THEME 6 : L’ENJEU DE LA CONNAISSANCE

INTRODUCTION : PARTAGER LA CONNAISSANCE P 396-405

INTRODUCTION
ACCROCHE :
Citation :
« la connaissance est la clé du pouvoir , de la sagesse » Confucius
« le vrai pouvoir, c’est la connaissance » Francis Bacon

Un fait d’actualités :La Commission de l’intelligence artificielle a remis au président de la

République, le 13 mars 2024, un rapport contenant 25 recommandations pour faire de la France
un acteur majeur de la révolution technologique de l’intelligence artificielle (IA)

DÉFINITION DES TERMES DU SUJET ET ANALYSE

La connaissance est un processus actif de production qui vise à se faire une représentation du
monde et à l’expliquer:données objectives universelles.
Les savoirs sont le résultat du processus actif, la mise en acte d’une connaissance.
L’accès et le partage de la connaissance constituent des enjeux majeurs pour les états dans
l’affirmation de leur puissance économique et géopolitique.
Après 1945, la science a permis de doter l’humanité de moyens de communication et de circulation
de l’information.

PROBLÉMATIQUE :
QUELS SONT LES MODES D’ACCÈS ET DE PARTAGE DE LA CONNAISSANCE ?

I-LA NOTION DE « SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE » KNOWLEDGE SOCIETY EST

LE FRUIT D’UNE ÉVOLUTION AU XX SIÈCLE.
A – APRÈS 1945, SOCIÉTÉ DE COMMUNICATION, SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION
La société de communication ou de l’information est le type de société censé incarner le mieux la
réalisation de l’idéologie de la communication. Elle s’attache surtout à la dimension technique.
Ainsi, on définit la société de l’information comme « une société qui fait un usage intensif des
réseaux d’information et de la technologie, de l’information, produit de grandes qualités de biens et
de services d’information et de communication et possède une industrie de contenus diversifiée.
Transition : la société de communication s’attache à la dimension technique alors que la société de
la connaissance replace l’humain au coeur du processus.
B- LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE ( REPERE A ET REPÈRE B P 398)
La société de la connaissance est une expression par l’économiste et philosophe américain Peter
Drucker dans son livre « the age of discontinuity ».
C’est une société dans laquelle se généralisent la diffusion et l’usage d’informations grâce à la
multiplication des moyens technologiques, mais aussi où la connaissance devient un élément crucial
pour le développement économique ( on parle d’une économie de la connaissance ou du savoir) et
humain.
Le savoir est désormais considéré comme une ressource à exploiter et les entreprises doivent
investir dans l’innovation pour augmenter leurs profits. Il faut donc favoriser le bien être des
employés qui doivent avoir des objectifs à atteindre ( c’est très différent des tâches d’exécution du
fordisme et du taylorisme) et prendre des initiatives.
C- LES GRANDS DÉBATS SUSCITÉS PAR LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE
- les risques d’atteinte à la vie privée
- risque de voir le fossé pays riches/pays pauvres se creuser dans le cadre d’une société de la
connaissance.
Transition : la transmission des savoirs dans l’histoire : des communautés savantes à la communauté
scientifique actuelle

II- COMMUNAUTÉ SAVANTE, COMMUNAUTÉ SCIENTIFIQUE

A- LES SOCIÉTÉS SAVANTES SE DÉVELOPPENT À L’ÉPOQUE MODERNE
Les sociétés savantes réunissent des intellectuels qui échangent sur des sujets philosophiques,
artistiques, politiques ou scientifiques.
Au XVIII éme, de nombreux salons constituent le théâtre d’échanges entre scientifiques, littéraires
et philosophes. Grâce aux progrès de l’imprimerie, les savoirs se diffusent à un public plus large. Le
tableau présente une grande partie de la société éclairée de l’époque:on distingue par exemple
d’Alembert, Fontenelle ou Montesquieu.
B-UNE COMMUNAUTÉ SAVANTE EST UNE INSTITUTION QUI SE DOTE DE
NORMES, DE PRATIQUES, DE LIEUX VOIRE D’ÉCOLES.
1660 : Royal society de Londres
1666 : fondation de l’académie des sciences dans le royaume de France.
Rôle du pouvoir politique qui y voit un facteur de puissance
C- LA COMMUNAUTÉ SCIENTIFIQUE AUX XX ET XXI SIÈCLES
C’est l’ensemble des chercheurs et des personnes qualifiées par leurs diplômes, leurs titres et leurs
travaux, et reconnus comme tels, qui participent à la recherche scientifique et à la création de
nouveaux savoirs.
Ce n’est pas une communauté organisée ( pas de dirigeant) et elle peut être très divisée.
Ex : le GIEC : la communauté scientifique du climat
La revue Nature fondée en 1869 est une des revue les prestigieuses du monde qui fonctionne selon
le principe de l’évaluation par les pairs, ce qui n’empêche pas les polémiques.

III- LES ACTEURS ET LES MODALITÉS DE LA CIRCULATION DE LA

CONNAISSANCE
A- CE QUI CIRCULE
- les idées (théories, découverte ou techniques)
- les hommes (voyage de savants)
- les disciplines s’influencent les unes les autres ( ex : le darwinisme social)
La connaissance circule dans les espaces et le temps (ex : le zéro parti d’Inde au III ème siècle , est
arrivé en Europe au XIII siècle en passant par le monde arabe.
B- COMMENT LA CONNAISSANCE CIRCULE-T-ELLE ?
- publications ( manuscrits puis livres avec l’invention de l’imprimerie)
- les médias spécialisés et des médias généralistes ( vulgarisation)
- les colloques, les conférences, le travail à l’étranger permettent aux scientifiques d’échanger entre
eux.
- l’enseignement : la démocratisation de l’enseignement génère la société de la connaissance.
- la révolution internet ( augmentation de la capacité de stockage)
Chaque internaute a accès à la connaissance et la maîtrise des savoirs ce qui offre un enrichissement
culturel et une possibilité d’évolution sociale. Chaque internaute peut aussi échanger et partager.
C- LES ENJEUX GÉOPOLITIQUES
La connaissance, sa maîtrise et sa diffusion est un élément clé du développement économique mais
aussi du smart power des états.
Objet de coopération et de compétition entre les entreprises et les Etats, la connaissance est devenue
un enjeu politique et géopolitique majeur.
Dès 2000, l’Union Européenne a placé la connaissance au coeur de sa stratégie de développement
( stratégie de Lisbonne)
CONCLUSION
RÉPONSE À LA PROBLÉMATIQUE Nous sommes passés d’une société de la
communication ou société de l’information à une société de la connaissance. Cette évolution
s’explique par l’importance de l’alphabétisation des sociétés pour accroître le nombre de
personnes susceptibles de produire, de recevoir et de diffuser de la connaissance.
Si longtemps le savoir a été l’apanage d’une élite comme dans les sociétés savantes du XVIII
siècle ; il est aujourd’hui beaucoup plus accessible à tous grâce à l’alphabétisation, aux
avancées technologiques qui abolissent les distances et le temps comme internet.
Le partage des savoirs au sein de la communauté scientifique se fait à travers les publications
scientifiques et les colloques puis ils sont vulgarisés grâce à l’enseignement et aux médias et
participent à la vie politique
Objet de coopération et d’échange internationale, la connaissance est devenue à l’échelle
mondiale un enjeu majeur d’un point de vue économique et géopolitique, elle exacerbe les
rivalités et la compétition.
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