-20-35-decouvrir-les-salutations/

Notes :

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 Répondez à la question. 22
- Liv
re

Pourquoi ?

du
C’est la santé...

pr
Ça va

of
super ! Ça neas. C’est la météo...
va p
C’est le travail...
ÇA VA ? BOF. ue...
C’est la fatig C’est l’amour...
Ça va bien,
merci. C’est l’actualité...

C’est la famille... C’est l’argent...

Unité 0 - page 11 - Ressource originale : Miniz Premiers cours A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
Cette activité est destinée à découvrir une question cruciale en français : « Ça va ? ». Elle familiarise
les apprenants avec la nécessité de poser cette question et d’y répondre quotidiennement, plusieurs
fois par jour. Elle sensibilise les apprenants à l’importance de cet échange rituel dans la langue
française.
• L'activité comporte la question « Ça va ? » et plusieurs propositions de réponses que les apprenants
peuvent manipuler à leur gré et selon leur humeur du jour.
• Utilisez ce document à plusieurs reprises au début de plusieurs cours pour bien ancrer l’échange. Au
bout d’un certain temps, vous n’aurez plus besoin de le sortir ou de l’afficher.

Lien vers la ressource d’origine :

https://leszexpertsfle.com/activites-fle-pour-debutants/activite-pour-debutants-12-35-decouvrir-la-question-ca-va/

Notes :

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 Qui dit quoi ? Classez les phrases. 23
Liv -
Pour le Pour le professeur
re
Pour l’élève
professeur et l’élève

du
pr
of
1 (un). Écoutez le document audio ! 10 (dix). On dit : « travail ». 18 (dix-huit). Je ne suis pas d’accord.

2 (deux). Lisez le texte page 9 (neu 2 (deux).

f) !
3 (trois). Répétez la phrase
« J’aime le fromage. » !
4 (quatre). Écrivez !
13 (treize). Qu’est-ce que c’est ?
5 (cinq). Répondez aux questions de l’exercice.
6 (six). Qu’est-ce que ça veut dire « voiture » ?
7 (sept). « Voiture », ça veut dire…
8 (huit). Je ne comprends pas.
9 (neuf). Comment on dit
« work » en français ?
11 (onze). Vous pouvez épeler « fromage » ?
12 (douze). F-R-O-M-A-G-E
21 (vingt-et-un). C’est correct !
14 (quatorze). C’est un téléphone.
15 (quinze). Vous pouvez répéter,
s’il vous plaît ?
16 (seize). Merci !
17 (dix-sept). Je suis d’accord.
19 (dix-neuf). C’est la réponse numéro
20 (vingt). Ouvrez le livre page 12 (douze).
22 (vingt-deux). Ce n’est pas correct !
23 (vingt-trois). Je ne sais pas.
24 (vingt-quatre). Je n’entends pas.
25 (vingt-cinq). Comment ça se prononce ?
26 (vingt-six). Comment ça s’écrit ?

Unité 0 - page 12 - Ressource originale : Miniz Premiers cours A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
Cette activité se réalise, de préférence, en grand groupe.
Demandez aux apprenants de classer, à tour de rôle, les phrases dans les catégories indiquées (pour
le professeur, pour l’élève, pour les deux). En faisant sa proposition, l’apprenant est censé prononcer
toute la phrase. Le professeur corrige la prononciation et l’invite à répéter si nécessaire. Le reste de la
classe confirme ou infirme la proposition en répondant : « Oui, c’est correct » ou « Non, ce n’est pas
correct. ».
Un temps de travail en autonomie peut être nécessaire pour que les apprenants fassent des
recherches sur les phrases qu’ils ne comprennent pas. Une mise en commun peut être faite au cours
suivant.
Vous pouvez utiliser, si vous le souhaitez, les éléments à découper des pages suivantes pour faciliter
le travail en groupe.
Lien vers la ressource d’origine :
https://leszexpertsfle.com/activites-fle-pour-debutants/activite-pour-debutants-10-35-decouvrir-les-phrases-pour-communiquer-en-classe/

Notes :

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 Pour le
professeur

Pour l’élève

Pour le professeur
et l’élève
 Comment on dit « work » en
Écoutez le document audio ! Je suis d’accord.
français ?

Lisez le texte page 9 (neuf) ! On dit : « travail ». Je ne suis pas d’accord.

Répétez la phrase Vous pouvez épeler C’est la réponse numéro 2

« J’aime le fromage. » ! « fromage » ? (deux).

Ouvrez le livre page 12

Écrivez ! F-R-O-M-A-G-E
(douze).

Répondez aux questions de

Qu’est-ce que c’est ? C’est correct !
l’exercice.

Qu’est-ce que ça veut dire

C’est un téléphone. Ce n’est pas correct !
« voiture » ?

