Maya El-Kibbi (no 300100907)

La créature étrange

Imagine, qu’en rentrant de l’école, tu trouves sur ton chemin une petite créature très étrange, pas
plus grosse qu’un écureuil ! Elle te fixe des yeux et semble très heureuse de te voir. Tu t’en approches et,
sans hésiter, tu la prends dans tes mains. Elle est bien à l’aise avec toi. Tu te dis : « Cette créature est très
bizarre. Je vais l’emmener chez moi ! ».
À la maison, tu fais beaucoup de recherches, mais tu ne parviens pas à l’identifier ! Ta famille, tes
voisins, tes amis et tes enseignants sont très curieux à propos de ton nouvel ami apprivoisé ! Même la
station de radio locale t’invite à une entrevue spéciale pour introduire la créature étrange à ses auditeurs.
On te demande également de préparer des cartes informatives à distribuer aux personnes intéressées à la
bibliothèque municipale !
Quelle affaire ! Tu acceptes volontiers et tu te mets au travail…

Tu auras deux productions à compléter :

1. Une fiche descriptive de la créature étrange.
2. Une entrevue de radio enregistrée avec l’aide d’un camarade (qui va jouer le rôle
d’intervieweur dans le scénario que tu auras préparé individuellement).

Les paramètres du travail

Production écrite Production orale

Tu dois produire individuellement une fiche
descriptive sur les caractéristiques de la créature
étrange. Elle sera distribuée, en couleur, aux
personnes intéressées à la bibliothèque municipale
dans ton histoire.
Tu dois enregistrer une entrevue radiophonique (de
2 à 3 minutes) dont le but est d’introduire et de
décrire, à la communauté locale, la créature étrange
récemment apprivoisée (travail individuel avec la
collaboration d’un camarade). L’enregistrement de
l’entrevue sera présenté aux élèves de la classe.

Date d’échéance : 14 mai Date d’échéance : 28 mai

Critères d’évaluation
Ta fiche descriptive : Ton entrevue radiophonique :
- respecte les étapes d’écriture apprises. - inclut tous les éléments d’une entrevue
- tient compte de toutes les caractéristiques radiophonique réussie (intention claire,
essentielles ci-dessous : introduction, progression structurée,
- est structurée logiquement. conclusion et son clair).
- inclut un titre et des sous-titres. - satisfait la curiosité des auditeurs par ses
- Contient des phrases concises. détails intéressants.
 Maya El-Kibbi (no 300100907)

- contient des informations organisées par
catégorie sous chaque sous-titre.
- comporte une description allant du général
au spécifique sans répétition.
- contient une description claire et détaillée
qui informe le public sur les caractéristiques
de la créature étrange (traits physiques,
comportement, habitudes, etc.).
- comprend des paragraphes dont les idées
sont liées.
- inclut une belle illustration (dessin ou
collage) pertinente et créative.
Rappelle-toi :
 d’utiliser des verbes et des adjectifs précis,
riches et variés.
 de bien conjuguer et orthographier les
verbes au présent de l’indicatif.
 de bien accorder le déterminant et l’adjectif
avec le nom (en genre et en nombre).
- En prime : tu peux élaborer des
comparaisons intéressantes pour enrichir ta
description et engager tes lecteurs.
- suit un ordre logique dans les séquences
questions-réponses.
- Contient des phrases riches en détails, mais
concises (courtes).
- Contient des phrases interrogatives et
exclamatives bien construites.
- dure de 2 à 3 minutes .
Rappelle-toi de mettre en pratique :
- les stratégies de prise de parole :
 tu articules clairement.
 tu parles avec un bon débit (ni trop
lentement, ni trop rapidement).
 tu adoptes un ton bienveillant.
- les stratégies d’attention et d’écoute :
tu évites les distractions pour pouvoir :
 retenir les points importants des
entrevues de tes camarades.
 échanger des idées pertinentes.

Sources bibliographiques des images :

https://www.dreamstime.com/stock-illustration-vector-cool-cartoon-crazy-purple-monster-simple-weird-creature-
clipart-mythic-character-use-graphic-design-as-mascot-image72320651

https://www.clipart.email/download/133775.html

https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/blue-monster-vector-1298219

Bibliographie :
Ministère de l’Éducation de l’Ontario. (2006). Le curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année- Français, Toronto.
Imprimeur de la Reine pour l’Ontario.
https://www.edu.gov.on.ca/fre/curriculum/elementary/language18currb.pdf

Ministère de l’Éducation de l’Ontario. (2006). Guide d’enseignement efficace de l’écriture de la maternelle à la 3 e

année. Toronto : Imprimeur de la Reine pour l’Ontario.

http://www.atelier.on.ca/edu/resources/guides/GEE_Ecriture_M_3.pdf
 Maya El-Kibbi (no 300100907)

Ministère de l’Éducation de l’Ontario. (2008). Guide d’enseignement efficace de la communication orale de la

maternelle à la 3e année. Toronto : Imprimeur de la Reine pour l’Ontario.

http://www.atelier.on.ca/edu/resources/guides/GEE_Communication_orale_M_3.pdf

Ministère de l’Éducation de l’Ontario. (2006). Guide d’enseignement efficace de la lecture de la maternelle à la 3 e

année. Toronto : Imprimeur de la Reine pour l’Ontario.

http://www.atelier.on.ca/edu/resources/guides/GEE_Lecture_M_3.pdf

L’art d’accorder une bonne entrevue à la radio [trucs et astuces]. Alliance des radios communautaires (2018).

https://radiorfa.com/index.php/faire-une-bonne-entrevue-a-la-radio/ . Consulté le 5 août 2019.

Manuel de formation : animateur. Vidéotron (2015). https://tvrm.ca/doc/animateur.pdf . Consulté le 5 août 2019.

Des textes de tous genres. Ressources pédagogiques en ligne.

http://atelier.on.ca/edu/pdf/Mod33_textes_genres.pdf . Consulté le 4 août 2019.

Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (2011) Critères d’évaluation, fascicule 2. Édition et impression:
cforp.

Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques. Pratiques pédagogiques de l’évaluation au service de

l’apprentissage et de l’évaluation en tant qu’apprentissage. Édition et impression : cforp.