O(A) DAE

República de Moçambique
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Governo do Distrito de Xai-Xai
Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia
______/_______/2024
Repartição de Educação Geral
Plano Analítico de Francês 9ª Classe I Trimestre Ano: 2024
Objectivos Sugestões metodológicas Sugestões Nº de
Unidade
Semana específicos Conteúdos Competências básicas de aulas
tematica Professor Alunos material
Saluer et Présentations du professeur /élèves... Dialogue Magnétoph
La prendre Contrat Didactique Utiliser les différentes Expliquer Jeux de one
famille et 01/02 congé formes de saluer et de Faire découvrir rôles cassettes
à Les expressions de salutations et
les amis prendre congé: madame/ monsieur/ prendre congé selon le 2
02/02 contexte (formel ou
mademoiselle, bonjour…/salut, vous/tu,
enchanté(e), comment allez-vous? informel) et le moment de
comment vas-tu? la journée (matin, après-
Au revoir/ à plus/ à bientôt/ À la midi soir)
prochaine/ à tout de suite/ à tout à
l’heure, adieu, bonne nuit, à demain
Remercier Les expressions de remerciements : Employer les différentes Interaction élève- Dialogue Manuel
La 05/02 et réagir à Merci, merci bien, merci beaucoup, formes de remercier enseignant Jeux de d’apprenan
famille et à un c’est gentil, c’est sympa ; quelqu’un en fonction du rôles t et d’autres
les amis 09/02 remercieme De rien, je vous en prie, je t’en prie, il contexte (formel ou méthodes
nt n’y a vraiment pas de quoi. C’est un informel); 2
plaisir. Utiliser des différentes
formes pour réagir à un
remerciement.
Connaître les Qu’est-ce qu’on dit dans la classe - le Employer des expressions Interaction élève- Dialogue Magnétosc
12/02 expressions professeur (entrez, sortez, levez-vous, utilisées en classe enseignant Jeux de ope
La utilisées dans asseyez-vous, vous avez compris ?... rôles Manuel
famille et à la classe; Les étudiants (excusez-moi est-ce je peux d’apprenan
entrer/ sortir ?; Comment ça s’écrit ? ...
les amis 16/02 t et d’autres 2
méthodes
 Les formules de présentation : Se présenter, Proposer un Produire Manuel
19/02 Je m’appelle, je suis (nationalité, Remplir des formules travail en groupe des petits d’apprenan
La profession), j’ai (âge), j’habite à. simples, des deux élèves ; dialogues t et d’autres
famille et à Se présenter Pronoms sujets/ pronoms toniques. Elaborer une fiche Guider les élèves oraux et méthodes
les amis 23/02 Les verbes : être, avoir, s’appeler et d’identité écrits. 2
habiter au présent de l’indicatif

Se présenter Les nombres et les chiffres (0-100). Présenter quelqu’un en Corriger les Dialogues Manuel
26/02 (suite) L’alphabet. utilisant des expressions productions des Jeux de d’apprenan
La à Présenter Les expressions pour présenter selon le contexte et la élevés. rôles t et d’autres
famille et quelqu’un quelqu’un : personne qu’on présente. Guider les élèves méthodes
les amis 01/03 Je te/ vous présente, c’est, il/elle est, 2
il/elle a, voici, voilà,
C’est un, une# il/elle est
Présenter Les articles définis et indéfinis Présenter quelqu’un en Guider les élèves Travail
quelqu’un Le genre et le nombre des adjectifs utilisant des expressions proposer des individuel Manuel
La 04/03 (suite) selon le contexte et la exercices ou par d’apprenan
famille et à personne qu’on présente. Corriger les groupe de t et d’autres
les amis exercices deux méthodes 2
08/03
Indiquer les Les membres de la famille : mère/père, Indiquer les liens de Illustrer quelques Former -Images
membres sœur/ frère, oncle/ tante, cousin/ parentés. images en des -Photos
d’une cousine, nièce/ niveau, grand-père/ Dire qui sont les membres expliquant les groupes -Manuel de
famille et grand-mère, de sa famille et avec qui liens de parentés. qui vont l’apprenant
La 11/03 les liens de Mon père s’appelle, mon père c’est. l’élève habite Donner des simuler
famille et à parentes Les adjectifs possessifs. exemples une
les amis pratiques dans la famille. 2
15/03 classe. Décrire sa
famille
Demander Les expressions pour demander Demander des Guider les élèves Dialogue Manuel de 2
La des l’identité de quelqu’un : informations sur l’identité Jeux de
18/03 Orienter les l’apprenant
famille et information -Comment tu t’appelles ? de quelqu’un : rôles
activités
les amis à s sur Vous vous appelez comment ? Nom, âge, état civil,
l’identité de Comment il s’appelle ? nationalité, profession,
22/03 quelqu’un Qui est-ce ? adresse
Qui c’est ?
 Nationalité ?
Profession ?
État civil ? adresse ? âge ?
- les pronoms adverbiaux interrogatifs
(qui, quand, comment, pourquoi, où) ;
- interrogation : est-ce… ? quel (le)
est… ? comment… ? qu’est-ce que… ?
Les professions : Poser des Découvrir -Manuel de
Identifier les -agriculteur, professeur, commerçant, Identifier les professions questions les l’apprenant
professions étudiant, ingénieur, ouvrier, infirmier, dans la famille et chez les Illustrer quelques profession -
25/03 plus medicin, avocat, etc. amis professions en s à travers Documents
La à communes utilisant des des authentique
famille et dans la images images s
les amis 29/03 famille et Dire les contenant 2
chez les profession des images
amis s les plus avec
communes quelques
dans la professions
famille
Identifier les Les jours de la semaine : lundi, mardi, Identifier les jours de la Poser des Manuel
jours de la mercredi, jeudi, vendredi, samedi, semaine ; questions d’apprenan
La 01/04 semaine dimanche. Se situer dans le temps t et d’autres
famille et à Les verbes du 1er groupe (en-ER) au méthodes
les amis 05/04 présente de l’indicatif.
Les expressions du temps : 2
-Hier, aujourd’hui, demain.
Formuler La structure d une lettre d invitation : Inviter qu’un en utilisant guider le travail Travail Documents
La 08/04 une lettre - lieu, date, destinataire, message des expressions selon le des élevés. individuel, authentique
famille et à invitation (contenu), formule finale, signature. contexte et la personne ou par s (une lettre 2
les amis 12/04 Les verbes: inviter, venir, proposer. qu’on invite. groupe de d’invitation
deux. )
Réaction à une invitation: Réagir à une invitation, guider le travail Travail Documents
La 15/04 Réagir à une - accepter : merci, merci pour ton/votre remercier, accepter ou des élevés individuel, authentique
famille et à invitation invitation, c’est sympa, super, j’apporte ou par s (une lettre 2
refuser une invitation.
les amis 19/04 quelque chose. groupe de d
S’excuser et donner une
- révision et préparation pour la deux. invitation)
dernière évaluation justification.
 22/04 Évaluer Dernière évaluation du trimestre. Demontrer les Surveiller travailler
La à competences acquises 2
famille et 26/04 pendant le triemestre
les amis
29/04 Correction et remise de l évaluation. corriger
La à - Divulgation de résultats. 2
famille et 03/05
les amis

Xai-Xai, Janeiro de 2024