Vous pouvez répéter,

« Voiture », ça veut dire… Je ne sais pas.
s’il vous plaît ?

Comment ça se prononce ? Comment ça s’écrit ? Je n’entends pas.

Je ne comprends pas. Merci !

 Complétez les phrases. 26
- Liv
re
1 2 3 4 5

du
pr
of
le document Lisez le texte ................. la phrase Répondez aux .
audio ! 9 (neuf) ! « J’aime le fromage. » ! !
6 7 9 10

Qu’est-ce que ça veut « Voiture », Je ne pas. on dit « work » Vous pouvez

................. « voiture » ? veut dire… en français ? « fromage » ?

11 12 13 14 15

Vous pouvez , Je suis . Je Ouvrez C’est la réponse numéro

s’il vous plaît ? d’accord. page 12 (douze).

Unité 0 - page 13 - Ressource originale : Miniz Premiers cours A0 - Les Zexperts FLE

Explications :
Cette activité est destinée à être utilisée pour réviser les phrases que l’on utilise en classe dans la
communication professeur-élève et entre les élèves. Elle est le prolongement direct de l’activité
précédente.
L’activité se réalise, de préférence, en grand groupe.
Chaque phrase est présentée sous la forme d’une phrase à trou illustrée à compléter.
Chaque apprenant, à tour de rôle, choisit une phrase, la prononce et la complète avec le ou les mots
manquants. Parfois, il y a plusieurs possibilités. Acceptez toutes les réponses logiques qui vous sont
proposées, pas seulement celles qui reprennent les phrases vues dans l’activité précédente.
Lien vers la ressource d’origine :
https://leszexpertsfle.com/activites-fle-pour-debutants/activite-pour-debutants-11-35-reviser-les-phases-pour-communiquer/

Notes :

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 Complètez la carte mentale avec les propositions de la liste. 27
-L
iv
re
C'est vrai. Les Français sont riches.

du
Les Français ne parlent pas anglais.

pr
Les Français aiment la mode.

of
La gastronomie française est géniale.
Les Français aiment les
manifestations.

c lichés Les Français portent un béret.

Les France s Les Français mangent des baguettes.

a i
sur l s França
Les Français mangent des
Je ne sais pas. grenouilles.

et le Les Français sont romantiques.

Les Français aiment la culture.
La France a des musées
extraordinaires.
Les villes françaises sont sales.
Les films français sont dramatiques.
Les Français adorent le TGV.

C’est faux. L'administration française est un

cauchemar.
Les Français fument des cigarettes.
ord. /
Je suis d'acc 'accord. Les Français adorent la France.
sd
Je ne suis pa La langue française est difficile.

Unité 0 - page 14 - Ressource originale : Faites parler vos A1 - Les Zexperts FLE

Explications :
Cette activité est une carte mentale de conversation. Pour plus d’informations sur ce type de
ressources, vous pouvez consulter https://www.hachettefle.com/videos/les-cartes-mentales-de-conversation-45
N’oubliez pas qu’il n’y a pas fondamentalement de bonne ou de mauvaise réponse dans une carte
mentale de conversation. Ici, il s’agit principalement de comprendre les phrases. Pour aider vos
apprenants à exprimer des choses, même très simples, vous pouvez utiliser des éléments comme
« c’est un cliché mais c’est faux. », « je ne suis pas d’accord ».
À la fin de cette unité 0, cela peut aussi être l’occasion de discussions en langue maternelle sur les
clichés ou leurs expériences de la France.
Un conseil personnel : ne perdez pas de temps à donner à vos apprenants des éléments pour exprimer
des choses en français qui sont trop difficiles et qu’ils ne pourront pas réutiliser. Cela risque de leur
demander un effort de mémorisation qui pourrait être utilisé plus efficacement pour mémoriser des
éléments utilisables à leur niveau.
Vous trouverez dans les pages suivantes du livre du professeur une version à imprimer et découper de
cette activité. Cela permettra à vos apprenants de manipuler les phrases en classe et de les placer
sur la carte. Imprimez si possible la carte mentale au format A3.

Lien vers la ressource d’origine :

https://leszexpertsfle.com/produit/5-cartes-mentales-de-conversation-pour-les-apprenants-fle-a1/

Notes :

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
 C’est faux.
C'est vrai.

c hé s
e s c li ce
L F ra n
u r l a n ça is
s s Fra
et le
Je ne sais pas.

i s d 'ac c ord ./
Je su ord.
i s p a s d 'a c c
Je ne su
 Les Français sont riches. Les Français mangent des baguettes.

Les Français ne parlent pas anglais. Les Français mangent des grenouilles.

Les Français aiment la mode. Les Français sont romantiques.

La gastronomie française est géniale. Les Français aiment la culture.

Les Français aiment les manifestations. La France a des musées extraordinaires.

Les Français portent un béret. Les villes françaises sont sales.

Les films français sont dramatiques. Les Français fument des cigarettes.

Les Français adorent le TGV. Les Français adorent la France.

L'administration française est un La langue française est difficile.

cauchemar.
Français A1
Unité 0

Corrigés
 Corrigé
Complètez chaque mot avec une lettre différente de l'alphabet.

Corrigé : LA LITTÉRATURE
LA POLITIQUE LA MUSIQUE FOLK
LA CULTURE LE FOOTBALL
LA MODE L’ÉCOLOGIE
LE SPORT L’EUROPE
LA CUISINE INTERNET
LES HÔTELS LES BIJOUX
LE CINÉMA LA POÉSIE
LA TRADITION LE MÉTRO
LE VIN
LA PHILOSOPHIE
LA PLAGE
LE WEEK-END
LA BOXE
LE YOGA
LE ZOO
LA FRANCE
LES VACANCES

Ressource originale : Miniz A0 - Les Zexperts FLE Activité page 2

Cherchez un mot en français pour chaque lettre de l’alphabet.

Propositions de réponses : V comme Verbe

A comme Animal W comme Wagon
B comme Bisou X comme Xylophone
C comme Chocolat Y comme Yaourt
D comme Duo Z comme Zèbre
E comme École
F comme Fête
G comme Garage
H comme Histoire
I comme Intelligent
J comme Jeu
K comme Koala
L comme Livre
M comme Maison
N comme Nez
O comme Olive
P comme Papa
Q comme Quartier
R comme Rue
S comme Salade
T comme Télévision
U comme Utile

Ressource originale : Miniz A0 - Les Zexperts FLE Activité page 3

 Premières règles de prononciation

a) Pour cette activité, suivez les indications du professeur.

Transcription : (les lettres non muettes sont en gras)
1. regardent (3 le�res mue�es) 13. clé (0 le�re mue�e)
2. lac (0 le�re mue�e) 14. mères (2 le�res mue�es)
3. sport (1 le�re mue�e) 15. épiceries (2 le�res mue�es)
4. mal (0 le�re mue�e) 16. oasis (0 le�re mue�e)
5. écrivent (3 le�res mue�es) 17. papa (0 le�re mue�e)
6. cas (1 le�re mue�e) 18. draps (2 le�res mue�es)
7. cabines (2 le�res mue�es) 19. robe (1 le�re mue�e)
8. léopard (1 le�re mue�e) 20. amies (2 le�res mue�es)
9. crie (1 le�re mue�e) 21. pe�t (1 le�re mue�e)
10. fumes (2 le�res mue�es) 22. finir (0 le�re mue�e)
11. ac�f (0 le�re mue�e) 23. parlé (0 le�re mue�e)
12. grise (1 le�re mue�e) 24. étudient (3 le�res mue�es)

b) Observez le tableau et complétez la règle.

En général, en français, on ne prononce pas les lettres suivantes à la fin des mots : -e (sans

accent), -ent dans les verbes conjugués, -s, -es et parfois quelques consonnes (comme t, p,
d).

Ressource originale : Pack phonétique Découverte A0 Activité page 5

Complètez les phrases.

Corrigé :
1. J’ai vingt-quatre (24) ans.
2. Je m’appelle/suis Hugo Lenôtre.
3. Je suis polonaise.
4. Je suis professeur de français
5. Je parle 3 langues.
6. J’ai huit (8) ans.
7. Je suis journaliste.
8. J’habite à Paris.
9. Je suis américain.
10. Je parle/suis anglais et français.
11. Je m’appelle/suis Fatima.
12. J’habite à Sao Paulo.
13. Je suis informaticienne.
14. Je suis étudiante.
15. J’habite en France.

Ressource originale : Miniz Premiers cours A0 - Les Zexperts FLE Activité page 9
 Complétez les phrases.

Corrigé : (ce ne sont que des suggestions de ré-

ponses, d’autres sont possibles).
1. Écoutez le document audio !
2. Lisez le texte page 9 (neuf) !
3. Lisez/Regardez/Répétez la phrase « J’aime le
fromage. » !
4. Écrivez !
5. Répondez aux questions.
6. Qu’est-ce que ça veut dire « voiture » ?
7. « Voiture », ça veut dire…
8. Je ne comprends/sais pas.
9. Comment on dit « work » en français ?
10. Vous pouvez épeler/dire/répéter/écrire « fro-
mage » ?
11. Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ?
12. Je suis d’accord.
13. Je ne suis pas d’accord.
14. Ouvrez le livre page 12 (douze).
15. C’est la réponse numéro huit.

Ressource originale : Miniz Premiers cours A0 - Les Zexperts FLE Activité page 13